Карта компетенции

Этап (уровень) освоения компетенции*

Планируемые результаты обучения**

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Показатели оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Первый этап (уровень)

У (ОК-1) –I Уметь:

- определять отрасль права (отрасль законодательства), нормы которой подлежат применению в конкретном случае;

не определяет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Определяет не сразу, с затруднениями

Определяет не уверенно

Определяет уверенно

З (ОК-1) –I¹: Знать:

- государственное устройство российского государства;

- понятие правового государства, гражданского общества;

З (ОК-1) –I²: Знать

- структуру и назначение органов государственной власти, местного самоуправления;

- назначение и специфику деятельности по охране и защите прав человека правоохранительных органов;

Не знает

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частично знает

Знает назначение государственных органов

Знает высшие органы государства

Знает понятия

Знает структуру, назначение, органов власти и мсу, общие вопросы деятельности правоохранительных органов

Знает и уверенно воспроизводит основные понятия

Знает структуру, назначение, органов власти и мсу, уверенно характеризует специфику деятельности по охране и защите прав человека правоохранительных органов

Второй этап (уровень)

У (ОК-1) – II ¹: уметь определять и выбирать способы защиты прав

не определяет

Определяет не сразу, частично

определяет с затруднениями

Правильно определяет, не выделяя приоритетов

Правильно определяет, выделяя приоритеты способа защиты, исходя из критерия наилучшей обеспеченности способа

З (ОК-1) – II¹: знать

знать

- предмет и метод правового регулирования отраслей права: конституционного, административного, уголовного, гражданского, трудового, семейного;

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок

Определяет предмет отраслей права не уверенно

Определяет предмет и метод отраслей права с незначительными ошибками

Знает и уверенно обозначает предмет и метод правового регулирования отраслей права: конституционного, административного, уголовного, гражданского, трудового, семейного

Третий этап (уровень)

Способность осуществлять постановку целей и обозначать приоритеты, планирование деятельности других людей

В (ОК-1) – III¹: владеть

методикой решения ситуаций, требующих применения правовых норм

Не владеет

Наличие грубых (существенных) ошибок – не определяет отрасль права, не находит нормы

Невыполнение решения задачи по существу; либо правовые нормы определены, но их применение не позволило правильно решить задачу

Найти решение задачи - решить ситуацию по существу.

Найти решение задачи, определив алгоритм решения: соотнести нормы права и ситуацию, решить ситуацию по существу.

У (ОК-1) – III¹: уметь

работать с нормативно-правовыми актами, находить правовые нормы, подлежащие применению

не умение определить, какие правовые нормы необходимо применить

Наличие грубых (существенных) ошибок - нет последовательности действий, отсутствует логика работы с нормативно-правовым актом

не точный либо не верный ответ на вопрос;

неумение определить правоотношение, его участников

Умение найти нормы права, необходимые для решения задачи, решить задачу

Умение найти нормы права, необходимые для решения задачи, выделить правоотношение, определить его участников, решить задачу верно

З (ОК-1) – III¹: знать

основные понятия конституционного, административного, уголовного, гражданского, трудового, семейного права;

-понятие правовой нормы, правоотношения, правонарушения, юридической ответственности

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает понятия, умеет их воспроизвести

Ответить на поставленный вопрос, разъяснив его сущность. При этом возможны неточности, не влияющие на общую правильность ответа

Знает полностью правильно - уверенно, грамотно, точно и полно отвечает на поставленный вопрос

Этап (уровень) освоения компетенции*

Планируемые результаты обучения**

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Показатели оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Первый этап (уровень)

Способность осуществлять постановку целей и обозначать приоритеты, вести краткосрочное планирование и следование плану (каждый день, каждую неделю)

У (ОК-1) –I¹: уметь определять цели, которые должны быть достигнуты в краткосрочный период и устанавливать временные ограничения

