«Утверждено»

на заседании кафедры психологии

Протокол № от

Зав. кафедры __И.А. Андреева

оовпо «Горловский Институт ИноСТРАННЫх ЯЗЫКов»

ГуманИтарнЫй факультет

кафедра психологИИ

ПРАКТИКУМ ПО ВОЗРАСТНОЙ ПСИХОЛОГИИ

лабораторнЫЕ занятИЯ

ІI курс

IIІ-ІVсеместрЫ

(спецИальнОсть «ПсихолоГИЯ» З/О)

СОСТАВИТЕЛЬ: ПРЕП. А.П. Ковалевская

ГорлОвка 2017

СЕМЕСТР ІІІ

Лабораторное занятие 1 (2 ч.)

Основные определения развития.

Когнитивное развитие и психическое развитие ребёнка.

1. Развитие, рост, созревание.

2. Формы развития.

3. Факторы психического развития.

4. Принципы психического развития.

5. Закономерности психического развития.

6. Психоаналитический подход ( З. Фрейд).

7. Социогенетический подход (Э. Эриксон).

8. Когнитивный подход (Ж. Пиаже).

Форма контроля – устный ответ.

Самостоятельная работа:

• проработать литературу по теме.

• Схематически ответить на вопрос №5 лабораторного занятия 1.

• Подготовить доклад: «Операциональная концепция развития интеллекта Ж. Пиаже».

Литература:

1. Баттерворт Дж., Харрис М. Принципы психологии развития – М., «Когито – Центр», 2000. – 350 с.

2. Возрастная и педагогическая психология / Под ред. Гамезо М.В., - М, 1984

3. Крайг Г. Психология развития. – СПб, 2000, 992 с.

4. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от рождения до 17 лет). Учебное пособие – М.: Изд -во УРАО, 1998. – 176 с.

5. Практикум по возрастной психологии: Учеб. Пособие / Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко.- СПб.: Речь. 2005.- 688 с.

6. Психология от рождения до смерти. / Под ред. А.А. Реана. – СПб, 2002.

7. Психология развития. Хрестоматия. – СПб: Питер, 2001. – 512 с.

8. Психология развития: Учебник для студ. высш. психол. и пед.учеб.заведений/ Т.М. Марютина, Т.Г. Стефаненко, К.Н. Поливанова и др.; Под ред. Т.Д. Марцинковской. – М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 352 с.

9. Солодилова О.П. Возрастная психология в вопросах и ответах: учеб. пособие – М.: ТК Велби, Проспект, 2005. – 288с.

10. Самостоятельный поиск литературы.

Лабораторное занятие 2 (2 ч.) Проблема построения возрастной периодизации в зарубежной и отечественной возрастной психологии.

1. Принципы и критерии построения возрастных периодизаций.

2. Возрастные периодизации З. Фрейда, Э. Эриксона.

3. Возрастные периодизации Е. Меймана, Е. Клапареда, Ж.Пиаже, Д. Колберга.

4. Проблема возрастной периодизации в трудах Л.С. Выготского.

5. Возрастные периодизации Л.И. Божович, О.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Д.И. Фельдштейна.

6. Основные современные направления исследований проблемы периодизации психического развития.

Форма контроля – устный ответ.

Самостоятельная работа:

• проработать литературу по теме.

• Провести сравнительный анализ возрастных периодизаций Л.И. Божович, О.Н. Леонтьева, Д.Б. Эльконина, Д.И. Фельдштейна, выделить в них сходства и различия (письменно).

• Периодизация К. Бюлер (сделать доклад).

Литература:

1. Пиаже Ж. Избранные труды. - М., Прогресс, 1969, 520 с.

2. Психология от рождения до смерти. /Под ред. А.А. Реана. – СПб, 2002.

3. Шаповаленко И.В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология). – М.: Гардарики, 2005. – 349.

4. Фельдштейн Д.И. Психология развивающейся личности. – М.: Ин-т практ. психологии, 1996.

5. Фрейд А. Психология «Я» и защитные механизмы личности. - М., Прогресс, 1993, 174с.

6. Эльконин Б. Д. Психология развития. – М., 2001.

7. Самостоятельный поиск литературы.

Лабораторное занятие 3 (2 ч.) Развитие ребёнка от рождения до 3-х лет.

І. Предыдущая теоретическая подготовка.

1. Особенности, общие тенденции пренатального развития.

2. Особенности психического развития новорожденного.

3. Особенности психического развития ребёнка раннего возраста.

ІІ.Оценка психического развития.

1. Показатели умственной одарённости детей младенческого возраста (Ф.Кюльман).

2. Показатели практического решения наглядной задачи (Г.А. Урунтаева, Ю.А. Афонькина).

3. Шкала умственного развития Бине-Симона.

Форма контроля – устный ответ

Самостоятельная работа:

• проработать литературу по теме.

• Составить таблицу «Возрастные кризисы развития ребенка» (новорожденный, 1 год, 3 года).

№	Кризис	Основные особенности проявления психологического кризиса	Новообразования	ССР	Ведущая деятельность

• Самостоятельный поиск шкал нервно-психического развития детей от рождения до 3-х лет.

• Составить список развивающих игр (не менее 10) для детей возрастом до 3-х лет:

№	Название игры, автор	Материал для игры	Методика проведения	Источник

Литература: