- •Тема 11. Организация работы транспортных и погрузочно - разгрузочных средств.
- •Тема 12. Транспортное обслуживание населения.
- •Тема 13. Разработка маршрутного расписания.
- •Тема 14. Организация диспетчерской работы.
- •Тема 15. Организация безопасного движения транспорта.
- •Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •2.Нормативная база безопасной эксплуатации автомобильных дорог……………….......13
- •Основные понятие безопасности эксплуатации автомобильного транспорта.
- •Нормативная база безопасной эксплуатации автомобильных дорог
- •Техническое состояние автомобилей.
- •Ремонт автомобилей.
- •Основные положения технологии технического обслуживания и ремонта автомобилей.
- •Влияние эксплуатации автотранспорта на окружающую среду.
- •Лекция №2
- •Содержание
- •1. Влияние автотранспорта на биосферу
- •2. Классификация автомобилей
- •Мероприятия по защите окружающей среды от влияния автотранспортных средств Ограничение загрязнения атмосферы при использовании автотранспортных средств сводится к выполнению трех основных положений:
- •3. Основные виды топлива, используемые в автотранспорте
- •4. Влияние основных вредных веществ на природную среду и человека
- •5. Влияние шума на организм человека
- •6. Химический состав отработавших газов автотранспорта
- •7. Методы контроля и приборы для измерения концентрации газообразных примесей в атмосфере
- •8. Определение загруженности улиц автотранспортом
- •9. Система технического обслуживания и ремонта машин
- •9.1 Техническое обслуживание кривошипно-шатунного и газораспределительного механизмов
- •9.2 Техническое обслуживание системы охлаждения двигателя
- •9.3 Техническое обслуживание системы смазывания
- •9.4 Техническое обслуживание приборов системы питания
- •9.5 Техобслуживание приборов электрооборудования
- •9.6 Техническое обслуживание агрегатов трансмиссии
- •9.7 Техническое обслуживание гидромеханической коробки передач
- •9.8 Техническое обслуживание несущих систем и шин
- •9.9 Техническое обслуживание рулевого управления
- •Грузовых автомобилей и автобусов ......................... ........ 10
- •10. Материально-техническое обеспечение (мто)
- •11. Обеспечение атп горюче-смазочными материалами и метод их экономии Автомобильные бензины:
- •Дизельное топливо:
- •Смазочные материалы:
- •12. Правила техники безопасности
- •Рекомендации по безопасности движения:
- •При повседневной эксплуатации:
- •Отправляясь в дальний путь:
- •Подготовка автомобиля к выезду:
- •Заправка автомобиля бензином:
- •Пользование домкратом:
- •Как избежать дтп:
- •Список литературы
- •Введение
- •1. Значение грузовых перевозок для экономики
- •2. Основы организации перевозок грузов
- •2. 1. Грузооборот, грузопотоки
- •2. 2. Транспортный процесс грузовых перевозок и его элементы
- •2. 3. Характеристика парка грузовых автомобилей
- •2. 4. Пробег подвижного состава и его использование
- •2. 5. Использование грузоподъемности подвижного состава
- •3. Организация движения при перевозках грузов и оптимизация перевозочного процесса
- •3. 1. Маршруты перевозки
- •3. 2. Основы оптимизационных расчетов при перевозках грузов
- •3. 2. 1. Выбор подвижного состава для перевозки грузов
- •3. 3. Виды перевозки грузов
- •3. 4. Классификация грузов
- •3.5. Оформление перевозок грузов
- •4. Основы организации пассажирских перевозок
- •4.1. Пассажиропотоки
- •4. 2. Транспортный процесс и эго элементы
- •4. 3. Показатели парка автомобилей
- •4. 4. Пробег подвижного состава и его использование
- •4. 5. Автобусные маршруты
- •4.6. Организация движения автобусов в городе
- •5. Себестоимость и тарифы на перевозки
- •6. Состояние и проблемы безопасности дорожного движения
- •6. 1. Негативные последствия автомобилизации
- •7. Система организации и управления безопасностью движения
- •8. Дорожное движение
- •8. 1. Характеристики дорожного движения
- •8. 1. 1. Составляющие дорожного движения
- •9. Определение, классификация и учет дорожно-транспортных происшествий
