Карта компетенции

Этап (уровень) освоения компетенции*

Планируемые результаты обучения**

(показатели достижения заданного уровня освоения компетенций)

Критерии оценивания результатов обучения

1

2

3

4

5

БАКАЛАВРИАТ

Первый этап (уровень)

Способность к коммуникации в устной и письменной формах, т. е. способность адекватно воспри­нимать и корректно использовать единицы речи на основе знаний о фонологических, грамматических, лексических, стилистических особенностях изучаемого языка.

Вводно-адаптивный курс (содержательно-целевая доминан­та: коммуникативные умения в сфере учебного и повседневного общения). Исходный уровень: умения уровня А1-А1.1. Конечный уровень: А2.

Владеть

В (ОК-5) –I:

межкультурной коммуникативной компетенцией в разных видах речевой деятельности: бытовая, учебно-познавательная,социокультурная

.Тема 1: My Family. Appearance.

Тема 2: My Flat

Тема 3: My Working Day

Тема 4: Seasons and Weather

Уметь

У (ОК-5) –I:

распознавать и продуктивно использовать:

учебную лексику, лексику сферы бытового общения.

основные грамматические формы и конструкции:

система времен глагола,

типы простого и сложного предложения,

наклонение,

модальность,

залог,

знаменательные и служебные части речи

основные группы местоимений, артикли,

предлоги времени, места, движения, союзы, формообразовательные модели глаголов и их функции, формы и функции неличных форм глагола, фразовые глаголы, модальные глаголы, правила их употребления, определять обобщенные значения слов на основе анализа словообразовательных элементов.

Выбрать адекватную формулу речевого этикета в бытовой, учебно-социальной сфере общения.

Знать

З (ОК-5) –I:

культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей иноязычной культуры;

основные фонетические, лексико-грамматические, стилистические

листические особенности изучаемого языка;

поведенческие модели и сложившуюся картину мира носителей языка;

учебную лексику,

лексику повседневного общения,

основные способы словообразования, основные группы местоимений, артикли, предлоги времени, места, движения, союзы, формообразовательные модели глаголов и их функции, формы и функции неличных форм глагола, фразовые глаголы, модальные глаголы, правила их употребления,

правила речевого этикета в бытовой сфере, учебно-социальной сферах общения,

алгоритм обработки текстовой информации.

Не выполняет задания комплексных ПКЗ, т.е не может участвовать в диалоге на заданную тему, не видит ошибок в диалоге, не может установить правильную последовательность речевых ходов.

Не выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает более 60% ошибок.

(по пройденному материалу)

Не может выполнять тесты и отвечать на вопросы

Не может выбрать правильную формулу речевого этикета в заданиях простых ПКЗ подстановочного типа

Не может ответить на вопросы, затрагивающие культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей британской культуры.

Выполняет лексико-грамматические тесты уровня А2 допуская более 70% ошибок

Выполняет задания комплексных ПКЗ допуская грубые языковые ошибки, затрудняется в уместности употребления и последовательности речевых ходов.

Частично выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 50% ошибок. (по пройденному материалу)

Частично выполняет тесты и отвечает на вопросы по содержанию данной части компетенции.

Затрудняется в выборе правильной формулы речевого этикета в заданиях простых ПКЗ подстановочного типа.

Может частично ответить на вопросы, затрагивающие культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей британской культуры.Допускает более 60% ошибок.

Выполняет лексико-грамматические тесты уровня А2 допуская более 50% ошибок

Частично выполняет задания ПКЗ, может определить свои ошибки и видит ошибки партнера по диалогу, правильно выстраивает последовательность речевых ходов, н допускает языковые ошибки.

Частично выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу)

Выполняет тесты полностью и отвечает на вопросы, но допускает более 50% ошибок.

Выполняет задания простых ПКЗ, но затрудняется в выборе инициирующей реплики.

Может частично ответить на вопросы, затрагивающие культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей британской культуры.Допускает менее 50% ошибок.

Выполняет лексико-грамматические тесты уровня А2 допуская более 30% ошибок

Выполняет задания ПКЗ в соответствии с ос новными требованиями, но допускает незначительные языковые лексические и грамматические ошибки, правильно выстраивает коммуникативную канву диалога.

Выполняет полностью лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу)

Выполняет тесты полностью и отвечает на вопросы, но допускает менее30%ошибок.

Выполняет задания простых ПКЗ, но затрудняется в выборе формул речевого этикета в социальной сфере.

