- •Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи кгу «Алтайский краевой штаб студенческих отрядов» аро мооо «Российские студенческие отряды»
- •Предисловие
- •Историческая справка
- •Принципы функционирования Алтайского краевого штаба студенческих отрядов
- •Организационная структура управления студенческими отрядами в Алтайском крае
- •Студенческий отряд. Деятельность, формирование, управление
- •«Сухой закон»
- •Комиссарская деятельность отрядов
- •Специфика комиссарской деятельности ссо в подготовительный и рабочий периоды.
- •Оформление отрядных лагерей
- •Положение о единообразии символики и формы студенческих отрядов Алтайского края
- •Форма одежды
- •Шевроны:
- •Символы студенческого отряда
- •Принципы успешности комиссарского мероприятия
- •Критерии успешности мероприятия.
- •Необходимые управленческие знания по комиссарской деятельности
- •1. Общие положения
- •2. Основные цели и задачи студенческого отряда
- •3. Права и обязанности бойца (члена) студенческого отряда
- •4. Структура и порядок формирования студенческого отряда
- •4.1. Структура студенческого отряда
- •4.2. Прием в члены студенческого отряда
- •4.3. Руководящие органы отряда
- •4.3.1. Общее собрание студенческого отряда
- •4.3.2. Совет студенческого отряда
- •4.3.3. Командир студенческого отряда
- •4.3.4. Комиссар
- •4.3.5. Мастер (методист) студенческого отряда
- •4.3.6. Бригадир студенческого отряда
- •4.3.7. Комендант студенческого отряда
- •4.4. Контрольно-ревизионная комиссия
- •5. Организация деятельности студенческого отряда
- •6. Заключительные положения
- •Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •2. Актуальность проекта.
- •3. Содержание проекта. Этапы реализации.
- •4. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •5. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •6 Обеспеченность ресурсами, их источники.
- •Положение о конкурсе видеороликов
- •1. Задачи конкурса.
- •2. Участники конкурса.
- •3. Организация конкурса.
- •4. Определение победителей и награждение.
- •Пример положения о проведении Фестиваля и Спартакиады студенческих отрядов Сибирского федерального округа 2010 года
- •Цели и задачи.
- •Финансирование.
- •Место и время проведения.
- •Организаторы фестиваля и спартакиады.
- •Гости и участники фестиваля и спартакиады.
- •Формирование рабочей бригады.
- •Условия проживания и питания участников фестиваля и спартакиады.
- •Условия проведения фестиваля и спартакиады со:
- •Номинации.
- •Мероприятия спартакиады.
- •Состав штаба фестиваля:
- •Правила поведения на фестивале и спартакиаде.
- •Примечание: Все вопросы, связанные с проведением фестиваля и спартакиады согласовывать с кгу «акшсо» по тел./факс 8(3852)36 65 34.
- •Положение о конкурсе агитбригад
- •5. Работа жюри и награждение
- •Положение о конкурсах формы и атрибутики лсо; отрядных костюмов и атрибутов
- •1. Задачи конкурсов
- •2. Участники конкурсов
- •3. Организация конкурсов
- •Положение о конкурсе поделок, фото и стенгазет
- •Положение о конкурсе песен
- •Положение о конкурсе визиток
- •5. Работа жюри и награждение
- •Положение о Почётном знаке моод «Российские студенческие отряды» «За активную работу в студенческих отрядах»
- •Общие положения.
- •Порядок представления к награждению.
- •Порядок формирования списка награждаемых.
- •Права награждённых.
- •Порядок ношения и замены знака.
- •Представление к награждению Почётным знаком моод «рсо» «За активную работу в студенческих отрядах»
- •Положение о наградах краевого студенческого отряда «Алтай»
- •1.Общие положения.
- •2.Порядок представления к награждению.
- •3. Порядок формирования списка награждаемых.
- •Представление к награждению
- •Положение о системе итогового рейтинга по комиссарской деятельности среди студенческих отрядов Алтайского края
- •1. Задач» рейтинга.
- •2. Участники рейтинга.
- •3. Общие положения.
- •4. Система подведения итогов среди лсо.
- •Отчет комиссара лсо по итогам подготовительного/рабочего периода
- •7. Проекты направленные на развитие комиссарской деятельности проект разработки методических указаний для проведения внутри отрядных мероприятий
- •Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •Актуальность проекта
- •Содержание проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Название проекта: «Курсы физоргов»
- •Актуальность проекта
- •Содержание проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Проект создания корпоративного журнала со «Алтай»
- •1. Цель, задачи. Результаты реализации проекта:
- •2. Актуальность проекта.
