3. Сообщение темы и целей урока

4. Актуализация знаний о единицах времени

Задание 1 (с. 58)

В числе 1917 полных сотен (веков) 19 и еще 17 лет — это 20-й век; 1995 год — 20-й век; мы живем в 21-м веке; 20-й век начался в 1901 году; пер­вый год 21-го века — 2001 год.

Задание 2 (с. 58) – устно

Задание 3 (с. 58)

½ сут=12 ч; 1/3 сут = 8 ч; 1/6 сут= 4ч

Задание 13 (с. 59)

5. Закрепление изученного материала

Задание 4 (с. 58)

80 400, 804 000, 7070.

Задание 7 (с. 59)

Вопрос может быть таким: «Сколько меда сдали в магазин?»

Собрали — 1т 440 кг = 1440 кг.

Продали — ?, 1/3 часть.

Оставили — 75 кг.

Сдали — ?

1) 1440 : 3 = 480 (кг);

2) 480 + 75 = 555 (кг);

3) 1440 - 555 = 885 (кг).

Задание 8 (с. 59) – самостоятельно

Задание 10 (с. 59)

На рисунке задана вершина прямого угла — точка F. Угольник нужно приложить к дан­ному лучу так, чтобы другая сторона угольника была с точкой В по разные стороны. Получится угол DFЕ.

6. Подведение итогов урока

7. Домашнее задание: № 11, № 12, стр. 59

МАТЕМАТИКА

Тема урока: Преобразование величин

Цели урока: отрабатывать навыки преобразо­вания и сравнения единиц времени; решать текстовые задачи.

1. Организационный момент

2. Устный счёт

1. Вычислите удобным способом:

145 + 61+155 + 39 12 + 73 + 27 + 88

64+125 + 75 + 36 24 + 81+76+19

173+154 + 27 + 46 252+111+48 + 89

2. Преобразуйте величины:

49000 м =... км

9 м 5 дм = ...см

49 т = ... кг

3850 см = ... м ... см

683 ц =...кг 4 т 8 ц = ... кг

34 т 10 ц =...ц

35 ц = ... т... ц

3. Решите задачи:

а) Дедушка разлил мед в 8 бочонков, по 10 кг в каж­дый, 18 кг он отдал соседям. Сколько килограммов меду осталось у дедушки?

б) У продавца было 25 гвоздик и 20 тюльпанов. Он сделал из них букеты, по 5 цветов в каждом. Сколько бу­кетов сделал продавец?

в) За 8 билетов заплатили 640 р. Сколько стоят 3 та­ких билета?

4. Найдите ответ, не вычисляя:

0+1+2+3+4-3-2-1-0

Задание 7 (с. 61)

В результате вычислений получаем, что четырехугольник имеет две стороны по 3 см и две стороны по 6 см. Является ли этот четырехугольник прямоугольником? Не обязательно. Например, как на рисунках.

Задание 5* (с. 61)

Среди чисел от 1 до 20 нужно найти число, которое делится без остатка на 2, на 3, на 4. Нужно проверить все числа от 1 до 20. Чтобы сокра­тить количество проб, учтем, что искомое число де­лится на 4, значит, оно содержит несколько четверок. Перебирая числа 4, 8 и т. д., убеждаемся, что только число 12 делится на 2, 3 и 4 одновременно.

3. Сообщение темы и целей урока

4. Преобразование величин

Задание 1 (с. 60)

Повторяются соотношения между еди­ницами времени.

3 мин 12 с = 60 мин·3 + 12 мин = 192 с; 2 мин 35 с = 60 с· 2 + 35 с = 155 с;

12 ч = ½ сут; 4 ч = 1/6 сут и т.д.

Задание 2 (с. 60) - устно

В какое время Наташа обычно про­сыпается? (7 ч.) В какое время в классе начинаются уроки? (8 ч 10 мин.) В какое время уроки заканчи­ваются? (13 ч.) В какое время Наташа приходит до­мой? (13 ч 15 мин.) В какое время Наташа идет спать? (21 ч 15 мин.)

1) 8 ч 10 мин - 7 ч 05 мин = 1 ч 5 мин

2) 13 ч - 8 ч 10 мин = 290 мин = 4 ч 50 мин

3) 13 ч 15 мин - 13 ч = 15 мин

4) 24 ч - 21 ч 15 мин = 2 ч 45 мин — будет спать до полночи и еще 6 ч 30 мин.

Всего Наташа будет спать 2 ч 45 мин + 6 ч 30 мин = 9 ч 15 мин.

Задание 3 (с. 60)