Может частично ответить на вопросы, затрагивающие культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей британской культуры.Допускает более30% ошибок.

Выполняет лексико-грамматические тесты уровня А2 допуская менее 30% ошибок

Выполняет задания ПКЗ в соответствии с ос новными требованиями, но допускает незначительные языковые лексические и грамматические ошибки, правильно выстраивает коммуникативную канву диалога.

Выполняет полностью лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу)

Выполняет тесты полностью и отвечает на вопросы в соответствии со всеми требованиями.

Выполняет задания простых ПКЗ в соответствии со всеми требованиями уровня А2

Может частично ответить на вопросы, затрагивающие культурно-специфические особенности менталитета, представлений, установок, ценностей представителей британской культуры.Допускает менее 10% ошибок.

Выполняет лексико-грамматические тесты уровня А2 допуская менее 10% ошибок

Второй этап (уровень)

Способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межличностного взаимодействия

Базовый курс (содержательно-целевая доминанта: коммуни­кативные умения в сфере повседневного и официально-делового общения). Исходный уровень: умения уровня А2. Конечный уровень: В1.

Владеть

В (ОК-5) - II:

межкультурной коммуникативной компетенцией в разных видах ре­чевой деятельности: учебно-познавательная, социокультурная сферы общения:

Тема 5. Travelling. Holidays

Тема 6. Shopping

Тема 7: Russia. Moscow

Тема 8: Great Britain. London

Тема 9: My University. My Studies and Exams.

Уметь

У (ОК-5) - II:

распознавать и продуктивно использовать: лексику сферы делового и бытового общения,

выбрать адекватную формулу речевого этикета в бытовой, учебно-социальной сфере общения,

распознавать информацию, используя социокультурные знания о реалиях и персоналиях Великобритании, США, Канады и других англоговорящих стран.

Знать

З(ОК-5) - II:

поведенческие модели и сложившуюся картину мира носителей языка основные различия письменной и устной речи;

основные факты истории, реалии, имена, достопримечательности, традиции страны изучаемого языка;

Не выполняет задания комплексных ПКЗ, т.е не может участвовать в диалоге на заданную тему, не видит ошибок в диалоге, не может установить правильную последовательность речевых ходов.

Не выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает более 60% ошибок.

(по пройденному материалу

Не может выбрать правильную формулу речевого этикета в заданиях простых ПКЗ подстановочного типа

Не может выполнять задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствующей или не соответствующей содержанию.

Не может выполнять тесты и отвечать письменно на вопросы, сформулированные в данной части компетенции.

Выполняет задания комплексных ПКЗ допуская грубые языковые ошибки, затрудняется в уместности употребления и последовательности речевых ходов.

Частично выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 50% ошибок. (по пройденному

материалу

Затрудняется в выборе правильной формулы речевого этикета в заданиях простых ПКЗ подстановочного типа.

Частично может выполнять задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию

Частично выполняет тесты и отвечает письменно или устно на вопросы по содержанию данной части компетенции.

Частично выполняет задания ПКЗ, может определить свои ошибки и видит ошибки партнера по диалогу, правильно выстраивает последовательность речевых ходов, н допускает языковые ошибки.

Частично выполняет лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу)

Выполняет задания простых ПКЗ, но затрудняется в выборе инициирующей реплики.

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию, но допускает более 40% ошибок.

Выполняет тесты и отвечает на вопросы письменно или устно, но допускает более 40% ошибок.

Вы полняет задания ПКЗ в соответствии с ос новными требованиями, но допускает незначительные языковые лексические и грамматические ошибки, правильно выстраивает коммуникативную Канву

Выполняет полностью лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу

Выполняет задания простых ПКЗ, но затрудняется в выборе формул речевого этикета в социальной сфере.

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию в соответствии с основными требованиями, допуская менее 30% ошибок.

Выполняет тесты и отвечает на вопросы, но допускает менее30% ошибок.

Вы полняет задания ПКЗ в соответствии с ос новными требованиями, но допускает незначительные языковые лексические и грамматические ошибки, правильно выстраивает коммуникативную канву

Выполняет полностью лексико-грамматические тесты с множественным выбором уровня А2, допускает менее 30% ошибок. (по пройденному материалу)

Выполняет задания простых ПКЗ в соответствии со всеми требованиями уровня А2

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию в соответствии со всеми требованиями, не допуская ошибок.

Выполняет тесты и отвечает письменно или устно на вопросы допуская менее10% ошибок.

