- •1. Библиотековедение как наука
- •2 Профес.Компетенция методиста
- •1. Принципы деятельности библиотек
- •2 Павышэнне кваліфікацыі бібліятэчных кадраў.
- •1. Библиотека как система
- •2 Инновационная деятельность б-к
- •1 Публічныя і спецыяльныя бібліятэкі.
- •2 Кансультацыйная дзе-сць і методыка-бібліяграфічныя мат-лы навук-метад службаў
- •1 .Национальные библиотеки.Национальная библиотека Беларуси
- •2 Анализ деятельности б-к
- •1 Сістэма бібліятэчнага абслугоўвання гарадскога і сельскага насел
- •2 Методический мониторинг
- •1.Виды и формы библиотечных каталогов.
- •I. Формальные.
- •1. Унификация и стандартизация библиографического описания
- •1. Общая методика составления библиографического описания документа
- •3. В зависимости от того какая поисковая примета выносится в начало бо . 2 вида: основное и добавочное.
- •2 Научно-метод-я работа(нмр): цели и з-чи.
- •1. Характеристика таблиц ббк.
- •2 Общенаучные и специальные методы
- •1. Таблицы удк, их характеристика и использование в б-ках Беларуси.
- •2 Арганіз-я і лагічная узаемасувязь нав.-дасл. И нав.-метад. Дзейн-ці.
- •1 . Машиночитаемые (электронные) каталоги (эк) особенности их составления и использования
- •2 Философия б/вед
- •1. Теория формирования библиотечного фонда
- •2. Аўтаматызацыі бібліятэк і абіс.
- •1. Формирование библиотечного фонда
- •2 Основные направления обследования б-ки как объекта автоматизации
- •1 Камплектаванне бф..
- •1 Учет, проверка и обработка библ-ного фонда
- •5 Размещение и расстановка биб-ного фонда
- •2. Арганізац.-функцыянальная стр-ра абіс
- •1. Размещение и расстановка библиотечного фонда
- •2 Концепции (парадигмы) научного познания
- •1.Сохранность библиотечного фонда
- •2 Методология библиотековедения
- •2. Інавацыйна-метадычная дзейнасць бібліятэк
- •2. Рынок праграмнага забесп. Абіс
- •2. Кіраванне персаналам як кірунак менеджменту
- •1. Концепции и принципы обслуж. Польз-лей б-к
- •2. Бібліятэчная статыстыка. Улік і справаздачнасць
- •1. Книга и чтение как факторы социализации личности. Роль б-ки в процессе социализации.
- •2. Планаванне бібліятэчнай дзейнасці як функцыя менеджменту
- •1 Изучение читателя и чтения: история, соврем. Положение, методика.
- •2. Сістэма і структура кіравання бібліятэчнай справай
- •1 Бібліятэкар і карыстальнік бібліятэкі: узаемаадносіны ў працэсе абслугоўвання
- •2. Бібліятэка ў сістэме сац.-культурнага праграміравання
- •1. Система и стр-ра обслуживания польз-лей соврем. Биб-тек.
- •2 Правовое обеспечение д-ти б-к.
- •1 Групповое и фронтальное обслуживание польз-лей биб-тек.
- •2 Эвалюцыя менеджменту і фарміраванне канцэпцыі бібліятэчнага менеджменту
- •2. Прававое забеспячэнне дзейнасці бібліятэк Беларусі
- •1 Индивид. Обслуживание польз-лей биб-тек.
- •1. Маркетинговые исслед-я.
- •2.Сродкі забеспячэння абіс.
- •1. Сущность и социальные основы маркетинга. Содержание и направления библиотечного маркетинга
1. Принципы деятельности библиотек
В советское время главным принципом деятельности б-к был идеологический.
В законе 1995г. о библ. деле в РБ в статье 2, также есть основные принципы деятельности библиотек.
1. Выделение общечеловеческих ценностей в качестве человеческих.2. Содействует возрождению и развитию национальных культур, сбережению историко-культурных ценностей страны. 3. Распространение гуманистических идей и научных знаний.4. Свободный доступ к идеям разных направлений через библ. фонды.
5. Самостоятельность в выделении форм и методов деятельности библиотек.
