- •Идейно-художественное своеобразие литературного произведения Алгоритм написания сочинения
- •Литературные направления
- •Классификация литературных направлений
- •Деление жанров
- •Сентиментализм: представители, отличительные черты, литературные формы
- •Литературные формы
- •Литературные формы
- •Реализм: представители, отличительные черты, литературные формы
- •Литературные формы
- •Роды и жанры литературы.
- •I. Эпос –
- •II. Лирика –
- •III. Драма —
- •Основные элементы сюжета
- •Жанры литературного произведения. Роды художественной литературы
- •Соответствие литературных жанров и муз-покровительниц искусств
- •Стихотворная речь
- •Основные стихотворные размеры
- •Размеры стиха
- •Жанровое многообразие лирики а.С.Пушкина Алгоритм написания сочинения
- •Жанровое своеобразие романа м.Ю.Лермонтова "Герой нашего времени" Развернутый план сочинения
- •Жанры лирики м.Ю.Лермонтова Развернутый план сочинения
- •Идейно-художественное своеобразие романа "Евгений Онегин" Тезисный план сочинения
- •Сюжет и композиция поэмы н.В.Гоголя "Мертвые души" Развернутый план сочинения
- •Сюжет и композиция драмы а.Н.Островского "Гроза" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Композиционное и содержательное значение сна Обломова в романе и.А.Гончарова "Обломов" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Сюжет и композиция романа и.С.Тургенева "Отцы и дети" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Сюжет и композиция романа ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Развернутый план сочинения
- •Примерный план характеристики художественного образа-персонажа.
- •При характеристике героя литературного произведения Вам поможет план:
- •Образ Катерины в драме а.Н.Островского "Гроза". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ главного героя в романе и.А.Гончарова "Обломов". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ Родиона Раскольникова в романе ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характера главного героя в романе и.А.Гончарова "Обломов" Тезисно-цитатный план сочинения
- •Система образов в литературном произведении.
- •Средства раскрытия характеров в литературном произведении Алгоритм написания сочинения
- •Система образов в драме а.Н.Островского "Гроза". Развернутый план сочинения
- •Система образов в романе и.С.Тургенева "Отцы и дети". Развернутый план сочинения
- •Система образов поэмы н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характеров в пьесе а.Н.Островского "Гроза" Развернутый план сочинения
- •Средства раскрытия характеров в романе ф.М.Достоевского "Преступление и наказание" Тезисно-цитатный план сочинения
- •План разбора лирического стихотворения.
- •План разбора лирического стихотворения.
- •План разбора лирического стихотворения.
- •Анализ стихотворения Алгоритм написания сочинения
- •Пейзажная лирика ф.И.Тютчева Развернутый план сочинения
- •Пейзажная лирика а.А.Фета Тезисно-цитатный план
- •План комплексного анализа текста (9—11 кл.)
- •Образ Катерины в драме а.Н.Островского "Гроза". Тезисно-цитатный план сочинения
- •Образ города Алгоритм написания сочинения
- •Проблемные вопросы развёрнутых высказываний на литературную тему.
- •Образцы проблемных вопросов и развёрнутых ответов на них.
Примерный план характеристики художественного образа-персонажа.
Вступление. Место персонажа в системе образов произведения.
Главная часть. Характеристика персонажа как определенного социального типа.
1. Социальное и материальное положение.
2. Внешний облик.
3. Своеобразие мировосприятия и мировоззрения, круг умственных интересов, склонностей и привычек:
а) характер деятельности и основных жизненных устремлений;
б) влияние на окружающих (основная сфера, виды и типы воздействия).
4. Область чувств:
а) тип отношения к окружающим;
б) особенности внутренних переживаний.
5. Авторское отношение к персонажу.
6. Какие черты личности героя выявляются в произведении:
а) с помощью портрета;
б) в авторской характеристике;
в) через характеристику других действующих лиц;
г) с помощью предыстории или биографии;
д) через цепь поступков;
е) в речевой характеристике;
ж) через «соседство» с другими персонажами;
з) через окружающую обстановку.
Заключение. Какая общественная проблема привела автора к созданию данного образа.
При характеристике героя литературного произведения Вам поможет план:
- Определение места героя среди других персонажей.
