- •О. В. Васильева философия Учебное пособие
- •Введение
- •Содержание программы Модуль I. Философия: предмет, структура, функции
- •Модуль II. Исторические типы философии
- •Модуль III. Онтология
- •Модуль IV. Гносеология
- •Модуль V. Философская антропология
- •Модуль VI. Социальная философия
- •Тематический план
- •Модуль 1 Философия: предмет, структура, функции План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 2
- •Исторические типы философии
- •Восточная философия
- •План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Античная философия План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •2. Досократический период
- •3. Классический период
- •4. Эллинистический период
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Философия Средневековья План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Философия эпохи Возрождения План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Философия Нового времени и эпохи Просвещения План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Классическая немецкая философия План лекции
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Философская теория Карла Маркса и Фридриха Энгельса План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Западноевропейская философия XIX–XX вв. План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Отечественная философия в исторической эволюции План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Деловая игра «я – историк философии»
- •1. Равнозначны ли понятия?
- •1. Назовите философа или школу по системе философских взглядов.
- •2. «Верю – не верю»
- •1. Викторина по XVII веку
- •3. «Задание для самых внимательных и любознательных»
- •Проблема бытия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Учение о развитии. Диалектика миропонимания План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Закон единства и борьбы противоположностей.
- •1. Сущность и явление
- •2. Единичное, особенное, общее
- •3. Причина и следствие
- •4. Случайность и необходимость
- •5. Возможность и действительность
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Сознание
- •3. Структура сознания
- •4. Характеристики сознания
- •5. Функции сознания:
- •6. Проблема бессознательного в философии
- •Вопросы для самоконтроля
- •Вопросы для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Тестовые задания
- •Рекомендуемая литература
- •Модуль 4 Теория познания План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 5 Философская антропология План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Модуль 6 социальная философия План лекционного занятия
- •Основные понятия
- •Краткие сведения
- •Вопросы для самоконтроля
- •Задания для практического занятия
- •Задания для самостоятельной работы
- •Рекомендуемая литература
- •Тестовые задания
- •Задания к контрольной работе по философии Вариант 1
- •I. Философия и ее значение в окружающем мире.
- •II. Исторические типы философии.
- •Вариант 2
- •III. Онтология. Гносеология.
- •IV. Философская антропология
- •V. Социальная философия
- •Экзаменационные вопросы
- •Глоссарий
- •4. Человек. Культура. Общество
- •Учебно-методическое обеспечение
- •Содержание
- •Васильева Ольга Васильевна Философия Учебное пособие
- •424002, Г. Йошкар-Ола, ул. Коммунистическая, 31
Тестовые задания
1. Кто из древнегреческих философов обосновал наличие в мире абсолютной необходимости, не оставляя места для существования объективной случайности:
Гераклит
Зенон
Демокрит
Эпикур
2. Общей идеей древневосточной и древнегреческой философии является представление о человеке как
личности
микрокосме
социальной сущности
иррациональном существе
3. Философ, первым сформулировавший проблему бытия и небытия в философии –
Фалес
Гераклит
Парменид
Сократ
4. Древнегреческий философ, сравнивавший мир с потоком, рекой –
Фалес
Демокрит
Гераклит
Сократ
5. Основным критерием истины софисты считали
ощущения, получаемые с помощью органов чувств
законы разума, общие для всех людей
принципы добра и красоты
логическую доказуемость
6.Основоположник диалектики как метода познания –
Сократ
Аристотель
Августин Блаженный
Декарт
7.Основоположник учения об атомном строении материи –
Демокрит
Протагор
Аристотель
Эпикур
8. Согласно Демокриту
бытие познается чувствами, а не разумом
бытие есть атомы и пустота
основой бытия являются универсальные идеи
бытие есть единое
9. Наилучшей формой государственного правления Платон считал
монархию
тимократию
аристократию
демократию
10. Основой государства, по Аристотелю, должна быть
частная собственность
общая собственность
правление большинства
социальное равенство
11. Критика Аристотелем платоновского учения была направлена против обоснования
существования форм и вещей
понятия Единого, Блага
понятия первоматерии
самостоятельного существования идей
12. Основное понятие антропологического учения стоиков –
бессмертие
судьба
вера
разум
13. Развитие происходит благодаря борьбе противоположностей, – считал:
Гераклит
Демокрит
Анаксимен
Зенон
14. Проблему количественной предопределенности впервые сформулировал
Зенон
Пифагор
Аристотель
Демокрит
15.Основоположником диалектики как учения о развитии природы является
Анаксимандр
Гераклит
Платон
Зенон
16. Представитель объективного идеализма –
Платон
Гегель
Эпикур
Протагор
17. Перипатетическую школу в афинском Ликее основал:
Диоген Синопский
Сенека
Платон
Аристотель
18. Логику орудием познающего разума сделал:
Протагор
Платон
Аристотель
Зенон
19. Философ-материалист:
Платон
Пифагор
Эпикур
Сократ
20. «Человек – общественное животное» – считал:
Аристотель
Платон
Сенека
Сократ
21. Классический период в античной философии связан такими мыслителями, как:
Фалес, Анаксимен, Анаксимандр
Ксенофон, Парменид, Зенон
Сократ, Платон, Аристотель
Эпикур, Платон, Аристотель
22. Свобода и управление своими чувствами – главные принципы философской школы
софистов
стоиков
эпикурейцев
киников
23. Высшая цель гедонизма – это
чувственное удовольствие
аскетизм
духовное богатство
польза и выгода
24. «Познать самого себя» призывал
Анаксагор
Сенека
Левкипп
Сократ
25. Впервые философский вопрос о первопричине вещей поставили
софисты
пифагорейцы
философы Милетской школы
элеаты
26. Во главе государства должны стоять философы, – говорил …
Сократ
Демокрит
Платон
Аристотель
27. Автором термина «философия» является …
Аристотель
Пифагор
Сократ
Ксенофан
28. История античной философии охватывает период:
с III в. до н.э. до VI в. н.э.
с V в. до н.э. до II в. н.э.
с IV в. до н.э. до III н. н.э.
с VI в. до н.э. до VI в. н.э.
29. Первоначальный атеизм и наивный материализм представлен в учении
Платона
Зенона
Сократа
Демокрита
30. Человек, по Сократу, это
результат эволюции живого мира
телесное, чувствующее существо
политическое животное
разумная душа
