5.Дидактична гра «Чарівні кружечки».

(Вчитель читає вірш, діти піднімають кружечок, коли чують слова із звуком [ ш ] ).

Шишка впала не розбилась.

Шишка в трави закотилась.

Наша Шура в ліс пішла,

Але шишки не знайшла.

Принесла вона додому

Лише радість, лише втому.

6.Загадки.

А зараз загадаю вам загадки,

Ви ж дасте на них відгадки ?

- Маленька, сіренька, хвостик як шило, бігає швиденько (миша).

- Їла Катя паляницю

Пригостила нею кицю.

Киця бігає по хаті,

Чим же я віддячу Каті ? –

Як стемніло, киця в ліжко

Принесла Катрусі (мишку, показ м’якої іграшки – мишки).

(Зробити звуко-буквенний аналіз слова миша на набірному полотні).

– А тепер давайте одягнемо нашу мишку в зимовий одяг.

- Я шерстяна, тепла.

Мене завжди одягають,

Як в голову замерзають (шапка).

• Довга доріжка навколо шиї лягає, діток зігріває (шарф).

• Що то за сорочка –

Рукави нівроку ?

І чомусь на ноги

Вбрали ту сорочку (штани).

• З черевичками дружу,

З босою ногою,

Якщо йдуть вони кудись,

То беруть з собою (шкарпетки).

7. Скоромовка про мишку (написано друкованими літературами).

ТИШКОМ – НИШКОМ ВИЙШЛА МИШКА ІЗ НОРИ,

В ШКРЕБОТУШКИ НІС І ВУШКА ДОГОРИ.

8.Гра «Допоможи художнику».

Шиє Шура вишиває,

ляльці дошиває.

, і

Шити мама помагає.

9. Тренуємо увагу.

• На дошці написано слово. Закреслити зайві букви і прочитати:

Ш М Ш О Ш Л Ш О Ш Д Ш Ц Ш І !

10. Кросворд «Літера ш»

м	и		к	а
к	о		и	к
к	і		к	а
м	і		о	к

Урок № 35

Тема. Диференціація звуків [с] та [ш] в словах, зв'язному мовленні.

Мета. Вчити дітей диференціювати звуки [с] та [ш] у словах та зв'язному мовленні. Розвивати артикуляційну моторику, дрібну моторику пальців рук, загальну моторику,мовленнєве дихання, силу голосу,чистоту інтонування, увагу, фонематичний слух. Виховувати вміння самоконтролю та взаємокон-тролю.

Дидактичні вправи

1.Артикуляційні вправи. Вправи для розвитку дихання та сили голосу.

– Сьогодні на занятті ми будемо з вами мандрувати. Я запрошую вас до казкового лісу.

Щоб удома не сидіти,

Ми сьогодні, любі діти,

Помандруємо до лісу,

До лисички, до зайчати,

Щоб нам весело пограти.

А тепер часу не гаймо

І до лісу поспішаймо.

Учитель. Сонечко світить яскраво, всі ми йому дуже раді і посміхаємося ось так . (Вправа „Посмішка”). А сонечко у відповідь цілує нас своїми промінчиками. Ось так. (Вправа „Поцілунок”). Діти посміхаються сонечкові („Посмішка”), а сонечко знову їх цілує („Поцілунок”). Посміхаються сонечкові татка і мами (”Посмішка”), сонечко цілує і їх („Поцілунок”). Раді сонечкові дідусі і бабусі („Посмішка”), а сонце дарує їм свої поцілунки („Поцілунок”).