- •9. 1. Классификация дтп
- •9. 2. Учет дтп
- •9. 3. Анализ дтп
- •10. Транспортные средства и безопасность движения
- •10. 1. Конструктивные и эксплуатационные свойства, обеспечивающие безопасность транспортного средств
- •10. 2. Тормозная система
- •10. 3. Устойчивость автомобиля
- •11. Дорожные условия и безопасность движения
- •Глава 1. Источники опасности для личности
- •Глава 2. Алкоголизм, наркомания, курение, азартные игры
- •Глава 3. Дорожно-транспортные происшествия
- •Глава 4. Безопасность управления автомобилем
- •Глава 5. Профилактика критических ситуаций и профессиональных болезней водителей
- •Глава 6. Личная безопасность и безопасность семьи
- •6.3. Безопасность в быту 223
- •Глава 7. Формирорвания безопасного образа жизни
- •Глава 8. Пути совершенствования личной безопасности
- •Глава 9. Методика стимулирования безопасности водителей
- •Глава 1. Источники опасности личности для личности
- •Личность и индивидуальность
- •Глава 2. Алкоголизм, наркомания, курение, азартные игры
- •2.1. Алкоголизм
- •Глава 3. Дорожно транспортные происшествия
- •3.3. Скорость движения
- •2.4.Агрессивные водители
- •2.5.Ремни безопасности
- •2.6. Опасности мотоциклов
- •3.7. Дорожная сеть
- •3.9.Детский травматизм
- •3.11. Скорая помощь
- •3.11.Утомление водителей и аварии на дорогах
- •Глава 4. Безопасность управления автомобилем
- •3. В темное время суток больше вероятности угона автомобиля
- •4. Не оставляйте ключи в машине
- •4.2. Техника безопасного управления
- •Безопасная езда нночью
- •Преодоление водной преграды
- •Езда зимой
- •Движение на переезде
- •Опасные факторы на дороге
- •При нападении на вас не останавливайтесь
- •Остерегайтесь нарочно устроенной автоаварии
- •Полезные советы для тех, кто попал пробку на дороге
- •Глава 5. Профилактика критических ситуаций и профессиональных болезней водителей
- •5. 2. Стресс
- •5.4. Страх
- •5.5. Конфликты и конфликтогены.
- •Нервно-мышечное расслабление (нмр)
- •Аутогенное расслабление (ат)
- •1. Научиться жить в полном согласии с природой
- •7.О роли внутренней организованности
- •8.Счастливые люди живут дольше
- •5.9. Тренировка эмоций
- •Глава 6. Личная безопасность и безопасность семьи
- •6.3. Безопасность в быту
- •Глава 7. Формирорвания безопасного образа жизни
- •7.2.Предопределенность или свобода выбора?
- •7.3. Секрет интуиции
- •7.4. С чего начинается безопасность человека
- •7.5. Эмоциональный климат в семье
- •7.6. Целительные силы внутри нас
- •7. 7. Жить в гармонии с природой
- •Глава 8. Пути совершенствования личной безопасности
- •Глава 9. Методика стимулирования безопасности водителей
- •Основной классификатор типологии водителей по индивидуальным качествам
- •Бланк заполнения анкеты для определения
- •9.5.3. Упрощенный вариант определения типа личности водителей Упрощенный вариант определения типа личности водителя осуществляется по тесту Майерс-Бриггс (см. Табл.9.5.)
7.3. Секрет интуиции
Когда судьба ставит тебе палки в колеса,
ломается лишь несколько спиц. И. Гете
Часто слово «интуиция» мы используем для обозначения чего-то неопределенного, не подкрепленного логикой. Однако интуиция древнее логического мышления, и миллионы лет человек опирался исключительно на нее. Само его выживание в значительной мере зависело от степени развития интуиции. Сегодня интуиция играет ничуть не меньшую роль.
Большая часть того, что несет в себе философия, искусство, научное или любое открытие, происходит на интуитивном уровне. Чтобы создать произведение искусства, чтобы дойти до любого открытия или изобретения, чтобы создать что-то новое, чтобы понять смысл любой идеи и любого закона в Природе, нужно не только знание, не только теория, философия, наука, религия или эстетика. Нужно почувствовать и передать ДУХ, СУТЬ, СИЛУ той идеи, которую мы пытаемся понять или передать через любую форму. А этот дух нельзя ни адекватно сформулировать, ни объяснить словами.
