1. Организационный момент

2. Устный счёт

Задание 5 (с. 72)

Из предложенных чисел делится на 8 только 560. Тогда получим пример: 100 • 3 - 560 : 8 = 230.

Задание 9 (с. 73)

Для выполнения задания используется:

1 га =10 000 м²,

20 000 м² = 2 га,

70 000 м² = 7 га,

300 000 м² = 30 га.

Задание 4 (с. 72)

Повторяется правило нахождения доли от числа

1) 12 : 3 = 4 (м);

2) 12 - 4 = 8 (м).

Задание 6* (с. 73)

Нужно подобрать три последователь­ных числа, сумма которых равна 9. Это числа 2, 3, 4.

Можно сделать вычисления с помощью рисунка.

_ ____________________

________________ 9

___________

Задание 3* (с. 72)

а) Весы уравновешены. (400 + 100) : 2 = 250 (г) — масса груза на каждой чаше. Равновесие сохранится, если снять с обеих чаш яблоко и грушу. Груша уравновешивается гирей в 100 г. Значит, груша весит 100 г, а яблоко — 50 г. (250 - 100 - 100 = 50.)

б) Массу большого яблока возьмем из предыдущей задачи (50 г). Тогда маленькое яблоко весит 20 г.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 72)

Деление выполняется с объяснением (по образцу). Можно выбирать наиболее удобный спо­соб. Например:

480 : 80 = 480 : 10 : 8 = 6;

7800 : 60 = (6000 + 1800) : 60 = 100 + 30 = 130 и т. д.

5. Закрепление изученного материала

Задание 2 (с. 72)

На доске делается таблица.

	производительность	время	работа
1	одинаковая	12 мин	?
2		13 мин	? 1200 в.
3		15 мин	?

1) 12 + 13 + 15 = 40 (мин) — всего работали насосы;

2) 1200 : 40 = 30 (ведер) — произ­водительность каждого насоса;

3) 30 • 12 = 360 (ведер) — I насос;

4) 30 • 13 = 390 (ведер) — II насос;

5) 30 • 15 = 450 (ведер) — III насос.

Задание 7 (с. 73)

1) 7 + 4 = 11 (кг);

2) 7 • 2 = 14 (кг).

Задание 8 с. 73) - самостоятельно по вариантам

50641; 602; 1088; 1109.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 10, № 11, стр. 73

Тема: Умножение многознач­ных чисел на круглые числа (с. 232 — 234).

1. Решите примеры, запишите только ответы. Время выполнения задания 3 мин.

17-4 18-3 12-3

12-6 15-4 13-7

12-8 16-5

54:18 76 4 64: 16

92:4 48 16 84:6

75:15 91 7

2. Решите задачи:

а) В хранилище было 3 т яблок, о часть этих яблок отправили

в школьные столовые, разложив в ящики по 20 кг в каждый. Сколько ящиков яблок отправили в школьные столовые?

б) Из двух городов выехали одновременно навстречу друг дру­гу два мотоциклиста. Один дви­гался со скоростью 50 км/ч и про­ехал до места встречи 400 км, а второй двигался со скоростью 40 км/ч. Найдите расстояние меж­ду городами.

Тема: Умножение круглых чисел (с. 234 — 236).

1. Заполните пропуски:

6 = 8 (ост. 3)

7 = 5 (ост. 4)

4 = 8 (ост. 7)

5 = 7 (ост. 3) 9 = 3 (ост. 1) 3 = 7 (ост. 2) 8 = 5 (ост. 7)

2. Математический диктант:

• из суммы чисел 360 и 140 вычти­те 220;

• к разности чисел 720 и 300 при­бавьте 80;

• произведение чисел 120 и 6 уменьшите на 400;

• к частному чисел 400 и 5 при­бавьте 130.

Тема: Деление на 10, 100, 1 000 (с. 236 —238).

1. Решите уравнения:

420:х=60 160-х=800

х+ 1458 = 3000 х-834 =11662. Решите задачи:

а) В 10 одинаковых банках 18 кг меда. Сколько меда в 5 таких банках?

б) Швея сшила 80 наволочек за 5 дней. За сколько дней она сможет сшить 160 наволочек при той же норме выработки?

в) Мама испекла 24 пирожка. За

ужином съели | пирожков. Сколько

пирожков осталось?

Тема: Устные приемы деления круглого числа на круглое число (с. 238 — 240).

1. Решите уравнения: 720:х=80 720-х=80 х:7 = 80 х + 7 = 80

2. Решите задачи:

а) Расстояние между двумя горо­дами автобус проезжает за 7 ч со ско­ростью 30 км/ч. С какой скоростью должен двигаться мотоциклист, чтобы проехать это расстояние за 3 ч?

б) Наташа за день 3 раза ходила в магазин и прошла 600 м. Ее брат

2 раза ходил в аптеку и прошел 1 км. На сколько метров аптека находится дальше от дома, чем магазин?

в*) У воспитателя было несколь­ко яблок, их было меньше 15. Если их разделить между двумя детьми поровну, то одно яблоко останется; если разделить между тремя деть­ми, тоже одно яблоко останется; если разделить между четырьмя, снова одно яблоко останется. Сколько было у воспитателя яблок?

МАТЕМАТИКА

Тема: Деление с остатком многозначного числа на круглое двузначное число

Цели: показать прием подбора цифры частного при делении с остатком на двузначное круглое число; решение задач на нахождение чисел по двум разностям.