- •3. Содержание проекта. Этапы реализации.
- •4. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •5. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Название проекта: “Преемственность поколений в движении со”
- •Цели, задачи и результаты реализации проекта
- •Актуальность проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач:
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Проект создания музея ссо
- •I. Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •II. Актуальность проекта
- •III.Содержание проекта
- •IV. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •Проект адаптации бойцов студенческих отрядов Алтайского края
- •I. Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •II. Актуальность проекта
- •IV. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •V. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •VI. Обеспеченность ресурсами, их источники.
- •8 . Студенческие строительные отряды
- •История
- •Организационная структура
- •Символика стройотрядов
- •Традиции и праздники различных отрядов
- •9. Фалеристика краевого студенческого отряда «Алтай»
- •10. Краткий словарь терминов студенческих отрядов
- •11. Приложения
- •Правила успешного публичного выступления
- •1. Подготовка речи
- •2. Место выступления.
- •3. Одежда
- •4. Успешное публичное выступление — несколько секретов.
- •Постановка на публике
- •10 Секретов публичного выступления
- •Влияние социальных сетей на студентов
- •Структура
- •Развитие
- •Крупнейшие сети
- •Опасности
- •Приложения
- •Лидерские ступени
- •Личные характеристики комиссара-лидера
- •1. Уверенность в себе
- •2. Позитивное отношение к жизни
- •3. Эмоциональный интеллект
- •4. Создание убедительного образа будущего
- •5. Мотивирование бойцов для осуществления образа будущего
- •6. Эффективное управление производительностью.
- •7. Осуществление поддержки и помощи.
- •10. Эксперт или отличный управленец.
- •11. Умение организовать других.
- •12. Собственная точка зрения.
- •Комиссар, как руководитель лсо
- •По количеству участников:
- •Межличностный конфликт – конфликт между двумя и более людьми. Межличностный конфликт очень тесно связан с внутриличностным. Противоборство людей происходит на основе столкновения их личных мотивов.
- •Управление конфликтами - целенаправленное воздействие на устранение или минимизации причин, породивших конфликт, и на коррекцию поведения участников конфликта.
- •12 Правил поведения в конфликте
- •1. Дайте партнеру «выпустить пар».
По количеству участников:
внутриличностный;
межличностный;
внутригрупповой;
межгрупповой;
конфликт между личностью и группой.
Внутриличностный конфликт - трудно разрешимое противоречие, вызванное столкновением между примерно равными по силе, но противоположно направленными интересами, потребностями, увлечениями человека и т.п. Внутриличностный конфликт сопровождается сильными эмоциональными переживаниями.
Внутригрупповой конфликт – конфликт внутри группы.
Межгрупповой конфликт – конфликт между двумя или несколькими группами. Противоборствующие стороны – группы (малые, средине и микрогруппы). В основе такого типа конфликтов лежит - столкновение противоположно направленных групповых мотивов.
Латентный конфликт - конфликт, не проявляющийся открыто. Латентный конфликт не осознается конфликтующими сторонами.
Мнимый конфликт - конфликт, являющийся самоцелью по крайней мере для одной из конфликтующих сторон. Следствием мнимого конфликта является снятие эмоционального напряжения, но не разрешение объективного противоречия.
Ролевой конфликт - ситуация, когда человек сталкивается с двумя или более одновременными требованиями, при которых выполнение им одной из ролей делает невозможным исполнение других ролей.
Явный конфликт - конфликт, проявляющийся открыто и осознаваемый в качестве такового.
Межличностные конфликты и их основные типы
Межличностный конфликт – конфликт между двумя и более людьми. Межличностный конфликт очень тесно связан с внутриличностным. Противоборство людей происходит на основе столкновения их личных мотивов.
Межличностный конфликт – столкновение между людьми в силу несовместимости их интересов, ценностей, личностных качеств.
Межличностный конфликт (психологический словарь) – ситуация, где действующие лица либо преследуют несовместимые цели и реализуют противоположные ценности, либо одновременно в конкурентной борьбе стремятся к достижению одной и той же цели, которая может быть достигнута только одной из сторон.
Межличностные конфликты (как и все др конфликты) отличаются друг от друга:
по глубине,
по длительности,
по частоте,
по характеру проявления в реальном поведении.
