Контрольная работа Дисциплина «Русский язык и культура речи» Вариант 13.

1. Правописание приставок: приставки на з- ...с-, неизменяемые приставки.

2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. В скобках укажите проверочное слово. Объясните написание.

Уча…ствовать, хлес…нуть, безмол…ствовать, блес…нуть, бе…словес…ный, искус…ный, лес…ница, сума…шедший, предчу…ствие, я…ства (=еда), по…чевать грибами, ровес…ник, неснос…ный, дилетан…ский, плес…нуть, залихва…ский, захолус…ный, праз…нество, целос…ный, ше…ствовать над малышами, шагающий э…скаватор, услышать я…ственно, кос…ный мозг, уроки словес…ности, облас…ная администрация, окрес…ности, предвес…ник, чудес…ный.

3. Определите род, склонение и лексико-грамматический разряд следующих имен существительных: сутки, листва, злоба, сливки.

4. Сделать полный синтаксический разбор указанного предложения, указать тип и способ выражения всех членов предложения. Даже на ее ласки он не отвечает с прежней безраздельностью.

5. Перепишите, расставляя знаки препинания. Людей всегда мучают разнообразные сожаления – большие и малые серьёзные и смешные.

Контрольная работа Дисциплина «Русский язык и культура речи» Вариант 14.

1. Правописание приставок: приставки пре- и при-.

2. Вставьте пропущенные буквы. Объясните написание.

Ре..кий ветер, ги..кий шланг, гла..кая поверхность, га..кий утёнок, зы..кий песок, жи..кий раствор, у..кая дорожка, мя..кий хлеб, оловянная кру..ка, серебряная пря..ка, резиновая ло..ка, алмазная тру..ка, радос..ная улы..ка, острые ко..ти, ни..шая ступень, поз..няя жени..ба, сложный ко.., сибирский ко.., надежный рыча.., известный драматур.., громоз..кий комо…

3. Определите род, склонение и лексико-грамматический разряд следующих имен существительных: Карпаты, человечество, обои, новость.

4. Сделать полный синтаксический разбор указанного предложения, указать тип и способ выражения всех членов предложения. Останусь и буду жить здесь всегда.

5. Перепишите, расставляя знаки препинания. Мальчик очутился в горячих душистых нежных объятиях тёти.

Контрольная работа Дисциплина «Русский язык и культура речи» Вариант 15.

1. Употребление букв Ь и Ъ: употребление Ь для обозначения грамматических форм.

2. Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание.

Без..мпульсный датчик, без..нициативный помощник, небез..нтересный фильм, без..скровая сварка, без..скусный рассказ, без..сходное положение, вз..мать налоги, вз..гравшее самолюбие, вз..скательный зритель, дез..нтегральная тема, из..сканная обстановка, меж..гровая тренировка, меж..здательское соглашение, уголовный роз..ск, раз..гранный жребий, с..грать шутку, с..змала закаляться, затеять с..знова.

3. Определите род, склонение и лексико-грамматический разряд следующих имен существительных: ребенок, колосья, вещь, бремя.

4. Сделать полный синтаксический разбор указанного предложения, указать тип и способ выражения всех членов предложения. Вечерние впечатления владеют ребенком даже в течение следующего дня.

5. Перепишите, расставляя знаки препинания. И всё это и река и прутья верболаза и этот мальчишка напомнило мне далёкие дни детства.