Третий этап (уровень)

Способность к коммуникации в устной и письменной формах на иностранном языке для решения задач межкультурного взаимодействия в профессиональной сфере.

Основной курс (содержательно-целевая доминанта: комму­никативные умения в сфере официально-делового и общепрофессионально­го общения)

Исходный уровень: А2.1

Конечный уровень: умения уровня В1.

Владеть:

В(ОК-5) - III:

межкультурной коммуникативной компетенцией в разных видах ре­чевой деятельности:профессиональной и деловой сферы общения.

Тема 10: History of Education

Тема 11: Education in Russia

Тема 12: Education in Great Britain

Тема 13: Outstanding Pedagogues.

Уметь:

У(ОК-5) - III:

-распознавать и продуктивно использовать профессиональную лексику в заданном контексте,

- соотнести лексику терминологического характера с предложенным определением,

работать с текстом в соответствии с алгоритмом извлечения информации.

Знать

З(ОК-5) - III:

- достижения, открытия, события из области истории, культуры, политики, социальной жизни страны изучаемого языка;

-основные особенности зарубежной системы образования в области избранной профессии, важнейшие параметры языка конкретной специальности (педагогическое образование),

-алгоритм обработки текстовой информации.

Не может принимать участие в выполнении таких комплексных ПКЗ как ролевая игра «Урок по страноведческой тематике»,

«Интервью с известным педагогом», «Один день в английской школе",

подготовить презентацию по одному из этапов развития педагогической науки.

Не выполняет простые ПКЗ, с множественным выбором по распознаванию и соотнесениююю

Не может выполнять простые ПКЗ, задания с множественным выбором по распознаванию и соотнесению общепрофессиональной и терминологической

лексики.

Не может выполнять задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствующей или не соответствующей содержанию.

Не может выполнять тесты по запросу информации или не может принимать участия в собеседовании по вопросам достижений, открытий, событий из области истории, культуры, политики, социальной жизни страны изучаемого языка;

-основные особенности зарубежной системы образования в области избранной профессии, конкретной специальности (педагогическое образование),

Демонстрирует пассивность, не знает как выполнить задание по языковому оформлению заданной роли. Испытывает трудность в связном изложении презентации

(доклада).

Частично выполняет простые ПКЗ, задания с множественным выбором по распознаванию и соотнесению общепрофессиональной и терминологической лексики, допускает более 60% ошибок.

Частично

Может выполнять задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию, но допускает более 50% ошибок.

Частично может выполнять тесты по запросу информации или не может принимать участия в собеседовании по вопросам достижения, открытия, события из области истории, культуры, политики, социальной жизни страны изучаемого языка;

-основные особенности зарубежной системы образования в области избранной профессии, конкретной специальности (педагогическое образование)

Принимает участие в работе по подготовке ролевой игры, знает как составить связное речевое высказывание, принять и передать речевой ход. Умеет находить нужную информацию в Интернет, и излагать ее в соответствии с законами логики.

Выполняет, но допускает грубые ошибки в заданиях. .

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию, но допускает более 40% ошибок.

Выполняет тесты и принимает участие в собеседовании, но делает значительное количество ошибок более 50%.

Уверенно выполняет заданную роль, проявляя творческую инициативу, грамотно использует коммуникативный потенциал заданной ситуации, готовит презентацию в соответствии с основными требованиями.

Выполняет задания простых ПКЗ уверенно в соответствии с основными требованиями

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию в соответствии с основными требованиями, допуская менее 30% ошибок.

Выполняет тесты и принимает участие в собеседовании в соответствии с основными требованиями.

Уверенно и самостоятельно принимает решения по поддержанию коммуникации даже в нестандартных ситуациях выполнеяет коммуникативную роль в соответствии со всеми требованиями. Способен самостоятельно подготовить презентацию в в соответствии со всеми требованиями.

Выполняет задания простых ПКЗ уверенно в соответствии всеми требованиями

Выполняет задания по извлечению и оценке запрашиваемой информации из текста как соответствую или не соответствующей содержанию в соответствии со всеми требованиями, не допуская ошибок.

Выполняет тесты и принимает участие в собеседовании в соответствии со всеми требованиями.

МАГИСТРАТУРА

Первый этап (уровень)

(конкретизируется формулировка компетенции)

Владеть межкультурной коммуникативной компетенцией в профессиональной сфере деятельности.

