- •«Юридична психологія»
- •6.030401 «Правознавство»
- •Перелік тем практичних занять та поради щодо підготовки до них
- •Тема 1. Юридична психологія в системі наукових знань. Соціально-психологічні основи юридичної психології.
- •Додаткові питання для самостійної роботи
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до теми № 1
- •1.Предмет дослідження та задачі юридичної психології.
- •Основні етапи розвитку юридичної психології як науки
- •2. Загальнопсихологічні основи юридичної психології та її методологія.
- •Співвідношення темпераменту і типу нервової системи
- •Основні методи психологічних досліджень:
- •3. Соціалізація та розвиток особистості. Правова соціалізація та психологія нормативної поведінки.
- •4. Феномен конформізму. Психологічні умови дієвості правових норм.
- •Фактори специфіки конформізму:
- •Фактори, які негативно впливають на дієвість правових норм
- •5.Соціально-психологічні особливості діяльності юриста (потреби, мотиви, цілі, засоби, кінцевий результат).
- •Термінологічний словник.
- •Контрольні питання
- •Література: [1, 2, 3, 4, 7, 8, 10].
- •Тема 2 Психологічні основи процесуальної діяльності
- •2. Психологічні основи доказування, планування та організації процесуальної діяльності.
- •3. Види слідчої (судової) діяльності
- •4. Психологічні аспекти цивільного процесу. Психологія міжособистісної взаємодії у цивільному процесі
- •5. Психологія діяльності судді у цивільному судочинстві. Проблема справедливості судових рішень.
- •Термінологічний словник
- •Література: [1, 2, 3, 4, 9, 10, 11, 12, 13].
- •Тема 3 Кримінальна психологія.
- •1 Психологія особистості правопорушника та класифікації злочинців.
- •2. Психологічні причини злочинної поведінки та психологічна структура злочинного діяння.
- •Мотивація злочинної поведінки може бути:
- •3. Психологія співучасті у злочині.
- •4.Типи та структура злочинних формувань.
- •5. Психологічно-правова оцінка організованих злочинних груп, їхньої протиправної діяльності.
- •Термінологічний словник
- •Література: [1, 2, 3, 4, 5, 10, 13, 14].
- •Тема 4. Психологічні засади розслідувань злочинів.
- •1.Загальна характеристика психологічних особливостей слідчої
- •2. Психологія допиту та очної ставки.
- •3. Психологічні особливості огляду місця події, обшуку та виїмки.
- •4. Психологія слідчого експерименту.
- •5. Психологія потерпілого і свідка. Провокуюча поведінка, види віктимності
- •Термінологічний словник.
- •Контрольні питання
- •Література: [1, 2, 3, 4, 5, 10, 13].
- •Тема 5 Психологічна консультація і судово-психологічна експертиза. Психологія судового процесу
- •Додаткові питання для самостійної роботи
- •Теми рефератів
- •Основні тези для підготовки до теми № 5
- •1.Використання психолога як консультанта на попередньому слідстві.
- •2. Загальний предмет судово-психологічної експертизи (спе). Методика та організація провадження спе.
- •3. Психологічна структура судової діяльності. Психологічні особливості судового допиту.
- •4. Судова мова, вимоги до неї. Психологія судових дебатів.
- •До основних елементів судової промови належать:
- •5. Психологічні особливості прийняття рішення суддею та психологічні ефекти, що на них впливають.
- •Термінологічний словник.
- •Контрольні питання
- •Література: [1, 2, 3, 4, 5, 9, 10, 11].
- •Тема 6 Психологічні особливості пенітенціарної системи.
- •2. Соціально-психологічна характеристика груп засуджених. Стереотипи тюремної поведінки та їх вплив на особистість.
- •Типи малих неофіційні груп засуджених:
- •3. Психологічні особливості відбування покарань жінками-засудженими.
- •4. Методи психологічного впливу на зміну психічних станів засуджених.
- •5. Конфліктність у колективах засуджених. Соціальна реадаптація звільненого.
- •Термінологічний словник.
- •Контрольні питання.
- •2. Соціально-психологічні причини злочинів неповнолітніх.
- •3. Правова свідомість неповнолітнього правопорушника.
- •4. Психологічні особливості розслідувань у справах неповнолітніх.
- •5. Виховна робота з умовно засудженими неповнолітніми.
- •Термінологічний словник
- •Контрольні питання
- •Методичні рекомендації щодо організації самостійної роботи студентів
- •Практичні поради до оформлення конспектів лекцій, зошитів підготовки до семінарських занять:
- •Рекомендації щодо підготовки рефератів
- •Реферати повинні відповідати єдиним вимогам:
- •3. Рекомендації для студентів заочної форми навчання щодо тематики, написання контрольних робіт та підготовки до практичних занять.