Цели не определяет, временные ограничения не вводит

Цели устанавливает без учета возможности их выполнения

Частичное соответствие требованиям

Цели ставит в соответствии с основными требованиями

Цели ставит в соответствии со всеми требованиями к их определению

У (ОК-1) –I²: уметь устанавливать приоритеты среди каждодневных задач

Приоритеты не устанавливает

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Приоритеты правильно устанавливает на основе четких критериев

У (ОК-1) –I³: уметь поддерживать порядок в собственных записях и материалах

Порядок не поддерживает

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

З (ОК-1) –I¹: знать требования к осуществлению целеполагания и установлению временных ограничений

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные требования

Знает основные требования

Знает полностью правильно

Второй этап (уровень)

Способность ранжировать цели и осуществлять планирование индивидуальной среднесрочной и долгосрочной деятельности

У (ОК-1) – II ¹: уметь ранжировать цели

Не умеет ранжировать

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

У (ОК-1) – II ²: уметь планировать деятельность в среднесрочном периоде

Не планирует

Наличие грубых (существенных) ошибок -

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

У (ОК-1) – II ³: уметь планировать деятельность в долгосрочном периоде

Не планирует

Наличие грубых (существенных) ошибок -

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

З (ОК-1) – II¹: знать требования к ранжированию целей и осуществлению планирования среднесрочной и доголгосрочной деятельности

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные требования

Знает основные требования

Знает полностью правильно

Третий этап (уровень)

Способность осуществлять постановку целей и обозначать приоритеты, планирование деятельности других людей

В (ОК-1) – III¹: владеть методами планирования деятельности

Не владеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

У (ОК-1) – III¹: уметь планировать деятельность

Не планирует

Наличие грубых (существенных) ошибок -

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

З (ОК-1) – III¹: знать требования к осуществлению целеполагания, определению приоритетов, планированию деятельности (можно разбить на соответствующие блоки)

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные требования

Знает основные требования

Знает полностью правильно

Этап (уровень) освоения компетенции*

Планируемые результаты обучения**

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Показатели оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

Первый этап (уровень)

Способность анализировать методы и средства физической культуры

У (ОК-1) –I: уметь характеризовать задачи и функции физической культуры

Характеризовать не умеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Характеризует правильно на основе четких критериев

У (ОК-1) –I: уметь анализировать основные средства и методы физической культуры

Анализировать не умеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Анализирует правильно на основе четких критериев

З (ОК-1) –I: знает необходимость регулярных занятий физической культурой для поддержания здоровья и работоспособности.

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные понятия

Знает основную терминологию

Знает полностью правильно

Второй этап (уровень)

Способность выделять основные средства и методы физической культуры применительно к разным группам населения

У (ОК-1) – II: уметь систематизировать средства и методы физической культуры в зависимости от поставленных задач

Систематизировать не умеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Анализирует правильно на основе четких критериев

З (ОК-1) – II: знает способы применения средств и методов оздоровления и физического воспитания человека.

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные этапы развития

Знает основные тенденции развития

Знает полностью правильно

З (ОК-1) – II: знать основные требования к техники безопасности при занятиях физической культурой

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные этапы развития

Знает основные тенденции развития

Знает полностью правильно

З (ОК-1) – II: знать основные направления в сфере физической культуры

Не знает

Наличие грубых (существенных) ошибок в ответах

Знает отдельные направления развития

Знает основные тенденции развития

Знает полностью правильно

Третий этап (уровень)

Способность использовать средства и методы физической культуры с целью обеспечения полноценной жизнедеятельности

В (ОК-1) – III: владеть методами техники безопасности при занятиях физической культурой

Не владеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

В (ОК-1) – III: владеть средствами и методами физической культуры необходимыми для обеспечения полноценной жизнедеятельности

Не владеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Выполняет полностью правильно

У (ОК-1) – III: уметь формировать и реализовывать на личном примере все аспекты здорового образа жизни

Формировать и обосновывать не умеет

Наличие грубых (существенных) ошибок

Частичное соответствие требованиям

Выполняет в соответствии с основными требованиями

Формирует и обосновывает правильно на основе четких критериев