Результаты диагностики:

Ход консультации

Знакомство с клиентом и начало беседы

Психолог: Здравствуй, проходи, пожалуйста. Усаживайся поудобнее.

Клиент: Здравствуйте. Располагается на стуле.

Психолог: Я рада видеть тебя здесь. Я надеюсь, что наш разговор, наша совместная работа будет приятным и полезным делом, как для тебя, так и для меня. Давай познакомимся, как мне тебя называть?

Клиент: Настя.

Психолог: Приятно познакомиться, Настя. Меня зовут Оля.

Психолог: Настя, в начале нашей беседы я предлагаю тебе немного порисовать.

Клиент: Хорошо. А что именно рисовать?

Психолог: Нарисуй, пожалуйста, свое настроение сегодня. Как ты его видишь.

Клиент: Ага. Рисует.

Клиент: Все, я закончила.

Психолог: Молодец, Настя. Отложи пока свой рисунок в сторону, мы к нему вернемся немного позже.

Психолог: А сейчас расскажи, пожалуйста, о чем бы ты хотела поговорить?

Клиент: Не знаю.

Психолог: Расскажи о своих интересах, увлечениях.

Клиент: Я хожу на фитнесс, в бассейн, на танцы.

Психолог: А ты выступаешь на школьных мероприятиях?

Клиент: Да, и не только. А еще мы скоро будем выступать с моим коллективом на одном мероприятии, и нас потом покажут по телевизору, представляете!

Психолог: Это же здорово! Я желаю тебе удачного выступления!

Клиент: Спасибо большое!

Психолог: Скажи, помимо танцев, бассейна и фитнеса, ты еще ходишь куда-нибудь?

Клиент: Я хожу, например, в школьный кружок «Занимательная математика».

Психолог: Я правильно понимаю, что ты стараешься активно участвовать во всех школьных мероприятиях?

Клиент: Да, мне это нравится.

Психолог: Настя, скажи, пожалуйста, кем бы ты хотела стать в будущем?

Клиент: Итак, я хочу закончить 11 классов, потом поступить в институт, где учат на бизнесменов. После окончания института хочу взять кредит в банке и открыть свой спа-салон.

Психолог: Какую должность ты будешь занимать в этом салоне?

Клиент: Я буду директором.

Психолог: У тебя большие планы на будущее! Я уверена, что у тебя все получится, если ты будешь постепенно и уверенно идти к своей цели.

Психолог: Настя, как проходит, например, твой обычный день?

Клиент: Ой, я встаю, собираюсь и иду в школу, после школы прихожу и делаю уроки, навожу порядок в комнате, и если остается время, иду гулять с подружками.

Психолог: То есть у тебя весь день расписан? Ты четко знаешь, что и когда тебе надо сделать?

Клиент: Да.

Психолог: А какие у тебя любимые предметы в школе?

Клиент: Английский язык (у меня по нему одни пятерки), русский язык, математика.

Психолог: Есть нелюбимые предметы?

Клиент: География.

Психолог: Почему?

Клиент: Там скучно…

Психолог: Настя, у тебя есть друзья?

Клиент: У меня много друзей – в школе, во дворе, среди родственников, за границей (куда мы ездили отдыхать), в моем танцевальном коллективе и т.д.

Психолог: А сейчас я предлагаю вернуться к твоему рисунку. Расскажи, что ты нарисовала?

Клиент: Я нарисовала грустный смайлик.

Психолог: Почему ты свое настроение изобразила именно так?

Клиент: Потому что я сегодня получила двойку и у меня порвались колготки…

Психолог: Ты всегда расстраиваешься, когда получаешь плохие оценки?

Клиент: Да.

Психолог: Скажи, пожалуйста, ты любишь отвечать у доски?

Клиент: Нет, не люблю, потому что боюсь получить двойку.

Психолог: Родители тебя ругают за двойки?

Клиент: Нет. Если я получаю двойку, мама со мной занимается, помогает мне исправить, объясняет мне все.

Психолог: Я правильно понимаю, что ты испытываешь некий страх, когда тебя вызывают к доске?

Клиент: Да.

Психолог: Наше время встречи подошло к концу. Мы продолжим нашу беседу на следующей встрече. Буду ждать тебя в среду.

Клиент: До свидания.

Психолог: До свидания.