Урок № 8
Тема. Вчимося обводити та вирізати по контуру. Квітка – семицвітка.
Мета. Ознайомити учнів з прийомами різання паперу по кривих лініях. Удосконалювати вміння працювати із шаблонами. Розвивати пізнавальні якості учнів. Виховувати старанність та наполегливість.
Дидактичні вправи.
Зустріч і з чарівником Охом.
Ох приніс нам у подарунок чарівну веселку. Її він малює в небі після дощу. У веселки 7 кольорів: червоний, оранжевий, жовтий, зелений, голубий, синій, фіолетовий.
Промовка від Оха для запам’ятовування кольорів веселки.
Чарівник Ох живе за гаєм, симпатичний фантазер. (Перша буква кожного слова – початок назви кольору веселки.)
3. Знайомство з основними кольорами.
4. Виготовлення квітки – семицвітки.
Урок № 9
Тема. Вчимося замальовувати зображення.
Мета. Ознайомити учнів з матеріалами та інструментами для розмальовування. Навчити дітей проводити лінії в різних напрямках, різні за шириною (тонкі нитки, широкі стрічки для кульок). Розповісти про основні і похідні кольори. Розвивати естетичні почуття. Виховувати почуття любові до прекрасного.
Дидактичні вправи.
1.Бесіда про красу навколишнього світу.
2.Зустріч із чарівним олівцем.
Знайомство із предметами, необхідними для малювання: альбом, олівці, гумка, фарби, фломастери.
3.Гра «Наші вправні пальчики.»
1) Проведення у повітрі прямих ліній: зверху вниз, знизу вгору, зліва направо, справа наліво, з нахилом вліво, з нахилом вправо.
2) Малювання у повітрі кола і овала.
4.Дидактична гра «Чарівна торбинка»
Матеріал:торбинка, м’ячик, кубик, пірамідка, повітряна кулька, яблуко.
(Ощупати руками предмети і витягти лише округлої форми).
5.Практична робота.
1)Зображення овалів для трьох кульок так, щоб вони перетиналися.
2) Зафарбовування трьома основними кольорами: червоний, жовтий, синій.
3) Утворення похідних кольорів: оранжевого і зеленого.
Урок № 10
Тема. Засвоєння дітьми характеристик об’єктів, що сприймаються зором: великий – малий, високий – низький, добрий – злий, сумний – веселий (на основі мімічних поз).
Мета. Познайомити учнів з основними типами прояву людських почуттів: негативних і позитивних. Вчити дітей керувати своїми емоціями. Формувати уявлення про емоційний стан. Виховувати почуття співпереживання до ближнього.
Дидактичні вправи.
1 .Зустріч з гостем. Звучить уривок із пісні Чебурашки із мультфільму «Крокодил Гена і Чебурашка».
– Діти, чи впізнали ви цього героя?
Дійсно, це Чебурашка.
2. Розповідь учителя про пригоди Чебурашки, якого викрали пірати і
віддали до злого браконьєра Барбуса, який продавав звірів у зоопарк. Він викинув Чебурашку на вулицю, бо не знав, хто той такий. Чебурашка гірко плакав, бо був самотній.
3.Передбачення.
– Як ви вважаєте, що я відчула, коли зустріла Чебурашку?
4.Дидактична гра «Розвесели Чебурашку».
Найти потрібні слова і намалювати малюнки, щоб розвеселити Чебурашку.
5.Творче завдання (Робота із заготовками обличчя для кожної дитини).
Домалювати сумне і веселе обличчя.
6.Метод емпатії. Уявіть себе Чебурашкою, який самотньо блукає по місту.
– Що б ви сказали браконьєру Барбусу, від імені Чебурашки в цій ситуації?
7.Гра «Зобразіть емоцію» (Біля дошки кілька учнів).
Зобразіть сумне, зле, радісне, здивоване обличчя.
8.Конкурс «Кращий декламатор»
Виразіть емоції голосом.