2. Курс саясаты:

№

Өтіле-тін күні

Тобы

Тақырыбы, жоспары

Сағат саны

Әдебиеттер

Модуль 1. Қазақстан Республикасында арнайы білім беру жүйесінің даму тарихы

1

123-15,15к

Арнайы педагогика теориясының жалпы сұрақтары

1.Арнайы педагогика жалпы педагогиканың ғылыми саласы ретінде. 2.Арнайы педагогиканың негізгі түсініктері мен ұғымдары.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8

Қосымша:

1,3,5,7,9,13

2

123-15,15к

1.Арнайы педагогиканың ұғымдық аппаратаның дамуы.

2.Арнайы педагогиканың гуманистикалық бағдары.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8

3

123-15,15к

Арнайы педагогиканың объектісі, пәні, міндеттері

1.Арнайы педагогиканың объектісі, пәні, міндеттері.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7

Қосымша:

1,3,5,7,9

4

123-15,15к

1.Арнайы білім берудің мақсат-міндеттері

2.Арнайы білім берудің статистикасы

1

Негізгі: 1,2,4,5,10,13 Қосымша:

1,3,5,7,15,16

5

123-15,15к

Арнайы педагогиканың сыныптамалары.

1.Арнайы педагогиканың сыныптамалары.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

Қосымша:

1,3,5,7,9,13

6

123-15,15к

1.Қазіргі арнайы педагогиканың құрылысы мен пәндік салалары.

2.Арнайы педагогика мен пәндік салаларының дамуы.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

10,13,14

Қосымша:

1,3,5,7,9,13,

15,16,17

7

123-15,15к

Арнайы педагогиканың ғылыми негізделуі. Философиялық негіздері

1.Арнайы педагогиканың теория мен практикасына қатысты философияның дуние танымдық және әдіснамалық қызметі.

2.Психика және дене дамуында нормадан ерекше ауытқулары бар адамның проблемалары туралы атақты философтар мен ағартушылар.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

10,13,14

Қосымша:

1,3,5,7,9,13,

15,16,17

8

123-15,15к

1.Арнайы педагогиканың өзекті философиялық проблемалары: гуманизм, қоғамның мүмкіндіктері шектеулі тұлғаларға көзқарастың аксиологиялық концепциясы, қазіргі арнайы педагогиканың этикалық және адамгершілік проблемалары (қоғамға пайдасы мен эвтаназия).

2.Қазіргі философия арнайы педагогиканың әдіснамалык негізі ретінде.

3.Қазіргі өркениетті коғамдағы арнайы білім беру жүйесінің әлеуметтік көрсеткіштері.

1

Негізгі: 10,13,14

Қосымша:

15,16,17

9

123-15,15к

Әлеуметтік негіздері.

1.Мүмкіндіктері шектеулі тұлғалардыазшылық топ ретінде және әлеуметтік параметрлерін қарастыру.

2.Мүмкіндіктері шектеулі адамның дамуы мен әлеуметтенуі.

3.Қоғам өмірінен қалудың проблемалары: әлеуметтік бағдары мен коммуникативтік бұзылыстар, мінез-құлқының ауытқуы, идентификациялық проблемалар, өлеуметтік өмірдің болашағынан айырылу, білім алуындағы киындыктар мен әлеуметтік жетістіктердің төмендеуі.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

Қосымша:

1,3,5,7,9,13

10

123-15,15к

1.Қазіргі өркениетті коғамдағы арнайы білім беру жүйесінің әлеуметтік көрсеткіштері.

2.Қоғамға қосу мен енгізу және әлеуметтік оқшалауды жою жолдарын іздестіру.

3.Мүмкіндіктері шектеулі тұлғалардың әлеуметгік қөзқарасы мен сана-сезімді қалыптастыру және қоғамдық өмірдің барлық салаларына қатыстыру іс-әрекетін ұйымдастыру

1

Негізгі: 1,2,4,5,10,13 Қосымша:

1,3,5,7,15,16

11

123-15,15к

Арнайы педагогиканың ғылыми негізделуі. Клиникалық негіздері.

1.Даму бұзылыстардың себептері. 2.Дамуындағы ауытқулардың медициналық сыныптамалары.

3.Даму ауытқуларының клиникалық. сипаттамасы .

4.Даму бұзылған жағдайда көрсетілетін медициналық көмек.

5.Медициналық диагностика, медициналық коррекция, медициналық оңалту, медициналық абилитация.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

10,13,14

12

123-15,15к

1.Медициналық оңалту және медициналық абилитация бағдарламалардың

мазмұны мен іске асыру.

