3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 62)

Решение задачи основано на выделе­нии двух разностей.

	Масса яблок в одном ведре	Количество ведер	Общая масса
Первый Второй	Одинаковая	40 43	? ?, на 27 кг больше

Рисунок показывает, что разность можно выра­зить не только в килограммах, но и в ведрах. Все вед­ра одинаковые. Почему второй класс собрал на 27 кг яблок больше, чем первый? (Потому что он собрал больше ведер.) На сколько? (На 3 ведра.)

1) 43 - 40 = 3 (ведра) — разница в ведрах;

2) 27:3 = 9 (кг) — в одном ведре;

3) 9 • 40 = 360 (кг) — собрал первый класс;

4) 9 • 43 = 387 (кг) или 360 + 27 = 387 (кг) — собрал второй класс.

Задание 10 (с. 63)

Задача на две разности: первая раз­ность — 32 км, вторая — 8 км/ч (75 - 67 = 8);

32 : 8 = 4 (ч) — время в дороге;

67 • 4 = 268 (км) — проехал мотоциклист.

5. Закрепление изученного материала

Задание 2 (с. 62)

Задание 6 (с. 62)

Задание 9 (с. 63)

Задание 11 (с. 63) – самостоятельно по вариантам

6. Подведение итогов урока

МАТЕМАТИКА

Тема: Умножение на круглые числа

Цели: показать алгоритм письменного умножения многозначных чисел на круглые; закрепить решение типовых задач.

1. Организационный момент

2. Устный счёт

Найдите примеры с ошибками, решите их правильно:

160•4 = 640

120•6 = 840

170•2 = 360 

170•3 = 570 

130•9 = 910 

190•5 = 850 

140•6 = 820 

140•5 = 700 

140•3 = 420 

130•5 = 650

180 • 5 = 800

150 • 6 = 900

Решите задачи:

а) Надя вымыла и поставила на полку 59 тарелок. Маленьких было 16, средних — в 2 раза больше, а осталь­ные большие. Сколько больших таре­лок поставила на полку Надя?

б) Из колхоза в город грузовик проехал 56 км, после чего ему еще осталось ехать на 14 км больше, чем он проехал. Какое расстояние от колхоза до города?

в) Школьники сделали 45 карна­вальных масок, шапочек — в 3 раза меньше, а фонариков — на 25 боль­ше, чем шапочек. Сколько фонари­ков сделали школьники?

Задание 9 (с. 65)

Задание 3 (с. 64)

S = а • в; S = а • а.

1) 9 • 7 = 63 (см²) — площадь прямоугольника;

2) 5 • 5 = 25 (см²) — площадь квадрата;

3) 63 - 25 = 38 (см²) — площадь фигуры, которая осталась.

Задание 4* (с. 65)

Разница между возрастом матери и дочери будет неизменной — 28 лет. (31 - 3 = 28.) Если мать будет в 3 раза старше дочери, дочь будет в возрас­те 14 лет. (28 : 2 = 14.) Сейчас дочери 3 года. Значит, через 11 лет она будет в 3 раза младше матери.

Д. ______

М. ___________________

3. Сообщение темы и целей урока

4. Объяснение нового материала

Задание 1 (с. 64)

Ученики выполняют умножение в стол­бик с объяснением. Обращается внимание на правиль­ную запись множителей (по образцу).