- •Управление Алтайского края по образованию и делам молодежи кгу «Алтайский краевой штаб студенческих отрядов» аро мооо «Российские студенческие отряды»
- •Предисловие
- •Историческая справка
- •Принципы функционирования Алтайского краевого штаба студенческих отрядов
- •Организационная структура управления студенческими отрядами в Алтайском крае
- •Студенческий отряд. Деятельность, формирование, управление
- •«Сухой закон»
- •Комиссарская деятельность отрядов
- •Специфика комиссарской деятельности ссо в подготовительный и рабочий периоды.
- •Оформление отрядных лагерей
- •Положение о единообразии символики и формы студенческих отрядов Алтайского края
- •Форма одежды
- •Шевроны:
- •Символы студенческого отряда
- •Принципы успешности комиссарского мероприятия
- •Критерии успешности мероприятия.
- •Необходимые управленческие знания по комиссарской деятельности
- •1. Общие положения
- •2. Основные цели и задачи студенческого отряда
- •3. Права и обязанности бойца (члена) студенческого отряда
- •4. Структура и порядок формирования студенческого отряда
- •4.1. Структура студенческого отряда
- •4.2. Прием в члены студенческого отряда
- •4.3. Руководящие органы отряда
- •4.3.1. Общее собрание студенческого отряда
- •4.3.2. Совет студенческого отряда
- •4.3.3. Командир студенческого отряда
- •4.3.4. Комиссар
- •4.3.5. Мастер (методист) студенческого отряда
- •4.3.6. Бригадир студенческого отряда
- •4.3.7. Комендант студенческого отряда
- •4.4. Контрольно-ревизионная комиссия
- •5. Организация деятельности студенческого отряда
- •6. Заключительные положения
- •Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •2. Актуальность проекта.
- •3. Содержание проекта. Этапы реализации.
- •4. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •5. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •6 Обеспеченность ресурсами, их источники.
- •Положение о конкурсе видеороликов
- •1. Задачи конкурса.
- •2. Участники конкурса.
- •3. Организация конкурса.
- •4. Определение победителей и награждение.
- •Пример положения о проведении Фестиваля и Спартакиады студенческих отрядов Сибирского федерального округа 2010 года
- •Цели и задачи.
- •Финансирование.
- •Место и время проведения.
- •Организаторы фестиваля и спартакиады.
- •Гости и участники фестиваля и спартакиады.
- •Формирование рабочей бригады.
- •Условия проживания и питания участников фестиваля и спартакиады.
- •Условия проведения фестиваля и спартакиады со:
- •Номинации.
- •Мероприятия спартакиады.
- •Состав штаба фестиваля:
- •Правила поведения на фестивале и спартакиаде.
- •Примечание: Все вопросы, связанные с проведением фестиваля и спартакиады согласовывать с кгу «акшсо» по тел./факс 8(3852)36 65 34.
- •Положение о конкурсе агитбригад
- •5. Работа жюри и награждение
- •Положение о конкурсах формы и атрибутики лсо; отрядных костюмов и атрибутов
- •1. Задачи конкурсов
- •2. Участники конкурсов
- •3. Организация конкурсов
- •Положение о конкурсе поделок, фото и стенгазет
- •Положение о конкурсе песен
- •Положение о конкурсе визиток
- •5. Работа жюри и награждение
- •Положение о Почётном знаке моод «Российские студенческие отряды» «За активную работу в студенческих отрядах»
- •Общие положения.
- •Порядок представления к награждению.
- •Порядок формирования списка награждаемых.
- •Права награждённых.
- •Порядок ношения и замены знака.
- •Представление к награждению Почётным знаком моод «рсо» «За активную работу в студенческих отрядах»
- •Положение о наградах краевого студенческого отряда «Алтай»
- •1.Общие положения.
- •2.Порядок представления к награждению.
- •3. Порядок формирования списка награждаемых.
- •Представление к награждению
- •Положение о системе итогового рейтинга по комиссарской деятельности среди студенческих отрядов Алтайского края
- •1. Задач» рейтинга.
- •2. Участники рейтинга.
- •3. Общие положения.
- •4. Система подведения итогов среди лсо.
- •Отчет комиссара лсо по итогам подготовительного/рабочего периода
- •7. Проекты направленные на развитие комиссарской деятельности проект разработки методических указаний для проведения внутри отрядных мероприятий
- •Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •Актуальность проекта
- •Содержание проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Название проекта: «Курсы физоргов»
- •Актуальность проекта
- •Содержание проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Проект создания корпоративного журнала со «Алтай»
- •1. Цель, задачи. Результаты реализации проекта:
- •2. Актуальность проекта.
- •3. Содержание проекта. Этапы реализации.
