Задания для практической работы

1. Используя рис. учебника, интернет, зарисовать стволовую часть головного мозга. На рис. отметить: продолговатый мозг, мост, мозжечок, средний мозг промежуточный мозг, мозолистое тело.

2. Рассмотреть на рисунках строение мозжечка. Какие особенности строения выделяют его среди других отделов? Какие расстройства двигательных актов наступают при нарушении функций мозжечка?

3. Где находится и какое строение имеет ретикулярная формация? Какое регулирующее действие она оказывает на мозг и организм в целом .

4. Рассмотреть на таблицах строение коры больших полушарий. Зарисовать. Отметить основные борозды (центральную, боковую, теменно-затылочную), доли (лобную, затылочную, теменную, височную).

5. Найти участки коры, отвечающие сенсорным и моторным функциям, в чем выражены эти функции. Ответ оформить в таблицу. Зарисовать, подписать:

- двигательная зона

- зона кожно-мышечной чувственности

- область зрительного восприятия

- область слухового восприятия

- область вкусовой чувствительности

- зона обонятельных ощущений. (презентация «Строение головного мозга»).

ВЫВОД.

ВАРИАНТ № 6 Иванова С.А.

1. Основные закономерности роста и развития организма. Возрастная периодизация.

2. Строение и функции промежуточного мозга и его возрастные особенности.

3. Выполнить практическую работу.

ТЕМА: «Влияние эндокринной системы на рост и развитие ребенка школьного возраста».

ЦЕЛЬ: Изучение влияния эндокринной системы (ЖВС) на рост и развитие ребенка дошкольного возраста.

Задания для практической работы

1. Заполнить таблицу: «Возрастные особенности строения жвс»

ЖВС	Возрастные особенности строения	Возрастные периоды наибольшей активности

2.Составить таблицу: « Гормональная регуляция роста и развития ребенка дошкольного возраста. В таблице отразить: возрастной период, название железы, название гормона, действие гормона.

3. Заполнить таблицу:

Процесс	Надпочечники	Поджелудочная железа	Щитовидная железа	Паращитовидная железа	Тимус	Эпифиз
Углеводный обмен
Обмен кальция
Половое созревание

Какие гормоны, регулирующие данные процессы, являются антагонистами?

4. Описать симптомы сахарного диабета у детей.

5.Решить ситуационную задачу:

До 5 лет Владик рос хорошо, и его рост составлял к этому возрасту 107 см. Он был непоседой, много бегал, любил подвижные игры. За 2 следующих года он вырос всего на 1 см и в 7 лет имеет рост 108 см. Мальчик стал малоподвижным, вялым, сонливым, речь замедленная, температура тела снижена. Пошел в школу, но с трудом осваивает школьную программу. Изменился внешний вид: лицо стало невыразительным, отечным. Какая железа поражена? Какое это заболевание? Каковы возможные причины эндокринных нарушений?

ВЫВОД.

ВАРИАНТ № 8 Адилова З.Н.