5. Теми практичних занять

Планування практичних занять виконується разом для денної та заочної форм навчання у вигляді таблиці 3.

Таблиця 3

Теми практичних занять

№	Назва теми	Кількість годин
	Поняття господарського обліку. Вимоги, принципи та завдання. Вимірники обліку. Світові моделі обліку.	2
	Предмет, об”єкт та метод бухгалтерського обліку	2
	Система рахунків бухгалтерського обліку та подвійний запис	4
	Бухгалтерський баланс	4
	Первинне спостереження. Документація та інвентаризація.	4
	Оцінка і калькуляція	2
	Облікові регістри та форми бухгалтерського обліку.	2
	РАЗОМ	20

6. Самостійна робота

Самостійна робота є основним засобом засвоєння студентом навчального матеріалу в час, вільний від обов'язкових навчальних занять.

Планування самостійної роботи виконується у вигляді таблиці 4.

Таблиця 4

Самостійна робота

№ з/п	Види самостійної роботи	Кількість годин
1	2	3
1.	Поняття господарського обліку. Вимоги, принципи та завдання. Вимірники обліку. Світові моделі обліку.	10
2	Предмет, об”єкт та метод бухгалтерського обліку	10
3	Система рахунків бухгалтерського обліку та подвійний запис	10
4	Бухгалтерський баланс	10
5	Первинне спостереження. Документація та інвентаризація	10
6	Оцінка і калькуляція	10
7	Облікові регістри та форми бухгалтерського обліку.	8
8	РАЗОМ	68

7. Методи навчання

Розрізняють такі методи навчання:

• словесні (лекція, пояснення, бесіда тощо), при використанні яких викладач пояснює навчальний матеріал, а студенти запам’ятовують, осмислюють та активно сприймають і засвоюють його;

• наочні (ілюстрація, презентація, демонстрація тощо), використовуються для візуального сприйняття студентами навчального матеріалу;

• практичні (лабораторні та практичні роботи, реферати, розрахункові, розрахунково-графічні, розрахункові роботи, вправи тощо), які служать для закріплення отриманих знань та формування практичних умінь при їх застосуванні.

8. Методи контролю

Рубіжний (модульний) поточний контроль полягає у перевірці знань і практичної підготовленості студентів з певної завершеної частини навчальної дисципліни (змістового модуля), умінь виконання індивідуальних завдань. Це певний проміжний підсумок роботи студента, що дає змогу поглибити і зміцнити його знання.

Методами поточного контролю можуть бути:

• письмові контрольні роботи за темами лекційного курсу, практичних занять;

• розв’язання задач, виконання вправ, певних розрахунків тощо;

• усне опитування;

• виконання індивідуального завдання (контрольна робота для студентів заочної форми навчання тощо).

Підсумковий контроль. Підсумковий контроль – це семестровий контроль, що проводиться в обсязі навчальних матеріалів, визначеному програмами навчальних дисциплін. Він може здійснюватися у таких формах:

- екзамен – форма підсумкового контролю засвоєння студентом теоретичного і практичного матеріалу з певної навчальної дисципліни. Екзамен може проводитись в усній, письмовій або комбінованій формі, у тому числі із використанням тестів.

- Семестро́вий диференційо́ваний за́лік — це форма підсумкового контролю, що полягає в оцінці засвоєння  студентом навчального матеріалу з певної дисципліни та на підставі результатів виконаних індивідуальних завдань, що проводиться як контрольний захід під час залікового тижня. Також диференційований залік не залежить від поточних оцінок студента.

Приклад застосування методів поточного та підсумкового контролю успішності навчальної роботи студентів з дисципліни наведено у таблицях 6.