Тема 3. Распределенное лидерство в организации

Распределенное лидерство в организации: от делегирования полномочий до трансформационного лидерства.

Особенности ученического и профессионально-педагогического коллективов. Необходимость развития ученического самоуправления и участия в управлении профессионально-педагогических работников.

Роли лидера в команде: различные подходы.

Коллективные методы принятия решений в современном менеджменте. «Мозговой штурм» и синектика. Модерация как технология вовлечения всех участников в процессы обсуждения проблем и принятия решений.

Раздел 2. Основы управления персоналом

Тема 1. Управление персоналом в системе профессионального образования

Общие подходы, принципы, концепции управления персоналом в системе профессионального образования.

Ключевые факторы качества профессионального образования. Критерии качества управления персоналом.

Тема 2. Функции управления персоналом

Основные функции управления персоналом; сущность и содержание функций управления персоналом.

Применение функций управления в конкретных ситуациях; анализ результатов реализации функций; оценка эффективности применения функций управления персоналом в образовательной организации.

Тема 3. Планирование персонала, отбор, набор персонала

Принципы и методы планирования.

Анализ информации о состоянии персонала. Оценка релевантной информации. Методика расчета эффективности персонала. Потребности образовательной организации в персонале. Разработка программы удовлетворения потребности образовательной организации в персонале.

Методы отбора, набора персонала. Проведение собеседований.

Тема 4. Деловая оценка персонала, мотивация и адаптация персонала

Сущность деловой оценки. Виды оценки персонала. Критерии оценки персонала. Методики оценки персонала, процедуры оценки, оценочные листы.

Теории мотивации. Основные мотивационные факторы. Структура мотивационного климата. Пути повышения мотивации.

Сущность понятий «адаптация персонала» и «профориентация профессионала». Виды адаптации; методы функциональной адаптации; формы адаптации. Принципы организации продвижения персонала; планирование трудовой карьеры.

Тема 5. Обучение персонала, развитие персонала

Цели и задачи форм подготовки и переподготовки персонала. Виды обучения. Методы обучения. Обучение на рабочем месте. Виды образовательных программ. Основы кадрового маркетинга. Способы достижения рациональной степени мобильности персонала. Развитие персонала.

Раздел 3. Социально-педагогические функции управления образовательной организацией

Тема 1. Поддержка личности в организации

Эволюция представления о человеке в психологии, экономике и педагогике. Влияние представлений о человеке на выстраивание производственных отношений, создание, структурирование и развитие организаций. Система целей, культура и структура организации как детерминанта самочувствия и самоосуществления сотрудников.

Поддержка сотрудника как содействие человеку в реализации его актуальных потребностей развития. Ступени развития сотрудников по М. Хилбу. Стадии профессионального жизненного цикла по Э. Шейну.

Индивидуальная поддержка личности в организации на основе анализа восприятия менеджером неадекватного поведения персонала (Р. Дрейкурс). Файро-метод У. Шутца.

Приемы коммуникативной поддержки личности.

Управление в силе коучинг. Виды коучинга.

Тема 2. Сущность понятия «качество трудовой жизни»

Качество трудовой жизни как комплекс характеристик жизнедеятельности сотрудников организации, обуславливающих оптимальное протекание рабочего времени и обеспечивающих основные потребности человека. Программы повышения качества трудовой жизни (Д. Р. Хекман и Д. Ллойд Саттл, М. Хоркс), их актуальность для современной ситуации в организациях ПО.

Тема 3. Технологии организации трудовой жизни

Японский менеджмент. Кружки качества.

Трансформационное лидерство.

Основы концепции обучающейся организации.

Роль организационного дизайна в активизации информального образования. Сущность, типы организационных структур. Адаптивные структуры. Принципы построения.

Тема 4. Управление проектами в организации

Особенности проектной деятельности в организации ПО. Классификации проблем. Этапы решения проблем. Условия качественной подготовки проекта творческой группой.

Раздел 4. Основы персонального менеджмента

Тема 1. Сущность и содержание персонального менеджмента в образовательном учреждении

Модель качества современного руководителя. Модель системы персонального менеджмента. История развития и сущность персонального менеджмента.

Тема 2. Управление личной карьерой

Технология поиска и формирования жизненных целей, выбора карьеры и получения хорошей работы.

Способы адаптации в коллективе и методы достижения успеха на работе.

Тема 3. Управление собственным временем

Проблемы управления и эффективного использования личного времени руководителя. Практика и приемы экономии времени. Технологии планирования личной работы.

Анализ эффективности использования своего времени. Нахождение резервов оптимизации времени. Планирование личной работы с учетом резерва времени.

Тема 4. Рабочее место и информационное обеспечение работы

Методы и способы совершенствования условий идентификации труда. Роль информации в личной работе. Проблемы делопроизводства и пути рационализации работы с информацией.

Организация своего рабочего места. Создание деловых писем. Работа с информацией. Использование записной книжкой.

Тема 5. Составляющие элементы и методы современного делового общения

Подготовка публичного выступления. Проведение индивидуальной беседы. Подготовка и проведение делового совещания. Деловые переговоры по телефону. Участие профессиональных педагогов в методических советах и аттестационных структурах.

Тема 6. Работоспособность и личный самоконтроль

Проблемы повышения работоспособности менеджера. Методика самоконтроля его деятельности. Составляющие факторы имиджа руководителя.

Управление своим эмоционально – волевым потенциалом.

Раздел 5. Имидж образовательного учреждения

Тема 1. Теоретическое обоснование имиджа образовательного учреждения

Имидж в образовании. Структура имиджа образовательного учреждения. Основные компоненты имиджа образовательного учреждения. Пути формирования имиджа. Факторы, создающие имидж.

Тема 2. Маркетинговые исследования имиджа образовательного учреждения

Разработка анкет для исследования имиджа образовательного учреждения. Этапы проведения исследования.

Анализ результатов (на примере конкретного учебного заведения). Выводы и рекомендации по совершенствованию имиджа.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки Профессиональное обучение (по отраслям) в программе данного модуля предусмотрено использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (деловых и ролевых игр, разбор конкретных педагогических ситуаций, психологические и иные тренинги). Эти технологии в сочетании с внеаудиторной работой решают задачи формирования и развития профессиональных умений и навыков обучающихся, как основы профессиональной компетентности в сфере образования. В рамках модуля могут быть предусмотрены встречи с представителями государственных и общественных организаций, мастер-классы педагогов и специалистов.

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

В ходе текущей аттестации оцениваются результаты освоения студентами курса «Педагогический менеджмент». Для этого используются устные и письменные формы аттестации в виде:

• контрольных и проверочных работ с вопросами репродуктивного, дискуссионного и исследовательского характера;

• тестов;

• терминологических диктантов;

• проведения маркетинговых исследований;

• реферативных обзоров;

• защиты проектов.

Также в качестве промежуточных процедур оценки достижений студентов может быть использована балльно-рейтинговая накопительная система по результатам деятельности студентов на лекционных, семинарских занятиях, во внеаудиторной самостоятельной работе.