Волгоградский государственный педагогический университет

Кафедра английского языка

Контрольные работы

для студентов 2 курса

факультета иностранных языков

(отделение “ Перевод и переводоведение”)

(спеллинговые листы, диктанты,

лексико-грамматические контрольные работы)

Составитель: ст. пр. Шаблицкая Н.М.

Волгоград

2004

Семестр 1

Unit 1.

I. Spelling list.

Lunch break

Look ahead

Stare blankly

Different views

Conveniences make no difference to him

She ran across the headmistress

He bears strong resemblance to his falter

To abandon hope

Stimulating work

A sense of responsibility

Genuinely devoted to smth

A vital job

To learn and enjoy gratitude and respect

To consider interpreting (teaching) as a career

A challenge to a person’s character

To look forward to joining a club

To send a message

To appreciate the choice

Vocation and calling

Units 1,5 Spelling list

To feel helpless

To bear a strong resemblance to

To give out leaflets, workcards and other sets of material

To call the roll

Let’s agree to differ

School leaver

To be in medicine

To earn gratitude and respect

Compulsory education

Comprehensive schools

Polytechnics

Full-time under-graduates

Part-time post-graduates

Scientific subjects

The three core components of the programme for intending teachers are: school based experience, subject studies, education studies

The age range of children

To watch experienced teachers at work

Supervisors or tutors

Audio-visual facilities and visual aids

Non-residential institutions of further education

Teaching staff

Gymnasiums with changing rooms

Students’ societies and councils

Dictation

The bald Knight

Once upon a time, a long time ago, there was a knight who, as he grew older, lost all his hair. He became as bald (b/b) as an egg. He didn’t want anyone to see his bald head so he bought a beautiful, black, curly wig.

One day some lords and ladies from the castle invited him to go hunting with them, so, of course, he put on his beautiful wig. “How handsome I look”, - he thought to himself as he was dressing in front of his mirror. Then he set off happily for the forest.

However a terrible thing happened. He was riding along, singing merrily to himself, when he passed under an oak tree and his wig caught on a branch and fell off in full view of everyone. How they all laughed at him! At first the poor knight felt very foolish but then he saw the funny side of the situation, and he started laughing, too.

They were all still laughing when they arrived back at the castle. The knight never wore his wig again.

Task: What is the story about? (the subject Matter)

What is the moral of the story? (the Main Idea)

Lexico-grammatical test

1. Give English equivalents:

иметь способности к языку;

хорошо успевать по английскому языку;

выбрать профессию учителя/переводчика /все возможные варианты/;

быть преданным детям;

быть ответственным за успех своих учеников;

проверить учащихся по журналу;

справиться с трудностями;

обязательное среднее образование;

подготовка учителей;

о вкусах не спорят

2. Translate into English:

У студентов иностранных языков есть твердое правило /an unbreakable rule/: регулярно посещать семинары по профилирующим дисциплинам /предметам/. Комплекс предметов педагогического цикла состоит из курсов лекций по теории педагогики, истории педагогики и методики. Каждый студент проводит много времени, занимаясь индивидуально и читая книги в оригинале. Магнитные записи помогают подготовиться к практическим занятиям. Такие занятия помогают расширить запас слов и развить навыки устной речи. Студенты изучают не только основные предметы, на которых данный университет специализируется. Они имеют возможность изучать дополнительные предметы на свой выбор, пользоваться аудио-визуальным оборудованием, визуальными вспомогательными средствами, обсуждать свои проблемы с преподавателем.

По окончании университета они могут получить степень бакалавра или магистра. У студентов младших курсов /первого и второго/ обычно более напряженное расписание. Лекции сопровождаются семинарами. У студентов старших курсов, будущих учителей, больше самостоятельной работы и творческих заданий. Ну, а для студентов, не привыкших к скучной жизни, есть спортивные секции, дискотеки и клубы.

3.Write about the word “profession” and its synonyms. Give examples.

4. Answer the questions, using your active vocabulary (3-5 sentences):

What are you interested in?

Can you ever abandon hope?

What are you looking forward to now?

What makes a difference to you?

What was necessary for you to enter the University?

5. Dwell on (no less that a page), you may choose one topic:

What would you do if you had a problem child at school?(для пед.отд.)

or Once I found a lesson boring…

or What in ideal upbringing to you?