1. Тренингтің мынадай анықтамасын ұсынды: «Практикалық психологияның өзін-өзі тану және өздігінен даму дағдыларын қалыптастыру мақсатында қолданылатын белсенді әдістерінің жиынтығы».

1. Ю.Н.Емельянов

2. А.Ребер

3. В.Г.Пузиков

4. И.В.Вачков

5. К.Левин

2. Психогимнастикалық ойындарды Бачков И. В қалай топтастырды?

1. Денеге бағытталған және тұлғаға бағытталған

2. Сергіту жаттығулары және сейілту жаттығулары

3. Қыздыратын және сергітетін жаттығулар

4. Тренингтің басында және аяғында өткізілетін жаттығулар

5. Жеке және топтық

3. В.Г.Пузиков бойынша тренинг кезіндегі қарым-қатынастың 4 сатысына жатпайды?

1. «Байланыс»

2. «Бағдарлану»

3. «Рефлексия»

4. «Бірлесіп шешім іздеу»

5. «Шешім қабылдау»

4. Сәлемдесу-қоштасу рәсімдерін «тренингтің психологиялық «рамкалары»» деген ғалым?

1. Ясвин В. Б.

2. Лебедева H. М.

3. Лунева О. В.

4. Стефаненко Т. Г

5. Би­тянова М. Р

5. Ең алғашқы болып рөлдік ойынның тарихи пайда болуы туралы гипотезаны тұжырымдаған автор:

1. Д. Б. Эльконин

2. Г.И.Марасанов

3. Мастеров Б. М.

4. Бачков И. В.

5. Битянова М. Р

6. Эльконин бойынша ойынның психологиялық-педагогикалық механизмдерін түсіну үшін оны «пласттарға» бөліп көрсетті:

1. Тұлғалық, психологиялық, функционалдық, педагогикалық, физиологиялық

2. Тұлғалық, психологиялық, функционалдық, физиологиялық

3. Тұлғалық, психологиялық, физиологиялық

4. Тұлғалық және психологиялық

5. Тұлғалық, психологиялық, функционалдық, әлеуметтік, физиологиялық

7. Тренингтің «00» заңы, «микрофон» заңы, «белсенділік» заңы, «Мен - айтамын» заңы, «топтың барлық қатысушыларына деген тактикалық және мейірімділік қатынас» заңы, «есім» заңы, «сыпайылық» заңы сияқты принциптерін тұжырымдаған ғалым:

1. С. И. Макшанова

2. Ясвин В. Б

3. Лебедева H. М

4. О.П.Горбушина

5. Стефаненко т. Г

8. Л. М. Митина (1994) мінез-құлықтың конструктивті өзгеруінің моделін ұсынды. Ол мынандай төрт сатыдан тұрады:

1. Дайындық, түсіну, қайта бағалау, әрекет

2. Дайындық, саралау, қайта бағалау, әрекет

3. Мотивациялық, когнитивті, аффективті, мінез-құлықтық

4. Мотивациялық, когнитивті, аффективті, рефлексиялық

5. Дайындық, когнитивті, рефлексиялық, есеп беру

9. 1960 жылы пайда болған әлеуметтік және өмірлік біліктер тренингі кімнің көзқарастарына сүйенді:

1. З.Фрейд

2. К.Левин

3. Г.Юнг

4. К.Роджерс

5. М. Форверг

10. М. Форверг негізін салды:

1. Бизнес тренинг

2. Іскерлік тренинг

3. Дағдылар тренингі

4. Психологиялық тренинг

5. Әлеуметтік психологиялық тренинг

1. «Әлеуметтік-психологиялық тренинг, психологиялық жұмыстардың топтық пішіні» анықтамаларын енгізген ғалым:

1. М.Форберг

2. К.Левин

3. А.Меслер

4. Т.Альберт

5. М.В.Семилет

2. Ең алғаш тренингтік жаттығуларды жүзеге асырған:

1. М.Форберг

2. К.Левин

3. К.Рудестам

4. Т.Альберт

5. М.В.Семилет

3. Топтық динамика ілімінің қалыптасуы қай уақыттан басталды:

