- •О. В. Васильева философия Учебное пособие
- •Введение
- •Содержание программы Модуль I. Философия: предмет, структура, функции
- •Модуль II. Исторические типы философии
- •Модуль III. Онтология
- •Модуль IV. Гносеология
- •Модуль V. Философская антропология
- •Модуль VI. Социальная философия
- •Тематический план
- •Модуль 1 Философия: предмет, структура, функции План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 2
- •Исторические типы философии
- •Восточная философия
- •План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Античная философия План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •2. Досократический период
- •3. Классический период
- •4. Эллинистический период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Философия Средневековья План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Философия эпохи Возрождения План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Философия Нового времени и эпохи Просвещения План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Классическая немецкая философия План лекции
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Философская теория Карла Маркса и Фридриха Энгельса План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Западноевропейская философия XIX–XX вв. План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Отечественная философия в исторической эволюции План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Деловая игра «я – историк философии»
- •1. Равнозначны ли понятия?
- •1. Назовите философа или школу по системе философских взглядов.
- •2. «Верю – не верю»
- •1. Викторина по XVII веку
- •3. «Задание для самых внимательных и любознательных»
- •Проблема бытия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Учение о развитии. Диалектика миропонимания План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Закон единства и борьбы противоположностей.
- •1. Сущность и явление
- •2. Единичное, особенное, общее
- •3. Причина и следствие
- •4. Случайность и необходимость
- •5. Возможность и действительность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Сознание
- •3. Структура сознания
- •4. Характеристики сознания
- •5. Функции сознания:
- •6. Проблема бессознательного в философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые задания
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 4 Теория познания План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 5 Философская антропология План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 6 социальная философия План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Задания к контрольной работе по философии Вариант 1
- •I. Философия и ее значение в окружающем мире.
- •II. Исторические типы философии.
- •Вариант 2
- •III. Онтология. Гносеология.
- •IV. Философская антропология
- •V. Социальная философия
- •Экзаменационные вопросы
- •Глоссарий
- •4. Человек. Культура. Общество
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Содержание
- •Васильева Ольга Васильевна Философия Учебное пособие
- •424002, Г. Йошкар-Ола, ул. Коммунистическая, 31
Вопросы для самоконтроля
Что такое сознание? Какие точки зрения в истории философии существовали на проблему происхождения сознания?
Каково соотношение сознания и самосознания?
Возможен ли в реальной жизни литературный сюжет о Маугли? Может сознание развиться вне общества?
Что понимает Платон под «миром идей»? Какими атрибутами Декарт наделил материальную и духовную субстанции? Какова разница между понятиями Гегеля «субъективный дух» и «объективный дух»? Что подразумевал под понятиями «Я» и «не-Я» Фихте? Имеет ли сознание диалоговую основу (по М.М. Бахтину)? Какова структура психики по З. Фрейду? Каково соотношение «Я» и «Оно»? Что такое «архетип» и «коллективное бессознательное» (К. Юнг); каково его значение в бытии культуры?
Вопросы для практического занятия
Основные философские подходы к исследованию сознания.
Сознание и самосознание.
Индивидуальное и общественное сознание. Структура и формы общественного сознания.
Сознательное и бессознательное.
Язык и сознание.
Задания для самостоятельной работы
Подготовьте сообщения.
Дух, душа, духовность.
Концепции идеального.
Проблема создания искусственного интеллекта.
Знак и символ.
