Методические рекомендации для студентов

1. Изучите и проанализируйте программу дошкольного учреждения (ран­ний возраст) по схеме, представленной в таблице 2.14.

Таблица 2.14

Анализ программы дошкольного учреждения

Название	Цель, задачи	Структура	Содержание

Задание 5. Изучение и анализ задач воспитания детей второго-третьего года.

Методические рекомендации для студентов

1. Проанализируйте задачи воспитания детей раннего возраста в прог­рамме, по которой работает базовое дошкольное учреждение.

2. На протяжении всей практики фиксируйте, какие задачи ставятся и как реализуются в вашей возрастной группе.

Содержательный модуль 2

Выполнение диагностических заданий

Задание 6. Изучение показателей физического развития детей раннего возраста.

Методические рекомендации для студентов

1. В стандартах по физическому воспитанию детей дошкольного воз­раста познакомьтесь с особенностями и показателями физического развития детей второго и третьего года жизни.

2. Изучите содержание работы по физическому воспитанию с детьми раннего возраста.

3. В медицинской карте ребёнка познакомьтесь с результатами обследо­вания врачом физического развития ребёнка и его здоровья. В беседе с врачом или старшей медсестрой дошкольного учреждения выясните, насколько гармонично физическое развитие малышей вашей группы.

Выясните у врача (или медицинской сестры) детского сада, кто из детей вашей группы имеет отклонения в физическом развитии.

4. На основании полученных данных определите детей, чьё физическое развитие соответствует возрасту, опережает темп возрастного разви­тия и имеет какие-либо отклонения в темпе физического развития.

5. На основе данной дифференциации сделайте вывод (наблюдая за 2–3 детьми), правильно ли регулируется:

• длительность сна;

• количество пищи;

• темп игр и физических упражнений;

• объём информации, поданной на занятиях.

Анализ можно сделать в дневнике по следующей схеме, пред­став­ленной в таблице 2.15.

Таблица 2.15

Анализ физического развития детей раннего возраста

Имя ребёнка	Группа здоровья			Физическое развитие		Характер сна	Темп игр и физических упражнений	Активность на занятиях
	ЗД	ЧБ	ЭБ	Гарм.	Откл.

Условные обозначения и рекомендации к заполнению:

ЗД – здоровые дети, ни разу не болевшие в течение года.

ЧБ – часто болеющие (более 4 раз в году).

ЭБ – эпизодически болеющие (1–3 раза в году).

Гарм. – гармоническое соотношение роста, веса, окружности грудной клетки (ОГ), правильная осанка, стопа.

Откл. – отклонения в физическом развитии: завышенный, занижен­ный рост, вес, окружность груди, нарушения в осанке, стопе.

6. Произведите диагностику развитие двигательных навыков у детей вашей группы.

Задание 7. Определение содержания взаимодействия воспитателя и ре­бёнка в процессе формирования представлений у малыша о самом себе.