Уметь: вести устную и письменную профессиональную коммуникацию на иностранном языке распознавать и продуктивно использовать профессиональную лексику в заданном контексте,

работать с текстом в соответствии с алгоритмом извлечения информации

Знать

З(ОК-5) - III:

- достижения, открытия, события в сфере профессиональной деятельности,

Алгоритм работы с профессионально-ориентированной информацией.

Грамматический материал уровня владения иностранным языком В2.

Не выполняет комплексные ПКЗ, не может участвовать в диалоге на заданную тему, не видит ошибок в диалоге, не может установить правильную последовательность речевых ходов.

Не выполняет простые ПКЗ по заданной тематике.

Не выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике.

Частично выполняет комплексные ПКЗ , может участвовать в диалоге на заданную тему, не видит ошибок в диалоге, не может установить правильную последовательность речевых ходов.

Частично выполняет простые ПКЗ по заданной тематике.

Частично выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике.

Выполняет комплексные ПКЗ, но допускает более 50% ошибок.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике, но допускает более50% ошибок.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике, но допускает более50% ошибок

Выполняет комплексные ПКЗ в соответствии с основнымми требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии с основными требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии с основными требованиями

Выполняет комплексные ПКЗ в соответствии со всеми требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии со всеми требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии со всеми требованиями

Второй этап (уровень)

(конкретизируется формулировка компетенции)

Владеть межкультурной коммуникативной компетенцией в профессиональной сфере деятельности (оформить заявку на участие в международной конференции на иностранном языке).

Уметь соотносить профессиональную лексику на иностранном языке с соответствующим определением на русском языке, соотносить фрагменты профессиональных текстов на иностранном языке с соответствующими фрагментами текстов на русском языке.

Знать: специальную терминологию на иностранном языке, используемую в научных текстах,

структурирование дискурса,

основные приемы перевода специального текста.

Не может выполнить комплексные ПКЗ по заданной тематике.

Не выполняет простые ПКЗ по заданной тематике.

Не выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике

Частично выполняет комплексные ПКЗ по заданной тематике.

Частично выполняет простые ПКЗ по заданной тематике

Частично выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике

выполняет комплексные ПКЗ по заданной тематике, но допускает более50% ошибок.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике, но допускает более50% ошибок

выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике, но допускает более 50% ошибок.

выполняет комплексные ПКЗ по заданной тематике в соответствии с основными требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии с основными требованиями

выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике в соответствии с основными требованиями.

выполняет комплексные ПКЗ по заданной тематике в соответствии со всеми требованиями.

выполняет простые ПКЗ по заданной тематике в соответствии со всеми требованиями

выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике в соответствии со всеми требованиями.

АСПИРАНТУРА

Первый этап (уровень)

(конкретизируется формулировка компетенции)

Владеть:

межкультурной коммуникативной компетенцией в академической и профессиональной сфере деятельности.

Уметь: передать фактическую информацию, эмоциональную оценку, интеллектуальные отношения в сфере академической и профессиональной коммуникации на русском и иностранном языке, в сжатом и развернутом виде.

Знать: языковой материал на уровне владения иностранным языком В2,

специальную терминологию на иностранном языке, используемую в научных текстах,

структурирование дискурса,

основные приемы перевода специального текста. достижения, открытия, события в сфере профессиональной деятельности,

основные особенности зарубежной системы образования в области избранной профессии

Не может выполнить комплексные ПКЗ по заданной тематике ( сделать доклад на конференции, принять участие в обсуждении социокультурных вопросов, сделать запрос о продолжении образования)

Не выполняет простые ПКЗ.

Не выполняет тесты и простые ПКЗ по заданной тематике

Частично может выполнять задания комплексных ПКЗ по заданной тематике.

Частично выполняет простые ПКЗ

Частично выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике.

Выполняет задания комплексных ПКЗ, но допускает более50% ошибок.

Выполняет простые ПКЗ, но допускает более 50% ошибок.

Выполняет простые ПКЗ и тесты по заданной тематике, но допускает более50% ошибок.

Выполняет задания комплексных ПКЗ в соответствии с основными требованиями.

Выполняет простые ПКЗ в соответствии с основными требованиями

Выполняет простые ПКЗ и тесты в соответствии с основными требованиями.

Выполняет задания ПКЗ в соответствии со всеми требованиями

Выполняет простые ПКЗ в соответствии со всеми требованиями.

Выполняет простые ПКЗ и тесты в соответствии со всеми требованиями.