Глубина конфликта определяется предметом противоречий (повод, ставший причиной столкновения), степенью включенностью личности в конфликт.
По глубине конфликты бывают:
а) глубокий (измена);
б) неглубокие/ поверхностные (претензии);
Длительность конфликта, в свою очередь, зависит от предмета конфликта и характера партнеров.
Пример: подозрительные, “паранойяльные” во всем склонны видеть подвох, злой умысел ==> затяжной конфликт.
По длительности конфликты бывают:
а) затяжные;
б) кратковременные.
Частота конфликта может отрицательно повлиять на глубину и длительность: частые конфликты по пустякам ==> накапливается недовольство друг другом ==> глубокий и длительный конфликт.
По частоте конфликты бывают:
а) частые;
б) редкие.
В зависимости от того, как конфликт проявляется в поведении и проявляется ли он вообще, различают конфликты:
а) скрытые (“мысленные”);
б) явные (скандал “прямо в лоб”).
Скрытые конфликты – несогласие по разным поводам, не высказывание вслух ==> отношения становятся более напряженными, ибо недовольство друг другом, открыто не высказываемое, все равно проявляется в поведении (дистанция в отношениях, мимика, жесты партнера выдают его истинное отношение и вызывают взаимную скрытую антипатию, которая может “прорываться” при любом подходящем предлоге и привести к открытой конфронтации).
Основные причины межличностных конфликтов.
Они очень разные. Их можно разделить на две основные группы:
1) объективные;
2) субъективные.
Объективные – то есть никак не связаны с психологическими особенностями людей, выступающих в конфликт – так сложилась ситуация. Это объективные обстоятельства, предрасполагающие к возникновению противоречий и столкновений, независимых от того, какие люди оказываются в этой ситуации.
Субъективные – связь с психологическими особенностями общающихся людей.
Объективные причины:
1. Нарушение принципа дистрибутивной справедливости.
2. Нарушение процесса делегирования – отсутствие четкого распределения обязанностей между взаимодействующими людьми.
3. Взаимосвязанность между людьми – то есть выполнение работы одним человеком зависит от выполнения работы другого человека.
4. Ограниченность ресурсов (единый и неделимый объект притязаний).
Пример: отпуск в летнее время невозможен для всех работников.
5. Несоответствие ролевым ожиданиям. Поведение одного партнера не соответствует его роли в представлении другого.
Пример: в семье мужские и женские обязанности (разделение) ==> ссоры неизбежны.
6. Нарушение коммуникаций (передачи информации, поручений и т.п.).
Объективные причины неблагоприятные обстоятельства возникают в деятельности и общении людей и создают потенциальную возможность возникновения конфликта, которая переходит в реальность только в сочетании с субъективными факторами, проявляющимися в том, что люди избирательно реагируют на объективно сложившуюся ситуацию.
Субъективные причины:
1. Различия в психологических качествах (свойствах характера, темперамента) и нетерпимость к этим различиям ==> психологическая несовместимость ==> конфликт. Холерик раздражает флегматика и наоборот.
2. Различия в системе ценностей, манере поведения.
3. Неспособность понять другого человека, неумение общаться, отсутствие навыков общения.
4. Конфликтность личности – главная причина.
Ситуативно-конфликтная личность – это человек, который обнаруживает предрасположенность к конфликту под влиянием ситуативных факторов. Этот конфликт определяется временным состоянием человека: утомление, недовольство собой, обида. Именно под влиянием ситуативных факторов обычно выдержанный человек в состоянии крайнего перенапряжения становится вспыльчивым, раздражительным, резким, способным к обострению отношений.
Постоянно-конфликтная личность вступает в конфликт постоянно, не зависит от ситуаций. Определяется типом характера в сочетании с темпераментом. Отличается устойчивой склонностью к конфликтному реагированию.
Конфликтность – свойство, мешающее человеку приспособиться к своему социальному окружению. Конфликтность, ставшую свойством личности (постоянно-конфликтная личность), трудно преодолеть рациональным самоконтролем или воспитательным воздействием. Конфликтность не только и не столько вина, но и беда такой личности. Лучше относиться к ней (хотя это и трудно) терпимо и философски (он “орет” – следовательно, достоин жалости).
Типы постоянно-конфликтной личности (в силу характерологических особенностей):
1. Демонстративная личность – стремление привлечь к себе внимание. Конфликт для них – средство привлечь к себе внимание. Они испытывают удовлетворение от конфликтов. Конфликт – их стихия. Демонстративная личность чаще провоцирует эмоциональный, а не рациональный конфликт.