2.Арнайы педагогиканың клиникалық негіздерін қалайтын ғылыми пәндердің мәні мен міндеттері.

1

Негізгі: 5,7,8, 10,

Қосымша:

1,3,5,7,9,13

13

123-15,15к

Арнайы педагогиканың ғылыми негізделуі. Психологиялық негіздері.

1.Арнайы психологияның пәні, міндеттері, арнайы педагогика мен байланысы.

2.Арнайы психологияның ағза мүшелер қызметтерін теңестіру, толықтыру яғни компенсациялау проблемалары. 3.Компенсацияның түрлері.

4.Компенсация туралы ілімнің дамуы.

5.Арнайы психологияның ақаудың күрделі құрамы туралы түсінік.

Дамудағы біріншілік және екіншілік ауытқулар. Биологиялық және әлеуметтік факторлардың компенсация процесіне ықпалы (Л.С. Выготский).

6.Психикалық даму бұзылыс түрлерін анықтайтын көрсеткіштер (В.В.Лебединский).Психикалық даму бұзылыстарының негізігі түрлері.

1

Қосымша:

1,3,5,7,9,13,

15,16,17

14

123-15,15к

1.Дамуында ауытқуы бар және қалыпты балалардың психика дамуының ортақ заңдылықтарын арнайы педагогикада ескеру.

2.Нақты бұзылыста кездесетін психика дамуындағы негізгі заңдылықтар және оларды арнайы педагогиканың сәйкес пәндік салаларында

(олигофренопедагогика, сурдопедагогика, тифлопедагогика т.б.) ескеру.

3.Арнайы психологиядағы диагностика.

4.Арнайы білім беру жүйесінде психологиялық қызмет.

1

Негізгі: 1,2,4,5,10,14

Қосымша:

7,9,13, 6,17

15

123-15,15к

Лингвистикалык және психолингвистикалық негіздері.

1.Жоғары психикалық қызметтер дамуында сөйлеудің орны.

2.Адамның қоғам мүше ретінде қалыптасуында тілдің мәні, оның қызметі мен құрылысының даму жолдары.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

10,13,14

Қосымша:

1,3,5,7,9,13,

15,16,17

16

123-15,15к

1.Сөйлеу мен тілдің қалыптасу және әлеуметтенуіне даму бұзылыс-тарының ықпалы.

2.Тіл кемістіктерін психолингвистикалық талдау.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

Қосымша:

1,3,5,7,9,13

Модуль 2 Арнайы мектептер жүйесінің ерекшеліктері

17

123-15,15к

Арнайы педагогиканың ғылыми негізделуі.Әлеуметтік-мәдени негіздері.

1.Мүмкіндіктері шектеулі тұлға қоғамның қабылдау объектісі ретінде.

2.Түрлі мәдениеттерде дамуында ауытқулары бар тұлғалар.

3. Өмір сүру және қажетті жағдайлар: өмірді қамтамасыз ету, әлеуметтену, коммуникация, рекреация.

4Өмірдің сапасы: белгілі көрсеткіштер (денсаулық, қаржы, жұмыс орны, шығармашылық, кәсіби іс-әрекет, қауіпсіздік, қоғамда белсенді орынға ие болу, жақын-туысқандармен карым-қатынастар).

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

Қосымша:

18

123-15,15к

1.Мүмкіндіктері шектеулі тұлға сапалы өмір сүру туралы әлеуметтік-мәдени концепциясы.

2.Мүмкіндіктері шектеулі тұлғалардың әлеуметтік-мәдени проблемаларын шешуде арнайы педагогиканын орны мен маңызы.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,10, Қосымша:

15,16,17

19

123-15,15к

Арнайы педагогиканың ғылыми негізделуі.Құқықтық негіздері. Экономикалық негіздері.

1.Мүмкіндіктері шектеулі тұлғалардың құқықтары жайлы қазіргі халықаралық құқықтық құжаттар.

2.ҚР арнайы білім берудің заң және құқық негіздері, даму беталысы.

3.Қайрымдылық туралы түсінік, онын әлеуметтік-мәдени мәні, экономикалық тиімділігі. Совет одағында қалыптасқан арнайы білім берудің экономикалық саясаты.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,10 Қосымша:

15,16,17

20

123-15,15к

1.Шет елдеріндегі арнайы білім беруді қаржыландыру.

2. ТМД елдерінде арнайы білім берудің экономикалық проблемалары. 3.Мүмкіндіктері шектеулі түлғаларды біріктіріп оқытудың экономикалық негіздері.