- •4. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •5. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Название проекта: “Преемственность поколений в движении со”
- •Цели, задачи и результаты реализации проекта
- •Актуальность проекта
- •Параметры достижения заявленных целей и задач:
- •Обеспеченность ресурсами, их источники
- •Проект создания музея ссо
- •I. Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •II. Актуальность проекта
- •III.Содержание проекта
- •IV. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •Проект адаптации бойцов студенческих отрядов Алтайского края
- •I. Цель, задачи и результаты реализации проекта.
- •II. Актуальность проекта
- •IV. Схема управления проектом, порядок осуществления контроля выполнения.
- •V. Параметры достижения заявленных целей и задач.
- •VI. Обеспеченность ресурсами, их источники.
- •8 . Студенческие строительные отряды
- •История
- •Организационная структура
- •Символика стройотрядов
- •Традиции и праздники различных отрядов
- •9. Фалеристика краевого студенческого отряда «Алтай»
- •10. Краткий словарь терминов студенческих отрядов
- •11. Приложения
- •Правила успешного публичного выступления
- •1. Подготовка речи
- •2. Место выступления.
- •3. Одежда
- •4. Успешное публичное выступление — несколько секретов.
- •Постановка на публике
- •10 Секретов публичного выступления
- •Влияние социальных сетей на студентов
- •Структура
- •Развитие
- •Крупнейшие сети
- •Опасности
- •Приложения
- •Лидерские ступени
- •Личные характеристики комиссара-лидера
- •1. Уверенность в себе
- •2. Позитивное отношение к жизни
- •3. Эмоциональный интеллект
- •4. Создание убедительного образа будущего
- •5. Мотивирование бойцов для осуществления образа будущего
- •6. Эффективное управление производительностью.
- •7. Осуществление поддержки и помощи.
- •10. Эксперт или отличный управленец.
- •11. Умение организовать других.
- •12. Собственная точка зрения.
- •Комиссар, как руководитель лсо
- •По количеству участников:
- •Межличностный конфликт – конфликт между двумя и более людьми. Межличностный конфликт очень тесно связан с внутриличностным. Противоборство людей происходит на основе столкновения их личных мотивов.
- •Управление конфликтами - целенаправленное воздействие на устранение или минимизации причин, породивших конфликт, и на коррекцию поведения участников конфликта.
- •12 Правил поведения в конфликте
- •1. Дайте партнеру «выпустить пар».
Комиссар, как руководитель лсо
Важнейшим условием эффективной работы комиссара, как руководителя является создание хорошо подобранного коллектива сторонников и партнеров, способных осознать и реализовать идеи и замыслы руководителя.
Отряд сможет более или менее эффективно идти к достижению своих целей, если он хорошо организован, информирован, дисциплинирован, сплочен и активен.
На эффективность работы коллектива оказывают влияние следующие факторы:
его размер и состав;
групповые нормы поведения, единомыслие и статус его членов;
трудовые и межличностные отношения в коллективе и критерии, используемые в управлении.
Возможные роли комиссара - руководителя (по В.И. Викторову)
Роль, функции |
Сильные стороны |
Возможные проблемы |
|
При слишком высоком уровне: |
При слишком низком уровне: |
||
1. Наставник В этой роли руководитель должен быть чутким, открытым, внимательным, охотно идущим навстречу, готовым помочь. Играя эту роль, руководитель выслушивает и выполняет законные просьбы, выставляет оценки, раздает комплименты. Он воспринимает людей как ресурсы, которые можно развить с помощью доверия, сочувствия и заботы. Он дает возможность и помогает людям строить планы по их собственному индивидуальному развитию. |
Способность вдохновить исполнителей на высокие обязательства, забота о развитии и поддержке бойцов |
Вседозволенность, каждый занимается «своим делом», не думая об эффективности общей работы |
Развитию кадров не придается значения, у бойцов нет перспектив профессионального и творческого роста |
2. Фасилитатор Он должен воспитывать в коллективе стремление к согласию, улаживать межличностные конфликты. Ожидаемое поведение включает посредничество в личных спорах, использование новых технических приемов в разрешении конфликтов, развитие согласия и морали, принятие участия в решении проблем коллектива. |
Способность улаживать конфликты, организовывать общую работу привлекать бойцов к участию в принятии решений |
Слишком много непродуктивных групповых решений, слишком много совещаний |
Невнимание к вопросам морали и психологического климата в коллективе, слабые коммуникации |
3. Продюсер От него ожидают сосредоточения на работе, большой заинтересованности, энергии и движущей силы. Комиссар вдохновляет бойцов принять на себя ответственность, ставить задачи и добиваться высокой продуктивности. Это обычно помогает членам коллектива лучше выполнять поставленные задачи. |
Способность достигать поставленных целей, вдохновлять коллектив |
Низкая мораль, работа исполнителей на износ |
Низкая продуктивность, неспособность эффективно решать задачи |
