Технологиялық картасы

Әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушы

Ғажайып сәт.

Балабақшаға келе жатып жолда пошташыны кездестіргенін айтады. Ол біздің топтың балаларына сандық әкеліпті.Балалар, сандықты ашып, ішінде не бар екенін көрейік.Сандықтың ішінде суреттер бар, бірақ оларды білімнің арқасында алуда болады екен.

«Сөйлемді аяқта»ойыны.

Жұмыс дәптеріндедегі 6-оқу іс – әрекеті, 1- тапсырма.

Тәрбиеші балаларға сөйлемді аяқтауды ұсынады.

Біз таңертен жаттығу жасаймыз, ал түскі асты ... ішеміз.Таңғы асты таңертең, ал кешкі асты ... ішеміз.

Күн күндіз жарқырап тұрады, ал ай...

Біз түнде ұйыктаймыз, ал жаттығуды ... жасаймыз.

Тәрбиеші балалардан суреттегі әр уақыт мезгілін атауды сұрайды.

Қызығушылық танытады.

Күндіз

• Кешке

• Түнде.

• Таңертең

Жауап береді.

Ұйымдастырушылық-

ізденістік

«Айырмашылығын тап» ойыны.

Тәрбиеші балалардан суретке мұқият қарауларын сұрайды.

• Балалар, бұл сандықтар бір-біріне өте ұқсас . Олардың айырмашылығын таба аласыңдар ма?

• Айырмашылықты тапқаннан кейін ортадағы тіктөртбұрышқа қанша айырмашылық тапса, сонша шеңбер салу керектігін түсіндіреді.

• Кәне, балалар, қандай айырмашылық таптыңдар?

Жекеленген балаларға көмек көрсетеді.

«Апельсин»

Саусақтарымызды жаттықтырамыз. Бір апельсинді бірнеше бөлікке бөлікміз, өйткені біз көппіз.

«Шамдарды жақ» ойыны. (Ә.табылдиев)

• Бұл өлең не туралы?

Балалар, дәптердегі бағдармашның суретіне қараңдар.

• Суретте неше бағдаршам бар?

• Оның неше көзі бар екен?

• Олар қандай геометриялық фигураға ұқсайды?

• Олардың түстері қандай?

Балалар суретке мұқият қарайды. Сандықтардың бір-бірінен айырмашылығын табады.Сол жақтағы сандық оюланған, ал оң жақтағы сандықтың аяғы бар, сол жақтағысында жоқ.Балалар тақпақтың мәтініне қарай саусақтарын кезек-кезек бүгеді.

-Бағдаршам туралы.

Балалар суретті қарастырады.

-Бір.

-Көп.

-Шеңберге.

Тәрбиеші.

• Балалар, бағдаршамның көздері сөніп қалыпты. Енді оны түрлі түсті жапсырмалардың көмегімен жағуымыз керек.

• Бағдаршамға көздерін жағуға көмектесеміз бе?

• Онда тәрелкедегі дөңгелектерді (сары, қызыл, жасыл) алып бағдаршамның төменгі көзінен бастап жағамыз.

Балалар жапсырмаларды бағдаршамның көздеріне жапсырады.

-Иә!

Балалар бағдаршамның көздерін жапсырады.

Рефлексиялық- түзетушілік

Тәрбиеші:

• Сендер тәуліктің қандай бөліктерін білесіңдер?

• Тәрбиеші балалардан алдымен солға бұрылып сол жақтағы көршісін, содан соң оңға жақтағы көршісінің атын атауды сұрайды.

Сұраққа жауап береді:

-Таңертең, күндіз, кеш, түн.

Балалар басын алдымен солға бұрып сол жақтағы көршісін атайды. содан соң оңға бұрылып, оң жақтағы көршісінің атып атайды.