В закон-ве 1993 г. «Концепции развития библ дела в РБ» были выделены основн. принципы деят-ти б-к в РБ: 1. Самостоятельность библиотек. Библиотеки управляются законами и являются самостоятельными в границах своего статуса (самост. в реализ. форм и методов своей работы), но они имеют разный уровень административной, юридической и финансовой самостоятельности, который выделяется видом и типом библиотеки (НББ – более самостоятельная, чем сельская библиотека). 2. Принцип гуманизации – бесплатность библ. услуги. Обеспечение библ-ами обслуживание социально незащищённых слоёв населения (пенсионеры), распростр. гуманистич. идей. 3. Демократизм в условиях многопартийной системы, библиотека пользуется принципом общечеловеческих ценностей. 4. Динамизм. Библиотека должна усваивать всё новое, что происходит в обществе. 5. Эволюционного развития – стабильность библиотеки, недопустимость революционных переворотов.
Принципы деятельности б-к, выделенных в редакции закона «О библиотечном деле» 2002 г.
Определение общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных.;2Содействие возрождению культурных традиций и сохранению ценностей белорусской национальности и других национальностей, которые живут в стране, сохранение историко-культурного наследия.;3Распространение гуманистических идей, научных знаний и достижений мировой культуры.;4Общедоступность инф--ии о содержании БФ.;5Самост-ть в определении форм и методов работы.;6Координация деят-ти по созданию и использованию инф-ых ресурсов в целях удовлетворения разносторонних потребностей пользователей б-к.
Современные специалисты исходя из иерархии основных групп ценностей и необходимости соответствия деятельности б-к этим ценностям выделяют 4 уровня принципов:
Принцип соответствия общечеловеческим ценностям. 2. Принцип соответствия национальным ценностям. 3.Принцип соответствия ценностям социальных групп. (партий, общественных организаций); 4.Принцип соответствия ценностям индивида. Социальные ф-ции библиотек. Б-ка всегда рассматривалась как учреждение. Библиотечные учреждения возникли в древние времена. Термин библиотека возник в Греции и имеет значение – «собрание книг». В законе РБ «О библиотечном деле в РБ» в статье 3 записано: «Б-ка явл. соц-куль. и инф-ым центром, который осуществляет сбор, хранение и передачу информации для удовлет. потребностей общества, чем оказывает духовному формированию личности в республике. 4 группы социальных функций библиотек:
Главные (сущностные), определяют сущность библиотеки, как особого социального института (характерны для каждой библиотеки): А) Кумулятивная (сбор всех документов в библиотечном фонде), Б) Мемориальная (сохранение собранных документов), В) Коммуникативно-информационная (предоставление собранных документов потребителям или абонентам).2.Производные. а) Социализирующая функция – как сущность, содействует адаптации читателя к окружающему миру через информирование населения разными формами и методами работы библиотек. Обучение гармонично развитой личности, которая совмещает моральную и физическую чистоту. б) Обучающая(просветительская) (в 20-30гг. помощь библиотек в ликвидации неграмотности. Сейчас библиотеки помогают решать образовательные задачи (повышение культурного уровня, развитие познавательного интереса). в) Идеологическая (библиотека способствует формированию полному мировоззрению, раньше – главная, сейчас – в демократическом обществе с многопартийной системой библиотеки должны по запросам абонентов предоставлять им документы, которые отражают разные партийные мировоззрения, позиции и только партийные библиотеки пропагандируют идеологию той партии, которая создала эти библиотеки. г) Воспитательная, состоит из эстетического обучения, профессионального, политического, экологического и т.д., и смысл ее в комплексном воздействии на читателя д) Рекреативная (библиотека содействует отдыху и организации свободного времени): 1. Предоставление читателю художественной литературы, популярных изданий. 2. Организация в библиотеке массовых мероприятий. 3. б-ка предлагает различные издания (куда пойти в свободное время). е) Информационная (все библиотеки). Содействует развитию промышленности, внедрению новых открытий в науке отечественной и мировой практике. е) гедонистическая (культурно-просветительская). Ликвидация культурной необразованности, приобщение к литературе, театру, кино, обеспечение эстетических потребностей и потребности в творческом удовлетворении людей. 3. Типообразующие: Читательские проблемы, которые возникли в процессе деятельности человека (учёбы, организации свободного времени) в соответствии с ч.п. Выделяют следующие виды библиотек: А) массово-публичные (помощь в самообразовании, организации свободного времени) Б) универсально-научные (помощь в организации обучении) учебные библиотеки. В) Специальные (помощь в профессионально-производственной, научной работе) 4Дополнительные (некоторые библиотеки). а) Методические функции (методические центры НББ, РМБ) б) Исследовательские (крупные специальные и универсальные научные библиотеки, которые имеют научно-исследовательские отделы (ЦНБ АН РБ).