- •Психология.
- •1. Предмет, объект и задачи психологии.
- •2. Отрасли психологии.
- •3. Психические явления, их сущность и классификация.
- •4. Историческое развитие взглядов на предмет психологии.
- •5. Научные школы в отечественной и зарубежной психологии.
- •6. Принципы психологии. Понятие о принципах
- •Общие принципы психологии
- •Принципы интегративной психологии
- •7. Методы исследования в психологии.
- •8. Понятие «психика», различные теоретические воззрения на природу психики.
- •9. Развитие психики в филогенезе, её функции.
- •10. Психика и мозг.
- •11. Ощущение как первичная форма отражения действительности. Анализатор, его строение.
- •12. Виды анализаторов.
- •13. Общие психофизические закономерности ощущений.
- •14. Восприятие, его виды и типы.
- •15. Особенности восприятия.
- •16. Внимание как ограничение поля восприятия, его функции и виды.
- •17. Отличие природного от социального обусловленного внимания.
- •18. Свойства внимания.
- •19. Воображение, его функции и виды.
- •20. Воображение, его роль в профессиональной деятельности специалиста.
- •21. Профессиональная наблюдательность как качество личности.
- •22. Память, основные процессы памяти.
- •23. Виды памяти.
- •24. Мышление, его виды.
- •25. Формы мышления.
- •26. Общая характеристика мыслительных операций.
- •27. Качества ума.
- •28. Мышление и речь, требования к содержанию и форме речи.
- •29. Роль речи в профессиональной деятельности специалиста.
- •30. Эмоции и чувства, их виды.
- •31. Основные эмоциональные состояния.
- •32. Стресс и его особенности. Пути преодоления стрессовых ситуаций.
- •33. Воля, основные признаки и функции волевых действий.
- •34. Структура и этапы волевого действия.
- •35. Волевые качества личности.
- •36. Понятие структура личности. Личность, индивид, индивидуальность.
- •37. Направленность личности, её виды.
- •38. Особенности темперамента как проявление свойств нервной системы. Типы темпераментов.
- •Типы темперамента
- •39. Характер как система отношений личности. Классификация черт характера.
- •40. Способности: виды и характеристика. Талант и одарённость.
- •41. Категория деятельности в психологии, её структура и виды.
- •42. Общение – снова межличностных отношений. Цели и средства общения.
- •43. Структура общения.
- •44. Виды общения.
- •45. Способы воздействия на личность в процессе общения.
- •46. Причины возникновения конфликтов.
- •47. Конфликты, их виды.
- •48. Способы развития конфликтов.
- •49. Способы разрешения конфликтов.
- •50. Принципы предотвращения и преодоления конфликтов.
- •51. Малая группа, её виды.
- •52. Стадия формирования коллектива.
- •53. Виды лидеров.
- •54. Социализация личности.
25. Формы мышления.
Формы мышления характеризуют структурное строение высказываемых мыслей. Основные формы мышления включают в себя понятия, суждения и умозаключения.
Понятие - это форма мышления, отражающая класс однородных объектов на самом высоком уровне обобщения посредством фиксации их общих признаков. В качестве признаков выступают свойства и отношения между объектами. Другими словами, понятие - это мысль о целом классе объектов (предметов или явлений), выделяющая их главные, взаимосвязанные между собой общие свойства и характеристики. Это внутреннее, мысленное психологическое представление об общих свойствах объектов. Произнеся понятие «дерево», человек выделяет из огромного растительного мира класс растений, которые имеют штамб солидных размеров и мощную крону, образованную системой ветвей.
Трудно представить жизнь человека, лишенного возможности оперировать понятиями. Чтобы безошибочно ориентироваться в мире, потребовалось бы каждому предмету, относящемуся к одному и тому же классу (например, каждой из рядом стоящих в лесу сосен), давать свое, только ему принадлежащее название («имя»).
Понятия бывают общие и единичные, конкретные и абстрактные. Общие понятия относятся к некоторой группе объектов, объединенных, как правило одним и тем же названием и обладающих одинаковыми признаками. Так, понятие «темперамент» относится ко всем людям. Единичные понятия характеризуют свойства, относящиеся к одному объекту. Указывая, например, на сангвинический тип темперамента данного человека, мы отражаем единичное свойство.
Конкретные понятия относятся ко вполне определенному, легко представляемому объекту (например, понятие «кора головного мозга»). Абстрактные же отражают свойства и явления объектов, которые трудно представить и классифицировать (например, понятие «психическое развитие»).
Оперирование с понятиями относится к высшему уровню мышления, характерному для его словесно-логического вида. Этот вид свойствен человеку начиная с определенного возраста и продолжает совершенствоваться практически всю его жизнь. Понятие рассматривается как форма абстрактного мышления, результат обобщения свойств единичных конкретных предметов, явлений и выделения в них существенных признаков.
Имеется две стратегии усвоения понятий - экземпляра и проверки гипотезы.
Понимание. Различают непосредственное понимание, когда понятие после немногочисленных мыслительных операций формируется по принципу «здесь и сейчас»; опосредованное (дискурсивное), формируемое в процессе многих мыслительных операций.
Суждение - процесс (или результат) формирования мнения или заключения, основанного на ранее осознанной информации. Суждение проявляется в утверждении, предположении, критике, заявлении, настаивании и т.п. Это результат способности индивида понимать и в этом качестве включает в себя осознание всевозможных связей между предметами, явлениями и процессами. «Общительный человек - добрый человек» - не бесспорное, но частное возможное суждение какого-то индивида, сформированное у него на основе личного опыта взаимодействия с другими людьми.
Различают типы суждений:
- формальное, характеризующее сам факт взаимосвязи между объектами без акцента на их истинность или ложность («голубое небо» — истинность этого суждения определяется предшествующими суждениями, относящимися к разговору о небе);
- эмпирическое, характеризующее факт взаимосвязей между объектами как результат наблюдения за ними и, следовательно, предоставляющее возможность проверки их истинности («посмотри, какое небо голубое!»).
Умозаключение - высшая форма мышления, приводящая к новому суждению в результате оперирования с другими понятиями и суждениями. Умозаключения формируются часто на основе суждений предшествующих заключению, и служат доказательством, добытым логическим путем. «Флегматик - человек спокойного нрава. Петров - спокойный человек, значит, он флегматик». Здесь два суждения («флегматик - человек спокойный» и «Петров - спокойный человек») приводят к умозаключению, что Петров является флегматиком. Конечно, спокойствие Петрова может обеспечиваться его сильной волей (даже если он имеет холерический темперамент), но такова уж нить мыслительных операций у автора этого умозаключения.
Чаще всего на практике используются такие типы умозаключений:
- индукция - когда из частных суждений и понятий на основе логических операций формируются более общие;
- дедукция - когда в результате логических операций из общего знания об объектах формируются более частные сведения, следствия;
- аналогия - когда умозаключение базируется на схожести наиболее значимых признаков психологических объектов;
- предположение - когда умозаключение формируется на базе вероятностных понятий и неполной информации об изучаемом объекте.
