Варианты использования блоков Дьенеша для освоения логической операции классификации в старшем дошкольном возрасте на основе создания игровой проблемной ситуации:

Классификация - распределение предметов по группам на основании общих признаков. Классификация включает 2 логических действия: выделение общего признака (основание классификации) и деление на группы по основанию классификации.

1. Классификация по одному признаку.

     1. ПОДАРКИ

К нам в гости пришли мишка, зайчик и поросенок. Они принесли нам свои игрушки. Они очень любят играть, но каждый играет в фигуры только одного цвета (около каждой игрушки выставляется символ цвета). Давайте подарим им фигуры!

      Дети поочередно дарят фигуры игрушкам, пока корзинка не опустеет (классификация по цвету).

      - Какого цвета у Мишки фигуры?

      - Красные!

Аналогично можно провести игру, используя классификацию по величине, по форме.

2. ПАРОВОЗИК

Игрушки предлагают поиграть с фигурами, построить из них паровозик. Каждая фигура – вагончик, рядом могут лежать вагончики только разной формы - классификация по одному признаку, по форме, и отрицание.

Аналогично можно провести игру, используя классификацию по цвету, по величине.

3. ОБРУЧИ

Игрушки рассказывают, что они принесли для игры обруч.      Положим в обруч любой символ, например – «Большой» - классификация по одному признаку, по величине, и отрицание.

      - Какие фигуры мы положим в обруч?

      - Только все большие!

      - Какие фигуры мы положим вне обруча?

      - Все не большие!

Символы свойств возможно поместить не только в обруч, но и вне обруча.

Аналогично можно провести игру, используя классификацию по форме, по цвету.

2. Классификация по двум признакам.

1. ПОДАРКИ

Игрушки говорят, что хотят еще поиграть! Около каждой игрушки ставим 2 символа (классификация по двум признакам – по цвету и форме). Дети дарят фигуры игрушкам поочередно до тех пор, пока корзинка не опустеет.

      - Какие игрушки у мишки?

      - Красные круглые!

      - Какие игрушки у котенка?

      - Желтые квадратные!  И т.д.

2. ПАРОВОЗИК

Игрушки предлагают поиграть с фигурами, построить из них паровозик. Каждая фигура – вагончик, рядом могут лежать вагончики только разного цвета и разной величины. Дети поочередно берут по одной фигуре и строят паровозик - классификация по двум признакам, по цвету и по величине, и отрицание.  

Аналогично можно провести игру, используя классификацию по двум другим признаками.

  3. ОБРУЧИ

Мишка предлагает поиграть с двумя обручами (положить их таким образом, чтобы один обруч частично перекрывал другой). В обручи помещаем символы. Например: в синий обруч «Большой», а в красный – «Круг» - классификация по двум признакам, по величине и по форме, и отрицание.

      - Какие фигуры внутри синего обруча, но вне красного?

      - Все большие, но не круги!

      - Какие фигуры внутри красного обруча, но вне  синего?

      - Все круги, но не большие!

      - Какие фигуры внутри синего и красного обруча одновременно?

      - Все большие круги!

      - Какие фигуры вне обручей?

      - Все не большие и не круги!

Аналогично можно провести игру, используя классификацию по двум другим признаками.