Урок 41

Тема урока. Состав числа 7.

Цели урока: 1) открыть с детьми состав числа 7;

2) отрабатывать навык решения простых задач, раскрывающих смысл действий сложения и вычитания.

Задания по учебнику

Задание 1. Задача: «В букет сорвали сначала 6 роз, а затем еще 1 розу. Сколько цветов в букете?» Прочитайте решение и ответ задачи. (6 + 1 = 7).

Можно сказать: «В букете 7 цветов — это 6 роз и 1 роза или 1 роза и 6 роз. Семь — это 6 + 1 или 1 + 6».

Задание 2. Задача: «На заборе сидели 3 воробья. К ним прилетели ещё 4 воробья. Сколько воробьёв на заборе?» Прочитайте решение и ответ задачи. (3 + 4 = 7).

Можно сказать: «На заборе стало 7 воробьёв — это 3 да 4 или 4 да 3. Семь — это 3 + 4 или 4 + 3».

Задание 3. Игра «Примеров много — ответ один».

Составьте примеры и проговорите их для подсчёта количества квадратов (зелёных и красных).

Учитель обращает внимание на закономерности. Какое число будет ответом во всех примерах? Что происходит с первым числом во всех примерах? (Увеличивается на 1). Что происходит со вторым числом во всех примерах? (Уменьшается на 1).

Задание 4. Составим задачу.

«В коробке лежало 7 гвоздей. Для ремонта табурета взяли 3 гвоздика. Сколько гвоздей осталось в коробке?»

Как вы это узнали?

Задание 5. Составим задачу.

«На тарелке лежали груши: 4 красных и 3 желтых. Сколько всего груш лежало на тарелке?»

Как вы это узнали? (К 4 прибавили 3 или к 3 прибавили 4).

Задание 6. На машину погрузили 3 большие коробки с деталями, а на прицеп – 2 коробки. Где коробок было больше? Прочитайте неравенство 3 > 2 (записать на доске). Сколько всего коробок погрузили? (5) Как вы узнали? (3 + 2 = 5). Сравните 3 + 2 и 3, 3 + 2 и 2. Прочитайте неравенства (3 + 2 > 3, 3 + 2 > 2).

Конечно, всего погрузили больше, чем только на машину или только на прицеп.

Задание 7. Решение примеров запишите в тетрадь.

Задания в тетради

Задание 1. Игра «Примеров много — ответ один».

Запишите состав числа 7 из двух слагаемых.

Задание 2. Игра «Примеров много — ответ один».

Запишите состав числа 7 из трёх слагаемых.

Задание 3. По рисунку составьте задачу, запишите её решение, назовите ответ.

Задание 3. Запишите решение примеров из учебника.

Урок 42

Тема урока. Число и цифра 8.

Цели урока: 1) познакомить детей с образованием числа 8;

2) учить писать цифру 8.

Задания по учебнику

Задание 1. Сколько раз нужно взять по одной палочке, чтобы получить 8 палочек? Сколько вершин у фигуры? (Сколько поставлено точек)? Какое время показывают часы?

Задание 2. Как получили 8 квадратов? (К 7 синим квадратам прибавили 1 красный). Как получили число 8? (К числу 7 присчитали число 1).

Задание 3. Назовите правого «соседа» числа 7. Прочитайте числа по возрастанию (убыванию). Назовите наименьшее число в ряду. Решите примеры с помощью числового луча.

Задание 4. Составьте задачу о котятах. Проговорите её решение и ответ.

Задание 5. Игра «Вычислительная машина».

Как работает вычислительная машина? Подадим число 8 (число 6) на вход машины. Какие числа машина выдаст на выходе?

Если машина выдала на выходе число 7 (число4), какое число подавалось на вход?

Задание 6. Решите примеры. Их решение запишите в тетрадь.

Задания в тетради

Задание 1. Сколько вершин (точек) у каждой фигуры?

Запишите нужные числа в пустые клеточки. Обратите внимание, что во всех клеточках записано число 8.

Задание 2. Составьте задачи о свечах и о пирожных, запишите их решения (8 – 5 = 3, 7 – 3 = 4).

Задание 3. Сначала запись по образцу, затем решение примеров из учебника