- •Тематика контрольних робіт
- •Тема 1 Соціально-психологічні основи юридичної психології та психологія учасників розслідування і судового розгляду
- •Література: [1, 2, 3, 4, 7, 8, 10].
- •Тема 2 Кримінальна психологія. Психологічні особливості суб'єктів злочинності.
- •Література: [1, 2, 3, 4, 5, 10, 13, 14].
- •4 Питання до заліку:
- •Форми контролю рівня знань студентів:
- •Список літератури
2. Психологічні основи доказування, планування та організації процесуальної діяльності.
Розслідування, судовий розгляд — це пізнавальний процес нагромадження фактів, що доказують чи спростовують подію злочину або обставини, пов'язані з цивільно-правовими спорами. У розв`язанні поставленого завдання важлива роль належить моделюванню як способу відтворення обставин, що сприяють пізнанню. Моделі, які тут використовуються, поділяють на два види: матеріальні (предмети, зліпки, відбитки, фотознімки, макети тощо) та ідеальні або уявні (образи, що мають певний зміст, виражений у поняттях, припущення, версії і т. д.).
Процес пізнання істини при розслідуванні злочинів і в перебігу судочинства зумовлюється логічністю мислення. Одночасно інтуїція також може відігравати важливу роль як знання, що виникає без усвідомлення шляхів і умов його одержання, але недоцільно тлумачити її як підсвідоме, переносити на оцінку доказів, формування внутрішнього переконання слідчого або судді.
До психологічних основ доказування належить внутрішнє переконання, яке проходить безліч етапів, починаючи від почуттєвого і завершуючи логічним. Серед них можна виділити декілька основних:
1) аналіз обставин, матеріалів (цьому етапу передує почуттєве пізнання);
2) зіставлення результатів аналізу з іншими матеріалами;
3) синтез, що передбачає створення основи для відчуття переконання.
Планування в слідчій (судовій) діяльності має специфічні риси, зумовлені його головною метою — встановленням об'єктивної істини, та передбачає пошук інформації, слідів, доказів і ґрунтується на побудові версій.
Значна увага в організації діяльності осіб, які здійснюють функції в судово-слідчій роботі, приділяється їхнім особистісним нахилам і здібностям що істотно впливає на відповідність обраної соціальної ролі службовому становищу і визначає ефективність виконуваних функцій.
3. Види слідчої (судової) діяльності
(пізнавальної, конструктивної, комунікативної та посвідчувальної).
У перебігу пізнавальної діяльності встановлюються факт наявності або відсутності злочину (правопорушення), винність особи, яка вчинила це діяння.
Особливості пізнавальної діяльності слідчого (судді):
1) ретроспективний характер діяльності;
2) пізнання провадиться у формі доказування;
3) така діяльність здійснюється уповноваженими суб'єктами;
4) мета — одержання інформації, що має значення для істини у справі;
5) засоби здійснення діяльності визначено у КПК.
Конструктивна діяльність полягає в уявному представленні її перебігу і результатів. Йдеться про втілення розумової діяльності у певних конструкціях, відповідно до яких здійснюватиметься слідча діяльність. У конструктивній діяльності слідчого розрізняють прогнозування, планування, прийняття рішень, які розглядають як певні етапи.
Важливим видом слідчої (судової) діяльності є комунікативна діяльність. Одержання інформації слідчим (судом) передбачає необхідність комунікації — соціальної взаємодії, спілкування, одна зі сторін якого — комунікативна, полягає в обміні інформацією між індивідами. У слідчій діяльності функція комунікації — у спілкуванні між слідчим та іншими учасниками в межах процесуальних дій. Комунікативна функція охоплює такі напрями:
1) встановлення психологічного контакту;
2) управління спілкуванням з боку слідчого (судді);
3) здійснення психологічного впливу на підозрюваного, обвинуваченого, свідка чи іншу особу в процесі спілкування;
4) одержання слідчим (суддею) необхідної інформації в процесі спілкування.
У ході комунікативної діяльності можуть заважати бар'єри спілкування:
- бар'єр темпераменту (може зруйнувати діалог, що розпочався);
- бар'єр характеру (з'являється між особами як наслідок акцентуації, з одного боку, і низької емпатії тих, хто спілкується, — з другого);
- бар'єр негативних емоцій (впливають на сприйняття партнера по спілкуванню).
Слідча (судова) діяльність вимагає свого закріплення, посвідчення, що необхідно відобразити у процесуальних документах (у протоколах слідчих дій). Посвідчувальна діяльність не обмежується письмовою фіксацією, а передбачає використання аудіо-фото-відеозйомки. Порушення в здійсненні посвідчувальної діяльності можуть призвести до втрати доказу.