5. Подведение итогов урока

6. Домашнее задание: с. 10 № 6

МАТЕМАТИКА

Тема: Вычитание чисел и величин. Изменение разности в зависимости от изменения ее компонентов

Цели: повторить алгоритм вычитания трехзначных чисел и величин; установить закономерности изменения разности в зависимости от изменения ее компонентов.

1. Организационный момент

2. Устный счёт

На доске записаны числа: 15, 16, 17, 18, 19, 29, 30,31.

Увеличьте числа в 6 раз. Уменьшите числа в 6 раз.

Устно решите записанные на доске уравнения.

100-х=23 х:7=12 51:х=17 17-х = 68

Решите задачи:

а) У Кати в альбоме 90 марок, это в 9 раз больше, чем у Тани. Сколько марок у Тани? Измените вопрос так, что­бы задача решалась в 2 действия.

Б) Бочонок с маслом весит 45 кг, пустой бочонок ве­сит 5 кг. Сколько весит масло в 6 таких бочонках?

В) В первом ящике 9 кг огурцов, а во втором — в 2 раза больше. На сколько килограммов огурцов больше во втором ящике, чем в первом?

Г*) Из листа фанеры можно вырезать 5 одинаковых квадратов. Сколько листов фанеры понадобится для то­го, чтобы вырезать 48 таких квадратов?

Задание 1 (с. 12)

Пример задачи на нахождение ос­татка.

Учительница принесла в класс 22 тетради и дала каждому из 5 учеников по 4. Сколько тетрадей у нее осталось? (22-4·5 = 2.)

Задание 7 (с. 13)

Задание 6*.

□ 27 9 3 □

Ответ: 81, 1.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Повторение изученного материала

Задание 2 (с. 12)

Сначала выполняем первый столбец примеров. Уменьшаемое каждый раз уменьшается на 50 единиц, вычитаемое не изменяется. Нужно уви­деть уменьшение разности на 50 единиц, обобщить примеры и сформулировать закономерность: при уменьшении уменьшаемого на несколько единиц, раз­ность также уменьшается на столько же единиц.

После выполнения другого столбца формулиру­ем следующую закономерность: при увеличении уменьшаемого на несколько единиц, разность также увеличивается на столько же единиц.

5. Закрепление изученного материала

Задание 3 (с.12)

75 м-3 м 25 см = 7500 см – 325 см = 7175 см = 71 м 75 см

4 т-2 т 300 кг = 4000 кг – 2300 кг = 1700 кг = 1 т 700 кг

6 дм 7 см – 53 см = 67 см – 53 см =14 см = 1 дм 4 см

или 6 дм 7 см – 53 см = 6 дм 7 см — 5 дм 3 см = 1 дм 4 см

24 ч – 7 ч 20 мин = 23 ч 60 мин – 7 ч 20 мин = 16 ч 40 мин

15 ч 20 мин – 40 мин = 14 ч 80 мин – 40 мин = 14 ч 40 мин

2 т – 250 кг = 2000 кг – 250 кг = 1750 кг

Задание 9 (с. 13)

156 – 87 – 56 = 156 – 56 – 87 = 100 – 87 = 13

847 – 548 – 247 = 847 – 247 – 548 = 600 – 548 = 52

Если нужно последовательно вычесть два числа, их можно вычитать в любом порядке.

92 – 67 – 23 = 92 – (67 + 23) = 92 – 90 = 2

214 – 87 – 113 = 214 – (87 + 113) = 214 – 200 = 14

Чтобы из числа постепенно вычесть друг за дру­Н два числа, можно вычесть из данного числа сра­зу их сумму.

Задание 4 (с. 12)

Способ I.

1) 475-80 = 395 (Н.) — осталось в первом мага­зине;

2) 395-380 = 15 (Н.) — на столько больше книг осталось в первом магазине, чем во втором.

Способ II.

1) 475 – 380 = 95 (Н.) — на столько больше было книг в первом магазине (такой была разность чисел сначала).

После этого уменьшаемое (число 475) уменьшили на 80. Тогда разность также уменьшилась на 80.

2) 95 – 80 = 15 (Н.) — на столько больше осталось книг в первом магазине (такой стала разность).

Задание 8 (с. 13)

Задание 5 (с. 12).