- •Карта компетенции
- •Карта компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Карта компетенции
- •Карта компетенции
- •Карта компетенции
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
- •Общая характеристика компетенции
- •Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
Общая характеристика компетенции
Б1.Б.2.10 Педагогика физической культуры
Б2.У.1 Учебная практика
обшепрофессиональная компетенция выпускника образовательной программы уровня высшего образования бакалавриат
Соответствие этапов (уровней) освоения компетенции планируемым результатам обучения и критериям их оценивания
Этап (уровень) освоения компетенции* |
Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня освоения компетенций) |
Критерии оценивания результатов обучения |
||||
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
||
|
Знать: дидактику и методику воспитания социально-личностных качеств, формирования нравственных и идейных взглядов
Владеть: методами воспитательного процесса Уметь: осуществлять воспитательный процесс с учетом формирования целеустремленности, организованности, трудолюбия гражданской ответственности, коммуникативности и толерантности |
Не знает
Не владеет
Не умеет
|
Не знает дидактику и методику воспитания социально-личностных качеств, формирования нравственных и идейных взглядов
Не владеет методами воспитательного процесса Не умеет осуществлять воспитательный процесс с учетом формирования целеустремленности, организованности, трудолюбия гражданской ответственности, коммуникативности и толерантности |
Плохо знает дидактику и методику воспитания социально-личностных качеств, формирования нравственных и идейных взглядов
Слабо владеет методами воспитательного процесса
Плохо умеет осуществлять воспитательный процесс с учетом формирования целеустремленности, организованности, трудолюбия гражданской ответственности, коммуникативности и толерантности |
Хорошо знает дидактику и методику воспитания социально-личностных качеств, формирования нравственных и идейных взглядов
Достаточно уверенно владеет методами воспитательного процесса Хорошо, лишь с некоторыми ошибками умеет осуществлять воспитательный процесс с учетом формирования целеустремленности, организованности, трудолюбия гражданской ответственности, коммуникативности и толерантности |
Демонстрирует уверенные знания дидактику и методику воспитания социально-личностных качеств, формирования нравственных и идейных взглядов Свободно и уверенно владеет методами воспитательного процесса Безошибочно умеет осуществлять воспитательный процесс с учетом формирования целеустремленности, организованности, трудолюбия гражданской ответственности, коммуникативности и толерантности
|
КОМПЕТЕНЦИЯ: (ОПК-5) способностью оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, технику выполнения физических упражнений