Интуиция - способ, посредством которого наши Душа и Сердце общаются с нашим Сознанием: она выходит далеко за пределы логики и здравого смысла. Человеческая интуиция использует не только визуальные образы, но и символы, метафоры, архетипы, она использует неординарные способы и формы, накопленные за всю историю развития человека. Поэтому интуиция по своим возможностям несопоставимо богаче всех остальных, более ординарных и более знакомых нам форм познания.
Логика - ограниченный инструмент нашего Сознания. Это лишь инструмент мышления, но не само мышление. Она обрабатывает информацию, но не создает нового знания, она отвечает за корректность преобразования суждений.
Парадокс в том, что мыслить всецело логически, рационально - невозможно. Значит, логике должна предшествовать некая способность узнавать истину. Эту способность узнавать истину, которая предшествует логике и которая для узнавания истины не пользуется логикой, в древности и называли интуицией. (Слово «интуиция» происходит от латинского intuition, «пристальное всматривание»).
Там, где рассудок делает последовательные, логические шаги, неуклонно, но медленно приближаясь к цели, интуиция действует быстро и даже молниеносно, подобно вспышке. Ей не требуются доказательства, она не опирается на рассуждения. Интуитивное мышление протекает незаметно, «естественно», оно не так утомительно, как логическое, предполагающее усилия воли.
Стоит человеку довериться интуиции, он теряет нить логических рассуждений, погружается в стихию внутренних состояний, неясных ощущений и предчувствий, образов и символов. Напротив, если человек работает в хорошо осознаваемом, логическом режиме, он лишается доступа к интуитивному опыту.
Благодаря интуиции человек моментально представляет картину реальности в целом. Он предчувствует, как дальше развернутся события и к чему ведет событие или драма, суть которой так плохо понимают ее участники. Но ему будет гораздо труднее передать, облечь эту картину в словесную форму, а кроме того, ответить, каким образом он смог понять происходящее. По словам американского психотерапевта Эрика Берна, «интуиция подразумевает, что мы знаем о чем-то, сами не зная, как мы узнали об этом».
Психологи плохо представляют, как работает интуиция, и еще хуже - как ее изучать. Чаще всего пользуются термином «инсайт» - «озарение»: слово это происходит от английского insight - «постижение», «озарение», «проникновение в суть». Этим термином обозначают момент, когда человека вдруг осеняет новая идея, в голову приходит решение задачи, над которой он долго думал. Инсайт называют еще «ага-реакцией», подразумевая те восклицания, которые мы непроизвольно издаем, если внезапно начинаем схватывать суть проблемной ситуации и видим из нее выход. Творческое озарение Архимеда, выскочившего из ванны с криком «Эврика!», - классическая иллюстрация инсайта.
Многие современные психологи считают, что источник интуиции - в бессознательном, точнее, в его налаженном взаимодействии с сознанием. Исследования подтверждают данный вывод. Когда проявляется интуиция, она работает с предчувствиями, архетипами, символами. Не случайно интуитивные предвидения рождаются во сне, полудреме или в грезах наяву.
Человек с развитой интуицией умеет тонко улавливать подсознательную информацию - например, по интонации, мимике, жестам, выражению глаз способен понять многое из того, что его собеседник не хочет или не может сказать открыто. Почти вся такая информация не попадает в поле нашего внимания и недоступна сознательному контролю, однако она не исчезает для нас совсем, формируя на уровне бессознательного особый, интуитивный опыт.
Интуитивный опыт складывается помимо желания и воли, он не может быть ни произвольно проявлен, ни повторен человеком, хотя существенно влияет на характер нашей деятельности и поведения. Интуитивный опыт определяет русло, в котором протекает мышление.
Философы древности, в частности Сократ и Платон, понимали интуицию и интуитивный опыт гораздо глубже. Они воспринимали интуицию как интегральную способность человека к целостному, голографическому познанию истины одновременно в разных аспектах - Прошлого, Настоящего и Будущего, Жизни и Смерти, Эволюции, Пространства и Времени, Вечности, Видимого и Невидимого, Архетипа и Формы, Духовного и Материального.
В 1926 году американский исследователь Грэхем Уоллес предложил ставшую впоследствии знаменитой схему процесса творческого мышления. Он разработал ее на основе данных самонаблюдений выдающихся ученых, прежде всего немецкого физиолога, физика и математика Германа Гельмгольца и французского математика Анри Пуанкаре. Уоллес в этом процессе выделил четыре стадии.
