Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Российский государственный профессионально-педагогический университет»

Институт психолого-педагогического образования

Кафедра профессиональной педагогики

Утверждаю

Проректор по образованию

____________В.Я. Шевченко

«___»______________2016 г.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ»

для студентов всех форм обучения

направления подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям)

Екатеринбург

РГППУ

2016

Учебно-методический комплекс дисциплины «Педагогический менеджмент». Екатеринбург, ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016. 34 с.

Настоящий учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.04 Профессиональное обучение (по отраслям).

Автор (-ы):	канд. пед. наук, доцент ст. преподаватель	Е.Ю.Зимина Э.П. Байбатырова
Рецензенты:	канд. филос.наук, доцент каф. теории и практики управления УИ РАНХ и ГС	А.И. Рогулев
	докт. пед. наук, профессор каф. педагогики и истории образования УрГПУ	Т.П. Днепрова

Одобрен на заседании кафедры профессиональной педагогики.

Протокол от 18 января 2016 г. № 5

Заведующий кафедрой. профессиональной педагогики

С.А. Днепров

Рекомендован к печати методической комиссией института психолого-педагогического образования РГППУ. Протокол от 29 января 2016 г. № 5

Председатель методической комиссии ППО		В.В. Пузырев
Директор Института ППО		И.И. Хасанова
Зам. Директора НБ		Е.Н. Билева

© ФГАОУ ВО «Российский государственный профессионально-педагогический университет», 2016

© Е.Ю. Зимина, Э.П. Байбатырова 2016

1. ЦЕЛИ и задачи ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями освоения дисциплины (модуля) «Педагогический менеджмент» являются:

• формирование целостного представления о теории управления, управлении персоналом и управлении проектами;

• оформление видения места управления в профессионально-педагогической деятельности и особенностей управленческой деятельности преподавателя СПО;

• формирование умений организовывать деятельность и группу,

• развитие лидерского потенциала обучающихся,

• овладение методами планирования, мотивации, организации и контроля, позволяющими решать организационно-технологические задачи в сфере профессионального обучения.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ образовательной ПРОГРАММЫ

Дисциплина (модуль) «Педагогический менеджмент» входит в базовую часть учебного плана, в общепрофессиональный модуль; является базовой дисциплиной для учебной и производственной практик, а также итоговой государственной аттестации.

Требования «входного» контроля:

должны знать:

• историю и современные тенденции развития менеджмента;

• сущность процесса управления, его движущие силы, закономерности и источники развития;

• формы, средства и методы управленческой деятельности.

должны уметь:

• выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации.

должен владеть:

• технологией педагогического общения;

• умениями анализа, проектирования, реализации, оценивания и коррекции образовательного процесса в профессиональной среде.

3. результаты освОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен обладать следующими компетенциями:

• способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-6);

• способностью проектировать и осуществлять индивидуально-личностные концепции профессионально-педагогической деятельности (ОПК-1);

• способностью обосновать профессионально-педагогические действия (ОПК-7);

• готовностью анализировать информацию для решения проблем, возникающих в профессионально-педагогической деятельности (ОПК-9);

• способностью выполнять профессионально-педагогические функции для обеспечения эффективной организации и управления педагогическим процессом подготовки рабочих служащих и специалистов среднего звена (ПК-1);

• готовностью к планированию мероприятий по социальной профилактике обучаемых (ПК-7);

• способностью организовывать учебно-исследовательскую работу обучающихся (ПК-11);

• способностью прогнозировать результаты профессионально- педагогической деятельности (ПК-15);

• способностью проектировать пути и способы повышения эффективности профессионально-педагогической деятельности (ПК-18)

• готовностью к организации образовательного процесса с применением интерактивных, эффективных технологий подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена (ПК-27).

Знать:

• основные понятия педагогического менеджмента;

• структуру управленческой деятельности;

• особенности организационного моделирования в образовательной организации;

• содержание маркетинговой концепции управления;

• понятия «миссия», «видение», «цели», «корпоративная культура» организации»;

• структуру имиджа организации профессионального образования;

• основы персонального менеджмента.