1. XVIII ғасырдың ортасы

2. ХІІІ ғасырдың 20 жылдары

3. ХІХ ғасырдың соңы

4. ХХ ғасырдың 30 жылдары

5. ХХІ ғасыр

4. Топтық динамика ұғымының элементі:

1. топтағы жаттығу

2. топтардың ұйымдасуы мен бірігуі

3. тренингтік әдістер

4. топтағы эмоциялық сілкініс

5. топқа әсер ету механихмі

5. Тұлғаның өзіндік бағалауын жөнге салу:

1. реализация

2. фрустрация

3. лабилизация

4. имитация

5. либрация

6. Н.Форберт тренингтің фазаларын қаншаға бөледі:

1. 1

2. 3

3. 7

4. 6

5. 5

7. Тренингтің негізгі әдіс-тәсілдері:

1. Дискуссия, психогимнастикалық жаттығулар

2. Ойын, бақылау әдісі

3. Социометрия, сауалнама

4. Әңгімелесу, интервью

5. Кеңес беру

8. Тұлғаның эмоционалды, когнитивті және әрекетшілдік ресурстары қатысатын, тұлғаны модификациялайтын әдіс:

1. Социометрия

2. Интервью

3. Ойын

4. Бақылау

5. Дискуссия

9. Психодрамада қолданылатын рольдік ойындар:

1. Импровизациялық, жағдайлық

2. Базалық, жағдайлық

3. Базалық, психогимнастикалық

4. Пантомимикалық, жағдайлық

5. Релаксациялық, жаттығулық

10. Топ жүргізушісінің негізгі рөлдерін белсенді топ жетекшісі, сарапшы, комментатор, делдал, топ мүшесі деп беске бөліп көрсеткен ғалым:

1. К.Рудестам

2. С.Кратохвил

3. Г.Юнова

4. М.В.Семилет

5. А.Меслер

1) 1970-ші жылдары ГДР-да М.Форвергтің жетекшілігімен жасап шығарылған әдісті көрсетіңіз

1. Әлеуметтік-психологиялық тренинг

2. Бақылау

3. Эксперимент

4. Топтық динамика

5. Тест

2) Тренингті «репетиторство» деген парадигма ретінде қарастырған ғалымдарды атаңыз.

1. И.В.Вачков пен С.Д.Дерябо

2. М.Лакин, М.Либерман

3. К.Лабин, У.Эдди

4. К.Левин

5. М.Форверг

3)Алғашқы топтық тренингті қалыптастырушы кім?

1. К.Левин

2. М. Форверг

3. М.Лакин

4. С.Кратохвил

5. М.Либерман

4) Өз классификациясында топ жүргізушісін «комментатор» деп атап көрсеткен

1. М.Лакин

2. С.Кратохвил

3. У.Эдди

4. М.Либерман

5. В. Выготский

5)«Мен» бейнесі мен «Мен» концепсиясын өзгерту жағдайын атаңыз.

1. Глобализация

2. Лабелизация

3. Имровизация

4. Бағытталу

5. Ризашылық

6) Жаттықтырушының пікірі бойынша тұжырым қажетті, талап етілген (оқиғамен, өмірмен және т.с.с.) мінез-құлық әдеттерін қалыптастыру мақсатындағы тренингтің бір түрі?

1. Оқыту

2. Тәрбиелеу

3. дрессура

4. ұйымдастыру

5. ойын

7) Н.В. Семилеттің қарастыруы бойынша топтық дискуссия-?

1. Ашық,жабық

2. Топтық,жеке

3. Аралас, жеке

4. Тақырыптық, биографиялық, интеракционды

5. Биологиялық, әлеуметтік, интернационалдық

8)Өзіндік тренингпен алғаш рет айналысушыға қандай топпен жұмыс істеген ыңғайлы?

1. Үлкен топпен(20-30адам)

2. Аралас топпен (50адам)

3. Жалғыз өзі

4. Ата-анасымен

5. Кішкентай топпен (10-12адам)

9) Психодрамада қолданылатын рөлдік ойындардың бөлінуі

1. Міндетті және міндетті емес

2. Базалық және жағдайлық

3. Топтық және жеке

4. Ашық және жабық

5. Конструктивті және реконструктивті

10) Алғаш рет тренинг-топтар қай жылы құрылды?