Первая стадия - подготовка. Она включает сбор необходимой информации о проблеме, сознательные поиски ее решения и обдумывание. Философский опыт говорит о том же другими словами: необходим период, когда ничего не получается, когда ты думаешь, делаешь попытки, но они ни к чему не приводят. Как будто бьешься головой о стену.
Вторая стадия - инкубация. Вынашивание проблемы. Период кажущегося застоя. На самом же деле происходит глубинная бессознательная работа над задачей, причем на уровне сознания человек может о ней вовсе не думать. Философский подход: когда посадил, полил - не выдергивай, чтобы посмотреть, что получается. Дай Природе сделать свое дело.
Третья стадия - просветление. Вдохновение, открытие, инсайт. Наступает всегда неожиданно, мгновенно и подобно резкому скачку. Решение в этот миг рождается в виде символа, мысли-образа, который трудно описать словами.
Четвертая стадия - проверка. Образ облекается в слова, мысли выстраиваются в логической последовательности, открытие научно обосновывается.
Момент озарения (инсайта), рождения идеи является кульминацией интуитивного творческого процесса. И до сих пор он остается неуловимым, загадочным, почти мистическим. Наверное, он всегда будет окутан тайной. Если бы секрет озарения удалось разгадать и его можно было воспроизводить, то великие открытия совершались бы по желанию, по инструкции, на заказ. Легкодоступным стало бы и решение любых жизненных проблем, и добывание новых знаний о мире, и постижение глубоких истин - все то, что обычно дается людям большой ценой.
Хотя и психологи, и философы согласны в главном: путь, ведущий к озарению (инсайту), в общем-то известен. Нужно упорно и сосредоточенно трудиться над конкретной проблемой - всесторонне исследовать ее, стараясь получить максимум информации, вновь и вновь размышлять о ней, страстно мечтая найти решение, но в то же время не зацепляться за это свое желание. Внутреннее озарение является результатом длительной неосознанной работы. Некоторое время нужно жить идеей (проблемой), не находя решения, и, скорее всего, в один прекрасный момент оно озарит сознание, точно удар молнии, и принесет с собой необычайное по силе переживание понимания, ясности, взлета, прорыва, счастья.
Французский математик Анри Пуанкаре сказал об озарении: «То, что вас удивит прежде всего, - это видимость внутреннего озарения, являющаяся результатом длительной неосознанной работы; роль этой бессознательной работы в математическом изобретении мне кажется несомненной.
Часто, когда работают над трудным вопросом, с первого раза не удается ничего хорошего, затем наступает более или менее длительный период отдыха, и потом снова принимаются за дело. В течение первого получаса дело вновь не двигается, а затем вдруг нужная идея приходит вголову. Нужно использовать результаты этого озарения, вывести из них непосредственные следствия, привести в порядок доказательство. Но особенно необходимо их проверить... Чувство абсолютной уверенности сопровождает озарение, обычно оно не бывает ошибочным, но следует опасаться уверенности, что это правило без исключения».
Немецкий физиолог, физик и математик Герман Гельмгольц писал об озарении: «Эти счастливые наития нередко вторгаются в голову так тихо, что не сразу заметишь их значение, иной раз только случайность укажет впоследствии, когда и при каких обстоятельствах они приходили: появляется мысль в голове, а откуда она - не знаешь сам. Но в других случаях мысль осеняет нас внезапно, без усилия, как вдохновение. Насколько могу судить по личному опыту, она никогда не рождается в усталом мозгу и никогда - за письменным столом. Часто... они являлись утром, при пробуждении, как замечал и Гаусс. Особенно охотно приходили они... в часы неторопливого подъема по лесистым горам, в солнечный день. Малейшее количество спиртного напитка как бы отпугивало их прочь».
Что нужно, чтобы пробуждать и развивать интуицию?
1. Возвышать сознание. Не застревать надолго в мелких, бытовых вопросах и проблемах. Каждый день находить время, чтобы возвысить сознание. Отсекать ненужные мысли, эмоции и «накручивания». 2. Научиться «не думать» в важные моменты. Интуиция начинает работать тогда, когда прекращается логическое мышление. Логика нужна, но всему свое время. 3.Убирать стереотипные подходы. Каждый раз переосмысливать по-новому то, что уже знаешь. В любое действие вносить творчество. 4. Не пребывать в бездействии. Проявлять усилия и инициативу. Когда возникает вопрос, делать все, чтобы найти ответ самому (39,49).