Уметь:

• устанавливать партнерские отношения с субъектами образовательного процесса;

• участвовать в организации жизнедеятельности образовательной организации;

• принимать участие в формировании кадровой политики организации профессионального образования;

• организовывать рабочее место.

Владеть:

• технологией педагогического общения;

• методами PEST, SWOT-анализов для изучения среды организации профессионального образования;

• методом научной организации труда.

4. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

1. Объем дисциплины и виды контактной и самостоятельной работы

Для профилей подготовки академического и прикладного бакалавриата: «Экономика и управление», «Информатика и вычислительная техника», «Энергетика», «Сервис», «Правоведение и правоохранительная деятельность» общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, всего 72 часа, их распределение по видам работ представлены в таблицах.

Таблица 1.1

для профиля «Экономика и управление» профилизации «Государственное и муниципальное управление», «Предпринимательская деятельность

(с углубленным изучением английского языка),

профиля «Сервис» профилизации «Туризм и гостиничный сервис»,

«Сервис в социально-бытовой сфере»,

профиля «Правоведение и правоохранительная деятельность»,

	форма обучения
	очная		заочная
	академический бакалавриат	прикладной бакалавриат
Вид работы	Семестр изучения 4		Семестр изучения 3/4
	Номера семестров 4	Номера семестров 3	Номера семестров
	Кол-во часов		Кол-во часов
Общая трудоемкость дисциплины	2(72)		2(72)
Контактная работа, в том числе:	34		8
лекции	16		4	–
практические занятия	18		–	4
лабораторные работы	–		–	–
консультации	-		–	–
другие виды контактной работы	–		–	–
Самостоятельная работа, в том числе	38		64
изучение теоретического курса	–		–
самоподготовка к текущему контролю знаний	–		–
подготовка и защита реферата	-		–
подготовка к защите работ	–		–
контрольная работа				4
др. виды
подготовка к зачету	Зачет 4 сем.		Зачет 4 сем.

для профиля подготовки «Энергетика» профилизации «Управление производством: электроснабжение, электромеханика и автоматика»

Таблица 1.2

	форма обучения
	очная	заочная
	прикладной
Вид работы	Семестр изучения 4	Семестр изучения 6/7
	Номера семестров 4	Номера семестров
		6	7
	Кол-во часов	Кол-во часов
Общая трудоемкость дисциплины	2(72)	2(72)
Контактная работа, в том числе:	34	8
лекции	16	4	–
практические занятия	18	–	4
лабораторные работы	–	–	–
консультации	-	–	–
другие виды контактной работы	–	–	–
Самостоятельная работа, в том числе	38	64
изучение теоретического курса	–	–
самоподготовка к текущему контролю знаний	–	–
подготовка и защита реферата	-	–
подготовка к защите работ	–	–
контрольная работа			7
др. виды
подготовка к зачету	Зачет 4 сем.	Зачет 7 сем.

Для профиля подготовки «Информатика и вычислительная техника» профилизации «Компьютерные технологии», «Информационная безопасность»

"Таблица 1.3

	форма обучения
	очная		заочная
	академический бакалавриат
Вид работы	Семестр изучения 4		Семестр изучения 4/5
	Номера семестров 4	Номера семестров 3	Номера семестров
	Кол-во часов		Кол-во часов
Общая трудоемкость дисциплины	2(72)		2(72)
Контактная работа, в том числе:	34		8
лекции	16		4	–
практические занятия	18		–	4
лабораторные работы	–		–	–
консультации	-		–	–
другие виды контактной работы	–		–	–
Самостоятельная работа, в том числе	38		64
изучение теоретического курса	–		–
самоподготовка к текущему контролю знаний	–		–
подготовка и защита реферата	-		–
подготовка к защите работ	–		–
контрольная работа				5
др. виды
подготовка к зачету	Зачет 4 сем.		Зачет 5 сем.