Урок 16

Тема урока. Закрепление пройденного.

Цели урока: 1) продолжить работу над раскрытием смысла действий сложения и вычитания;

2) готовить к решению простых задач.

Задания по учебнику

Задание 1. Сколько всего птиц? Сколько из них улетело? Сколько птиц осталось?

Задание 2. Сколько цыплят клюют зерно из кормушки? (4). Сколько цыплят ещё к ним бегут? (2). Сколько всего цыплят будут клевать зерно? (6).

Задание 3. Сколько утят плавает в пруду? (5). Сколько утят вышло на берег? (2) Сколько утят искупалось? (7)

Задание 4. Сколько грибов в корзине слева? Справа? Сколько всего грибов в двух корзинах?

Задание 5. Сколько желтых тюльпанов? Красных тюльпанов? Всего тюльпанов?

Сколько красных роз? Желтых роз? Всего роз?

Чего больше тюльпанов или роз? Чего меньше желтых тюльпанов или желтых роз? Чего больше красных тюльпанов или красных роз?

Сколько желтых цветов? Красных цветов? Каких из них больше?

Сколько всего цветов?

Задание 6. Игра «Чудо-мешочек».

У девочки в мешочке 4 шарика: 2 красных и 2 жёлтых. Мальчик, не глядя в мешочек, достаёт 2 шарика. Какого цвета могут быть эти шарики?

Вариантов ответа несколько. Один вариант уже показан. Дети перебирают другие (два) варианта и выкладывают кружочки в пустые клетки.

ж	ж	к
к	ж	к

Задания в тетради

Задание 1. Игра «Заполни пустые клетки».

Установите закономерность и нарисуйте, какие фигуры должны быть в пустой клетке.

Какие фигуры вы видите в первом столбце? (Прямоугольники, треугольники, круги). Во втором столбце? (Те же). Каких фигур не хватает в последнем столбце? (Кругов). Сколько фигур в каждой клетке первого столбца? (3, 2, 4). Второго столбца? (4, 3, 2). Третьего столбца? (?, 4, 3).

Сколько кругов нужно нарисовать? (2).

Задание 2. Сколько на рисунке апельсинов? Сколько черепах? Раздайте апельсины черепахам (проведите стрелки). Сколько получила первая черепаха? Вторая? Кто поделил апельсины поровну?

Задание 3. Продолжите узоры.

Однозначные числа Урок 17

Тема урока. Число и цифра 1.

Цели урока: 1) познакомить детей с противопоставлением понятий «один» и «много»;

2) познакомить с написанием цифры 1.

Задания по учебнику

Задание 1. Слово «один» записывается цифрой 1. Найдите на странице учебника цифру 1. Есть цифра 1 письменная и печатная. Покажите печатную цифру 1. Сколько рядом с этой цифрой палочек? Какое время показывают часы? Почему? Сколько на рисунке помидоров? Сколько на рисунке несъедобных грибов? Каким по счёту слева направо нарисован мухомор?

Задание 2. На поляне много грибов. Сосчитайте их. Сколько Мальвин собирают грибы? Кто помогает Мальвине? Сколько грибов нашли Мальвина и Буратино? Где грибов больше: на поляне или у Мальвины с Буратино?

Задание 3. Поставьте к рисунку такие вопросы, на которые можно ответить – один (одна).

Задание 4. Сколько тюльпанов слева? Справа? Сколько всего тюльпанов?

Задание 5. Сколько всего вишен? Сколько вишен слева (справа)?

Задание 6. Составьте по рисунку рассказ. (Сколько детей? Сколько мальчиков (девочек)? Сколько яблок? Всем ли хватило яблок? Почему? Сколько яблок взял каждый ребенок?)

Задания в тетради

Задание 1. Составьте по рисунку рассказ, чтобы в нем звучали слова — один (одна, одно).

Задание 2. Что показано на рисунке? Какое число нужно вписать в пустую клеточку? Почему? Заполните пустую клеточку. (Запись можно выполнить после задания 3).

Задание 3. Обведите цифру один и продолжите записи.