1. 1985

2. 1970

3. 1946

4. 1876

5. 1991

.тренингтің бірнеше негізгі тәсілін көрсетіңіз?

1. Топтық, жеке

2. психогимнастикалық жаттығулар; топтық дискуссия; ойын әдістері;

3. миға шабуыл, рөлдік ойын

4. интелектуалдық және дене жаттығулары

2. Психогимнастика мына мәселелерді шешеді:

1. тренинг алдына қойылған мақсаттарды орындау; тренингтің тиімділігіне жету;

2. тренинг барысында баланы сергіту

3. Тренингке қатысушыларды қызықтыру

4. Тренингтің алғышқы фазасында қолданыла отырып, тиімді нәтижеге қол жеткізеді

3. Топ басқару стильдерінің негізгі сипаттары:

1. Авторитарлық, демократиялық, попустительдік

2. Ұымдасқан

3. Авторитарлық либералдық

4. Попустительдік, ұйымдасқан

4. Тренингтік топты қалыптастырудың негізгі критерийлері:

1. Топ мүшелерінің саны, Жас ерекшелігі, Қатысушылардың жас айырмашылығы

2. Топ мүшелерінің қабілеті, қызығушылығы

3. Топ мүшелерінің саны, Жас ерекшелігі, шығармашылық қабілеттері

4. Топ мүшелерінің саны, белсенділігі, Жас ерекшелігі

5. Нақты нысанның орнын басатын нысандарды жасау мен манипуляциялауды тәжірибеден өткізу

1. Диагностика

2. Модельдеу

3. Психогимнастика

4. Мазмұнды жоспар

6. Ойындағы маңызды құрылымдық элемент

1. Топқа бөлу

2. Рөлге ену

3. Модельдеу

4. Ұйымдасу

7. топтық динамиканы бақылайтын негізгі әдіс.

1. Социометрия

2. Психогимнастика

3. Рөлдік ойын

4. Социограмма

8. топтық рольдің 5 түрін суреттеген

1. Р.Шиндлер

2. Курт Левин

3. К.Рудестам

4. Емельянов Ю.Н

9. Жаттығулар 3 ке бөлінеді олар?

1. Дайындық,понтамимика,қорытынды

2. Импрвизациялық,рөлдік,жағыдайлық

3. Топтық пікір сайыс,ойындар,психогимнастикалық жат.р

4. Топтық және жеке

10. Маторикалық сипаты бойынша,дискускуссияны қарастырған ғалым?

1. Я.Морено

2. М.В.Семилод

3. Кратовил

4. Курт Левин

1. Алғаш рет болып психикалық және соматикалық ауруларды емдеуге қадам жасаған ғалым кім?

1. К.Юнг

2. М.Антон+

3. Форберг

4. Т.Алберт

5. К.Левинг

2. Білім беру тренинг неше типке бөліп қарастырды?

1. 5

2. 6

3. 4

4. 3

5. 2+

3.Алғаш рет топтық тренингті жатығуға арнап жүргізген кім?

1. К.Левинг

2. М.Форбер

3. Т.Алберт

4. М.Антон

5. Холл

4.Топтық динамика ілімнің қалыптаса бастаған ғасыр?

А.XX ғ 20ж

В. XX ғ 30ж+

С.XIX ғ 20ж

Д.XIX ғ 30ж

Е.XX ғ

5.Тренин незізігі 5 фазаға бөліп қарастырған ғалым?

1. М.Форбер+

2. К.Левинг

3. К.Юнг

4. Т.Алберт

5. Холл

6.Тренин негізгі әдіс тәсілі нешеге бөлінеді?

1. 4

2. 5

3. 3+

4. 2

5. 6

7.Ойын әдісін неше топка жіктеледі

1. Рөлдік

2. Базалық

3. Жағдайаттық

4. Рөлдік, операциондық+

5. Психогинатикалық

8.А.С Макаренко рөлдікойындарды неше бөліп қарастырды?

1. 3+

2. 4

3. 5

4. 6

5. 2

9.С.Кратохвин бойынша топ жүргізушісінің қанша рөлі бар?

