Кафедра соціальної медицини

та організації охорони здоров’я

Методична розробка для студентів VІ курсу медичного факультету

ТЕМА: Комплексна оцінка стану здоров’я населення на основі інтегральних показників

МІСЦЕ ПРОВЕДЕННЯ: навчальна кімната кафедри

КІЛЬКІСТЬ ГОДИН: 2 години

I. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ: У зв'язку з інтенсивним поширенням за останні десятиліття доказової медицини, знання сучасним лікарем статистичних, математичних положень і механізмів її дії є обов'язковим.

Аналіз якості діяльності медичних закладів, ефективності впровадження програм, направлених на збереження, зміцнення здоров'я населення неможливий без об'єктивної оцінки стану здоров'я населення за прямими, непрямими, ключовими і іншими показниками суспільного здоров'я.

Уміння оцінити стан здоров'я населення сприяє реалізації такого принципу доказової медицини як принцип постійної оптимізації діяльності національних систем охорони здоров'я.

II. Навчальні цілі заняття:

Студент повинен знати: (а-ІІ)

• Показники громадського здоров'я, їх класифікацію, детальну характеристику кожної групи;

• Види статистичних величин, що застосовуються для оцінки громадського здоров'я, правила їх розрахунку та аналізу ситуації відповідно отриманих результатів;

• Основні головні засади аналітичної статистики в контексті як визначення обсягу, етики проведення досліджень, так і аналізу та інтерпретації їх результатів;

• Основи оцінки факторів ризику та прогнозування наявних позитивних чи негативних змін в стані здоров'я населення.

Студент повинен вміти: (а=ІІ)

• Застосовуючи всі види статистичних величин, правильно розрахувати показники, які характеризують захворюваність, поширеність хвороб, інвалідність, демографічні процеси в різних регіонах країни;

• Оцінити вірогідність результатів досліджень, ймовірність відмінностей між явищами, які обумовлюють стан громадського здоров'я;

• Визначати ступінь та характер зв'язку між параметрами певних статистичних сукупностей; аналізувати динаміку стану здоров'я населення різних регіонів;

• Аналізувати вплив якісних ознак в біомедичних дослідженнях, застосовуючи методи непараметричної статистики.

III. Цілі розвитку особистості:

Знання процесу статистичного дослідження, основних елементів його організації, дизайну, етики дозволяє сучасному лікарю проводити адекватний аналіз показників здоров'я населення, що обслуговується даним лікарем; об'єктивно інтерпретувати результати досліджень, опублікованих в журнальних статтях, монографіях, тощо.

IV. Міждисциплінарна інтеграція:

№	Дисципліни	Знати	Уміти
1.	Попередні (забезпечуючі) дисципліни: 1.1 .Курс біомедичної статистики ( IV рік навчання)	- порядок розрахунку та аналізу статистичних величин (відносних, середніх); - правила застосування та порядок розрахунку середніх похибок, критерію Стьюдента, коефіцієнтів кореляції, тощо;	Розрахувати статистичні величини та інші необхідні для об'єктивного аналізу ситуації, оцінки отриманих результатів, параметричні та непараметричні критерії (коефіцієнти) і аналізувати ситуацію Відповідно отриманих даних.
2.	Наступні дисципліни: Всі клінічні дисципліни, які Викладаються студентам- випускникам на VI курсі.	Методику розрахунку та аналізу спеціальних (відповідно фаху лікаря) показників захворюваності, смертності, інвалідності, летальності, тощо.	Розрахувати відповідні показники, оцінити ситуацію відповідно отриманих результатів, застосовуючи параметричні та непараметричні критерії.
3.	Внутрішньопредметна інтеграція. 3.1. Курс соціальної медицини та організації охорони здоров'я, який викладається на IV-V курсі навчання. 3.2. Цикл економіки охорони здоров'я (VI рік навчання).	Базову інформацію про розрахунок та аналіз прямих, непрямих та ключових показників здоров'я населення. Вплив, який має зниження здоров'я населення (смертність, інвалідність, захворюваність) на економічний потенціал, економічне благополуччя суспільства і держави.	Засвоїти методику розрахунку всіх можливих Показників здоров'я населення. Розрахувати прямі, непрямі та ключові показники здоров'я, оцінити динаміку рівня громадського здоров'я, і можливий вплив цих змін на економічний потенціал суспільства.