○ Рациональный конфликт: цель – разрешить проблему (уважительное отношение оппонентов друг к другу).
○ Эмоциональный конфликт: цель – унизить человека, оскорбить, доказать свое превосходство.
Главная черта демонстративной личности – эгоцентризм + высокая самооценка + честолюбие ==> отсутствие внимания к себе они интерпретируют как враждебное к ним отношение, как личное оскорбление.
2. Ригидная личность (негибкий, инертный человек) – неспособность человека принять чужую точку зрения и отказаться от своего мнения. Повышенная прямолинейность, упрямство, отсутствие гибкости ==> конфликт. Такая личность будет стоять на своем, честолюбива.
В ситуации конфликта ригидная личность проявляет болезненную обидчивость, подозрительность, повышенную чувствительность к реальной или мнимой несправедливости.
3. Импульсивная личность (неуправляемая) – не анализирует конфликтную ситуацию, не пытается найти выход из ситуации, не просчитывает действий, поступает, как «в голову взбредет». Импульсивность характеризуется низким самоконтролем, эмоциональной несдержанностью, поведение, оскорбляющее другого человека. Высокое честолюбие.
Гипертимный тип (характеризуется постоянным желанием деятельности, погоней за переживаниями, оптимизмом, ориентированностью на удачи) + “взрывной”, злобный. Это самая агрессивная личность - эпилептоид (возбудимый, напряжённый и авторитарный).
4. Педантичная, пунктуальная, сверхточная личность – добросовестный, ответственный человек сам по себе. Точно такие же требования он предъявляет другим, его считают придирчивым ==> конфликт.
Это психастеничный тип (конституционно-тревожный): старательность, педантичность, повышенная тревожность и обидчивость. От конфликта страдает он сам, а не другие. Очень часто обиду скрывает в себе и переживает внутри ==> сердечно-сосудистые заболевания, язвы бессонница, головные боли.
5. Бесконфликтная личность – стремится угодить всем и каждому. Конформная личность уходит от конфликта или избегает их, но стремление уйти от проблемы ==> недовольство у других ==> конфликт.
Значение конфликта для сохранения межличностных отношений
Оценка значения и роли конфликта в общении неоднозначна, так как она зависит от его последствий. Все конфликты, в зависимости от их исхода, делятся на 2 группы:
1. Функциональные, конструктивные – проблема решается, восстанавливаются отношения ==> конфликт имеет положительное значение для сохранения отношений.
2. Дисфункциональные – приводят к нарушению отношений, они (если решения не удалось найти) становятся напряженными, вплоть до полного разрыва.
Оценка конфликта зависит также от позиции человека в конфликте:
а) победитель – для него это повышение самооценки, положительный эмоциональный настрой;
б) побежденный – для него это понижение самооценки, ущемление самолюбия, может быть обида ==> может быть стресс и нарушение здоровья (психические и соматические заболевания как следствие стресса).
Функции конфликта
По большому счету, все разнообразие взглядов на конфликт можно свести к двум вариантам: конфликт – это явление негативное или это ресурс для развития. Наиболее распространенный научный подход состоит в понимании конфликта как “столкновения”, “противоречия”, “борьбы”, “противодействия” личностей, сил, интересов, позиций по причине их противоположности, несовместимости и противостояния. При таком подходе конфликт - скорее явление негативное. Но это далеко не всегда так. Конфликту присущи как отрицательные, так и положительные функции.
Негативные функции конфликта:
- потеря ресурсов (физических, эмоциональных, материальных, потеря времени);
- представление о побежденных оппонентах, как о врагах;
- ухудшение социально-психологического климата в коллективе;
- чрезмерное увлечение процессом конфликтного взаимодействия в ущерб работе;
- уменьшение степени сотрудничества между людьми после завершения конфликта;
- сложное восстановление нормальных отношений (шлейф конфликта);
- деструктивность;
- помеха развитию.
Позитивные функции конфликта:
- разрядка напряженности между конфликтующими сторонами;
- сплочение коллектива при противоборстве с внешним врагом;
- стимулирование к изменениям и развитию;
- получение новой информации и диагностика возможностей оппонентов;
- прояснение четкой позиции конфликтующих сторон;
- поиск новых способов решения проблем;
- объективная оценка сил и ресурсов каждой из сторон.
Управление конфликтами