1. 3

2. 4

3. 5+

4. 6

5. 7

10.Психодрамада қолданатын рөлдік ойындар қандай?

1. Базалық ,жағдайаттық

2. Рөлдік , базалық

3. Жағдайаттық ,психогинатикалық

4. Мегатация

5. Дискусия

1. Трансакт анализ – негізін салушы

1. Берн

2. З. Фрейд

3. А. Маслоу

4. Барроу

5. К. Левин

2. Білім берудегі тренингтер неше типке бөлінеді:

1. 5

2. 2

3. 3

4. 4

5. 6

3. Тренингті ұйымдастыру принциптері:

1. Белсенділік

2. Кері байланыс

3. Жүйелілік

4. Бірізділік

5. кешенділік

4. М. Форберг енгізген термин:

1. Тренинг

2. Топтық анализ

3. Әлеуметтік психологиялық тренинг

4. Топтық динамика

5. Лабилизация

5. Тренингтік топ жұмысының бірінші фазасы:

1. Лабилизация

2. Жаттығу

3. Танысу

4. Кері байланыс

5. Топтық белсену

6. Топтық динамика қанша элементтен тұрады:

1. 2

2. 4

3. 6

4. 5

5. 3

7. Шағын топпен жұмыс жасауды зерттеген:

1. К. Левин

2. М. Форберг

3. А. Месмер

4. Я. Морено

5. Т. Альберт

8. Тренингтің ұлттық лабароториясы қай жылы жасалады:

1. 1947

2. 1925

3. 1945

4. 1942

5. 1936

9. С. Кратохвил бойынша тренердің рөлі:

1. Басқарушы

2. Лидер

3. Эксперт

4. Делдал

5. Қатысушы

10. Лабилизация прцесінің белгісі:

1. Эмоциялық қақпан

2. Агрессивті реакциялар

3. Психологиялық күйік

4. Психологиялық арақашықтық

5. Іскерлік екпін

1. Алғаш топтық жаттығуларды жасаған кім?

1. К. Левин+

2. А. Менслер

3. М. Форберг

4. М. Марино

5. К. Альберт

2. Жаттығу фазасының бір түрі?

1. Әрекеттің жаңа тәсілдерін игеру +

2. Жағдаяттар

3. Ойын

4. Импровизация

5. Психогимнастика жаттығулары

3. Марино рөлдік ойындарды неше түрге бөлді?

1. 3+

2. 2

3. 4

4. 5

5. 5

4. Тренинг жұмысының негізгі нормалары қандай?

1. Шынай қ-қ, тренингте екі жүзді болм ауы тиіс, қатысуы, бірін-бірі тыңдау және т.б +

2. Мақсаты, міндеті, құрлымы, т ұйымдастыру және т.б

3. Құралға бағытталған және тұлғаға бағытталғын

4. Құрғақ, жартылай құрғақ , дымқыл жаттығулар

5. Лобилизация, бағыттау, негізгі және когнитивті

5. Тренинг дамуының элементтері қандай ?

1. Шынай қ-қ, тренингте екі жүзді болм ауы тиіс, қатысуы, бірін-бірі тыңдау және т.б

2. Мақсаты, міндеті, құрлымы, ұйымдастыру , құрылым және т.б +

3. Құралға бағытталған және тұлғаға бағытталғын

4. Құрғақ, жартылай құрғақ , дымқыл жаттығулар

1. Лобилизация, бағыттау, негізгі және когнитивті

6. Психологияда қолданылатын рөлдік ойындар ?

2. Базалық ; жағдайлық +

3. Опереционды; рөлдік

4. Дайындық; понтомимикалық

5. Релаксация

6. Дұрыс жауабы жоқ

7. Лобилизацияның мақсаты ?

1. Тұлғаның өзіндік бағалауын жөнге салу міндеті тұлғаның эмоциялық сілкінісі +

2. Топ қатысушыларын әрекеттерін жаңа ережелеріне дайындау

3. Әрекеттердің жаңа дағдыларын жаттықтыру

4. Топтық процесті қосу, топтағы тұлғалар арасындағы байланыс процесі

5. Дұрыс жауап жоқ

8. Әлеуметтік психологиялық тренингті кім дайындады?