Выход 6

Задание 1. Выполнить задание по дошкольной педагогике: Особенности организации и руководства творческими играми детей

Цель: учить студентов наблюдать и анализировать развитие творческой игры (определять этап развития); формировать профессиональную позицию в образовательном пространстве.

Методические указания

Составьте план-схему групповой комнаты, зафиксируйте расположение игрушек и игровых материалов. Отметьте их количество, разнообразие, соответствуют ли они возрасту детей.

Понаблюдайте за 1-2 группами играющих детей и зафиксируйте возникновение игры, её развитие и завершение. Отметьте выполнение детьми игровых действий.

Форма записи:

Группа _____________ возраст детей _______________

Время возникновения игры	Время завершения игры	Действия, выполняемые детьми	Развитие игры (сюжет)

На основе наблюдений проанализируйте:

• Соответствуют ли сюжетно-ролевые игры возрастным возможностям детей?

• Какие взаимоотношения взрослых отражают дети в своих играх?

• Какие виды деятельности взрослых воспроизводят дети в играх?

• Какова структура сюжетов (одно- или многотемные, одно- или многоперсонажные)?

• Какие роли исполняют дети в своих играх?

• Какие из них наиболее предпочитаемы многими детьми?

• Какой уровень и устойчивость объединения детей в игре?

• Как дети распределяют роли между собой? Нуждаются ли в помощи воспитателя? Как им в этом помогает воспитатель?

• Какова позиция педагога в игре? Верна ли стратегия и тактика игрового взаимодействия воспитателя и детей?

• Обсуждает ли воспитатель с детьми содержание игры в начале её и то, насколько дети удовлетворены игрой, после её окончания?

• Какие приёмы руководства игровой деятельностью детей вы наблюдали?

• Соответствовали ли они уровню игровой деятельности детей?

• Проявляются ли в играх детей стереотипы поведения, связанные с их половой принадлежностью?

• Одобряют или отвергают дети в игре эти стереотипы?

• В чём проявляется творчество детей в игре?

• При каких условиях содержания игры могло бы быть более полным, интересным, а действия и умения детей богаче и полнее?

После наблюдаемых игр, спросите у детей, почему они играли в данную игру, чем она им понравилась, будут ли ещё раз в неё играть? Полезно поговорить с воспитателем и установить, как он сам оценивает состояние игровой деятельности детей и её развитие.

Задание 2. Разработать и провести консультацию с родителями на актуальную тему воспитания и развития ребенка.

Задание 3. Посмотреть и проанализировать занятие по физическому воспитанию, организованное воспитателем (инструктором по физическому развитию), рекомендации представлены в приложении 14, 15.

Задание 4. Самостоятельно провести утреннюю гимнастику (гимнастику пробуждения).

Выход 7

Задание 1. Выполнить задание по дошкольной педагогике Самостоятельная организация и руководство творческими играми детей (во 2 половине дня).

Цель: учить устанавливать в игре тактику, соответствующую этапу развития игры, а также индивидуальным, возрастным особенностям дошкольников, стимулировать потребность в повышении собственной культуры педагогической деятельности.