4.Еңбек ету мүмкіндіктері шектеулі тұлғалар өмір сүруінің экономикалық проблемалары.

1

Негізгі: 2,3,4,5,9,8

Қосымша:

2,4,5,8,10,13

21

123-15,15к

Арнайы педагогиканың әдіснамасы және зерттеу әдістері.

1.Арнайы педагогиканың қазіргі ғылыми бағыттары мен өзекті проблемалары.

2.Ғылыми психологиялық-педагогикалық зерттеудің объектісі, мақсат-міндеттері, болжамдары.

3.Педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негіздері.

4.Арнайы педагогика зерттеулерінде жүйелі жол табу негізін қолдану.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

Қосымша:

9,13,15,16,17

22

123-15,15к

1.Ғылыми зерттеулердің логикасы.

2.Жалпы педагогикалық ғылыми зерттеу әдістері, арнайы педагогика саласына байланысты зерттеулерді бейімдеу.

3.Арнайы педагогикадағы зерттеу әрекетінің ерекшеліктері.

1

Негізгі: 2,3,4,5,9,8,

Қосымша:

10,13, 15, 16

23

123-15,15к

Арнайы білім беру жүйесіндегі педагог.

1.Педагог мамандарын дайындау жүйесі оның қалыптасуы мен даму тарихы.

2.Білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс жүргізетін педагогты арнайы дайындау қажетін анықтау.

3.Арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтардың кәсіби әрекетінің мазмұны және негізгі бағыттары.

1

Негізгі: 2,3,4,5,9,8,

Қосымша:

10,13, 15, 16

24

123-15,15к

1.Орта және жоғары кәсіби білім беру жүйесінде арнайы педагог пен психологтарды оқыту.

2.Арнайы педагогикадағы қазіргі мамандықтар.

3.Тұлғалық және кәсіби даму мүмкіншіліктері.

3.Арнайы педагог тұлғасы. Маңызды кәсіби тұлғалық ерекшеліктер.

4.Арнайы педагогтың деңсаулығына қойылатын талаптар.

5.Арнайы білім беру жүйесіндегі педагогтардың тұлғасына қойылатын қарама қарсы көрсеткіштер мен кәсіби зияндары.

6.Арнайы білім берудегі педагог әрекетінің адамгершілік бағыты.

7.Кәсіби этика мен деонтология мәселесі

1

Негізгі:

5,9,8,10,13

Қосымша:

15,16,17

25

123-15,15к

Ерекше қажеттіліктері бар тұлғалардың арнайы білім алуы

1.Арнайы білім беру принциптері.

2.Жалпы педагогика және арнайы принциптер.

3.Арнайы білім беруде жалпы педагогикалық қағидалары іске асыру ерекшеліктері

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,10, Қосымша:

15,16,17

26

123-15,15к

Арнайы білім беруді ұйымдастыру түрлері

1.Дифференциалды және интеграциялық арнайы білім беру, олардың пайда болуы және дамуы.

2.ҚР интеграция процестің ерекшеліктері.

1

Негізгі:

5,9,8,10,13

Қосымша:

15,16,17

27

123-15,15к

1.Интеграциялық білім берудін модельдері.

2.Арнайы білім беруде гуманистикалық білім беру жүйелерін іске асыру жолдары

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8,

10,13,14

Қосымша:

9,13,15,16,17

28

123-15,15к

Қазіргі арнайы білім беру жүйесінің сипаттамасы

1.Қазіргі арнайы білім беру жүйесінің сипаттамасы.

2.Медициналык-әлеуметтік-педагогикалық патронаж.

3.Медициналық-әлеу-меттік профилактика және кешенді ерте көмек көрсету.

3.Мектеп жасына дейінгі мүмкіндіктері шектеулі балаларды тәрбиелеу мен оқыту жүйесі.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,10 Қосымша:

15,16,17

29

123-15,15к

Білім алудағы ерекше қажеттіліктер, арнайы білімнің мазмұны.

1.Білім алудағы ерекше қажеттіліктер, арнайы білімнің мазмұны.

2.Даму ауытқуларын түзету мен теңестірудің әлеуметтік бағыты.

1

Негізгі: 1,2,4,5,7,8 Қосымша:

9,13,15,16,17

30

123-15,15к

1.Мүмкіндіктердің шектелуіне байланысты білім алуда ерекше қажеттіліктердің пайда болуы.

2.Арнайы білім беру жағдайлары.

1

Негізгі: 2,3,4,5,9,8

Қосымша:

10,13,15,16