- Степень участия и его роль в конфликте.
- Наличие прототипов и автобиографических черт.
- Анализ имени.
- Портрет. Внешний облик, как он дан автором и в восприятии других персонажей.
- Речевая характеристика.
- Описание предметов быта, жилища, "одежды, условий жизни как средство самовыражения героя.
- Семья, полученное воспитание, история жизни. Род занятий.
- Черты характера. Эволюция личности в процессе развития сюжета.
- Поступки и мотивы поведения, в которых герой проявляет себя наиболее ярко.
- Прямая авторская характеристика. Отношение к герою других персонажей произведения.
- Сопоставление с другими персонажами или литературным героем другого автора.
- Оценка литературного персонажа его современниками.
- Герой как порождение своей эпохи и выразитель определённого мировоззрения.
- Определение типического и индивидуального в литературном герое.
Образ Катерины в драме а.Н.Островского "Гроза". Тезисно-цитатный план сочинения
I. Катерина - "второй (после Татьяны) в русской литературе истинно русский образ женщины" (Аполлон Григорьев).
II. Образ Катерины.
1. Детство героини повлияло на ее характер:
- "жила... точно птичка на воле ";
- "работать не принуждала ";
- "у нас полон дом был странниц и богомолок ";
- "И до смерти я любила в церковь ходить!"',
- "...ночью встану... и молюсь до утра".
2. Принципиально, что Островский выбирает героиню в купеческой среде. Более патриархальной, чуждой новым веяниям. Это усиливает драматизм конфликта и мотивацию протеста.
3. Катерина - самый сильный характер пьесы:
а) решительность:
- "Такая я уж зародилась, горячая!"',
- "А уж коли очень мне здесь опостынет, так не удержать меня никакой силой. В окно выброшусь, в Волгу кинусь. Не хочу здесь жить, так и не стану, хоть ты меня режь ";
б) правдивость:
- "Обманывать-то я не умею; скрыть-то ничего не могу ";
в) долготерпение:
- "Уж я лучше буду терпеть, пока терпится ";
г) поэтичность:
- "Отчего люди не летают?"
д) религиозность:
- отношение к измене как греху;
- отношение к самоубийству как греху;
- "Точно, бывало, я в рай войду, и не вижу никого, и время не помню, и не слышу, когда служба кончится";
е) суеверность:
- боязнь грозы как Божьей кары.
4. Образ Катерины противопоставлен в пьесе другим персонажам и в то же время сопоставим с ними:
а) противостояние Катерины и Кабанихи определяет главный внешний конфликт пьесы (противостояние веяний нового и патриархальных устоев, домостроя);
б) сильный характер героини противостоит слабым характерам Тихона и Бориса - людей, смирившихся с властью самодуров:
- "К Борису влечет ее не одно то, что он ей нравится, что он и с виду, и по речам не похож на остальных окружающих ее; к нему влечет ее и потребность любви, не нашедшая себе отзыва в муже, и оскорбленное чувство жены и женщины, и смертельная тоска ее однообразной жизни, и желание воли, простора, горячей, беззапретной свободы" (Н.А.Добролюбов).
в) образ Катерины оказывается противопоставлен и тем, кто выражает протест "темному царству" - Варваре и Кудряшу. Эти персонажи приспосабливаются к жизни до времени (Варвара прибегает ко лжи, Кудряш ведет себя, как Дикой ), а затем бегут. Сопоставление: Катерина, Варвара, Кудряш - молодое поколение; противопоставление: Варвара - незамужняя девушка; Катерина - замужем;
г) образ Кулигина сопоставим с образом Катерины, так как он тоже протестует против нравов Калинова, но протест его выражается исключительно словесно.
5. Отношение автора к героине выражается в самом построении пьесы: помимо внешнего конфликта, существует и конфликт внутренний - в душе Катерины - между долгом и чувством.
6. Средства создания образа Катерины подчеркивают ее исключительность. Особенно речь, содержащая множество поэтизмов. Особенно это проявляется в монологах героини.
III. Историческая значимость появления такого женского характера в русской литературе второй половины XIX века - предвестие необходимости перемен в социальной жизни России.