4. Директор (больше подходит для командира) Ожидается, что он будет четко определять направление работы на основе продуманной постановки целей и рационального планирования. Он должен быть решительным инициатором, который разъяснит проблемы, выборы и альтернативы, распределит роли и задачи, установит правила, оценит производительность и даст инструкции. |
Способность ясно видеть перспективы, рационально использовать ресурсы |
Слишком жесткая регуляция, мало внимания к человеческим потребностям |
Нерешительность, неясная политика |
5. Координатор От координатора ожидают поддержания структуры и ясной системы. Человек в этой роли покладист и вызывает доверие. Поведение включает стремление к целостности, избегание расколов, занятие работой с документами, изучение и оценку отчетов, планов и предложений. |
Способность сохранять стабильность, целостность и контроль |
Консерватизм, нечувствительность к изменениям |
Отсутствие гибкой системы |
6. Контролер Предполагается, что он знает обо всем происходящем в коллективе, следит за тем, как люди соблюдают установленный порядок и насколько коллектив соответствует своим задачам. Контролер должен быть способным к рациональному анализу, быть внимательным к мелочам, к работе с рутинной информацией, к техническим проблемам организации работы. |
Тщательность проверки работы исполнителей, умение своевременно заметить и исправить ошибки |
Чрезмерное внимание к процедурам, заострение внимания на ошибках, бесплодие |
Слабая информированность, опасность принятия решений на основе неверной информации |
7. Новатор От руководителя-новатора ожидают изменений, облегчающих работу. В отличие от роли Контролера, для которого главное - порядок и дисциплина, Новатор - это творческий мечтатель, который смело экспериментирует, отходя от принятых стандартов. |
Способность изобретать, изменяться, адаптируясь к изменениям условий |
Гибельные эксперименты |
Чрезмерный консерватизм, невнимание к изменению условий работы |
8. Посредник От руководителя ожидают политической проницательности, убедительности, влиятельности и силы. Как посредник, он должен встречаться с людьми, быть представителем, действовать как связной и изыскивать ресурсы. |
Способность влиять, умело вести переговоры, находить ресурсы |
Размытая система ценностей, политиканство |
Недостаток настойчивости, идеи не находят воплощения |
Управление конфликтами
Конфликт (От лат. Conflictus - столкновение) – противостояние двух или более сторон (столкновение разнонаправленных целей, интересов, позиций, мнений или взглядов субъектов взаимодействия, фиксируемых ими в жесткой форме), когда хотя бы одна из сторон предпринимает или демонстрирует эмоционально окрашенное отношение или конкретные действия к другой стороне.
В основе любого конфликта лежит ситуация, включающая либо противоречивые позиции сторон по какому-либо поводу, либо противоположные цели или средства их достижения в данных обстоятельствах, либо несовпадение интересов, желаний, влечений оппонентов и т п.
Конфликтная ситуация – противоречивые позиции сторон по какому-либо поводу; стремление к противоположным целям или использование различных средств для их достижения; несовпадение интересов, желаний.
Для перерастания конфликтной ситуации в конфликт необходимо внешнее воздействие, толчок или инцидент.
Конфликт - перерастание конфликтной ситуации в открытое столкновение; борьба за ценности и претензии на определенный статус, в которой целями являются нейтрализация, нанесение ущерба или уничтожение соперника.
Конфликт – отсутствие согласия между общающимися. Это трудно разрешимое противоречие, возникшее между людьми и связанное с острыми эмоциональными переживаниями и конфликтными ситуациями.
Конфликты возникают среди людей постоянно («Конфликтов не бывает только на кладбище») ==> Конфликты неизбежны, но надо уметь вести себя в конфликтной ситуации.
При анализе конфликта выделяют:
- субъектов конфликта - участников конфликтного взаимодействия;
- объект конфликта - предмет противодействия у участников конфликта;
- инцидент - причина столкновения интересов.
Конфликт = Конфликтная ситуация + Инцидент.
Причин возникновения конфликтов очень много. Важно вовремя увидеть и устранить их.
Виды конфликтов
Конфликты различают:
по способам их разрешения на антагонистические и компромиссные;
по природе возникновения на социально-организационные и эмоциональные;
по направленности воздействия на вертикальные (“высший против среднего и против низшего”) и горизонтальные ("равный против равного");
По длительности конфликты бывают:
Кратковременные (от нескольких минут до нескольких часов).
Длительные (от нескольких часов до нескольких суток).
Затяжные (длятся дольше, или вообще не находится решение).
По степени выраженности:
Скрытые (когда видимых проявлений недостаточно).
Частично скрытые (имеются видимые проявления, но недостаточные для выявления глубинных причин).
Открытые (все проявления открыто демонстрируются участниками).
Преднамеренные (специально задуманные, спланированные и проведенные по заданному сценарию).
Потенциальные.
По организации:
Инициативные (1 из участников выступает в роли инициатора).
Спровоцированные (в силу обстоятельств).
Нечаянные.