Тестовые задания
Общественное сознание представляет ___________ форму бытия
материальную
вещественную
субъективную идеальную
объективную идеальную
Верно утверждение: «Духовное, сознание могут существовать до материального бытия и без него» для следующего направления
материализм
субъективный идеализм
объективный идеализм
рационализм
Верно утверждение: «Сознание разлито по всей природе, вся материя мыслит» для следующего направления
теизм
деизм
пантеизм
атеизм
Время как философская категория…
существует не в самих вещах, а только в нашем мышлении
это текущая длительность, в которой все возникает и все исчезает
форма существования материи, выражающая последовательность и длительность
всеобщее внешнее условие бытия тел, созданное Богом вместе с материей
Категория, выражающая наличие явлений и предметов (самих по себе или как данности в сознании), а не содержательный их аспект, именуется
сущность
бытие
реальность
действительность
Движение как форму существования материи определял:
метафизический материализм
объективный идеализм
диалектический материализм
дуализм
Диалектика – это…
представление о конце света
учение о взаимосвязи и взаимообусловленности
признание развития за счет внешнего толчка
учение о самоорганизации
Создание образа реальности с помощью ЭВМ образует ____________ бытие
духовное
материальное
социальное
виртуальное
Синонимом философии выступает:
диалектика
метафизика
онтология
этика
Диалектический материализм взаимоотношения сущности и явления решает следующим образом:
сущность является, явление существенно
сущность не проявляется в явлении
сущность независима от явления
сущность непознаваема
Характеристика необходимых, устойчивых, существенных, повторяющихся связей между явлениями заключает категория:
«общее»
«принцип»
«закон»
«сущность»
Всякое явление имеет причину и следствие – выражает принцип:
историзм
детерминизм
взаимосвязь
системность
В зависимости от трактовки основного вопроса философии «Что первично: материя или сознание?» выделяются…
метафизики и диалектика
монизм и плюрализм
гностицизм и агностицизм
материализм и идеализм
Понятие материя отражает…
субъективную реальность
объективную реальность
объективную и субъективную реальности в совокупности
действительность
Всякое изменение вообще отражает свойство материи –
развитие
самоорганизация
движение
вечность
Изменение местоположения объекта, движение элементарных частиц, внутриатомные и внутриядерные процессы относятся к ____________ форме движения материи.
социальной
биологической
физической
химической
Способность материи к созданию, совершенствованию, воспроизводству самой себя без участия внешних сил изучает…
кибернетика
синергетика
метафизика
диалектика
Пространство и время – отдельная реальность, существующая наряду с материей, – считали сторонники __________ подхода.
диалектического
реляционного
физического
субстанционального
Согласно диалектико-материалистической концепции сознание происходит из всеобщего свойства материи –
отражения
движения
самоорганизации
неуничтожимости
Философская категория, обозначающая невещественную и непротяженную реальность, существующую в виде идей, прообразов, данных человеку в сознании как умопостигаемые сущности, – это
ирреальное
субъективное
идеальное
интеллигибельное
Понятие бессознательного отрицают представители
аналитической философии
иррационализма
неофрейдизма
объективного идеализма
Целостное понимание мира, рациональное его объяснение, но в то же время сохранение установки на сознательное конструирование не всегда верифицируемых реальностей отражено в __________ картине мира.
научной
мифологической
философской
религиозной
Система обобщенного знания о существенных закономерностях какой-либо отдельной части действительности выражается в
теории
парадигме
научном понятии
законе
Составляющие, которые не входят в структуру сознания:
ценностно-смысловой компонент
логико-понятийные способности
эмоциональный компонент
сновидения, грезы, ошибки
Понятие «материя» означает …
философская категория для обозначения материальной основы всего существующего
объективная реальность, данная нам в ощущениях
это лишь символ, который отражает ощущения различных наших чувств
это непознаваемая «вещь в себе»
Метафизика – это …
другое название философии
отрицание развития
признание развития за счет внешнего толчка
теоретическая физика
Идеализм – это …
стремление человека к совершенству;
утверждение, что идеи существуют реально;
представление о первичности сознания (идеального)
представление об объективном существовании мира идей.
Высказывание «В начале было Слово» характеризует направления:
материализм
креационизм
спиритуализм
сциентизм
Согласно материалистической позиции, характерной чертой пространства не является...
протяжённость
необратимость
изотропность
трёхмерность
Согласно _________, мышление и бытие являются двумя равноправными началами.
идеализму
деизму
дуализму
материализму
