Урок 99.

Тема урока. Сравнение величин.

Цели урока: 1) ввести отношение «больше», «меньше», «равно» на множество длин;

2) совершенствовать измерительные умения.

Задания по учебнику

Задание 1. Нарисованы акула и крокодил. Чему на рисунке равна длина крокодила? (10 см или 1 дм). Чему на рисунке равна длина акулы? (16 см ли 1 дм 6 см).

Задание 2. Сравните величины и объясните результат сравнения.

9 см < 1 дм, т. к. 9 см < 10 см; 4 см < 2 дм, т. к. 4 см < 20 см; 2 дм > 12 см; 5 см < 15 см.

Задание 3. Запишите решение задачи в тетрадь.

Задание 4. Рассмотрите схемы (найдите неизвестное слагаемое).

Задание 5. Вычислите. Запишите в тетрадь.

Задание 6*. Игра «Веселый карандаш».

Сначала проследите путь лягушки (слева направо).

В какой точке она находится? (Б, 5). Пройдите по маршруту лягушки. В какую точку она придёт? (Е, 5).

Ёж двигался справа налево. В какой точке находится ёж? (Е, 3). Пройдите по маршруту ежа. В какую точку он придёт? (А, 4).

Лягушка (Б, 5) → (Е, 5) Ёж (А, 4) ← (Е, 3)

Задания в тетради

Задание 1. Сравните выражения и длины.

Задание 2. Запишите решение задачи № 3 учебника.

Задание 3. Запишите примеры № 5 учебника.

Задание 4. Нарисуйте полоски указанной длины и устно сравните их попарно.

Урок 100.

Тема урока. Сложение величин.

Цели урока: 1) познакомить с приёмом сложения длин;

2) решать задачи.

Задания по учебнику

Задание 1. Как расположены синий и красный отрезки? Какова длина синего (красного) отрезков? Как найти длину составленного из них отрезка? Прочитайте равенство. Проверьте его, измерив длины трёх отрезков.

Задание 2. Выполните сложение, переведите в ответе сантиметры в дециметры.

Задание 3. Задачи: 1) Было 16 боровиков. Ёжик унёс 3 боровика. Сколько боровиков осталось?

2) Было 15 подосиновиков. Ёжик унёс 4 подосиновика. Сколько подосиновиков осталось?

Запишите решение задач в тетрадь.

Задание 4*. К задаче даны два ответа. Какой правильный? Десяток — это сколько единиц?

Задание 5. Прочитайте верные равенства и неравенства.

Задание 6. При работе над задачей обратите внимание, что 2 десятка — это 20 яиц.

Переформулируйте задачу. Проговорите её решение и полный ответ.

Задания в тетради

Задание 1. Выполните сложение чисел и величин.

Задание 2. Запишите решение задачи № 3 из учебника.

Урок 101.

Тема урока. Вычитание величин.

Цели урока: 1) познакомить детей с приёмами вычитания длин;

2) совершенствовать навыки в измерении и построении отрезков.

Задания по учебнику

Задание 1. Как расположены синий и красный отрезки? (Один за другим. Конец синего отрезка совпадает с началом красного отрезка).

Какова длина синего отрезка? Какова длина самого большого отрезка? Как найти длину красного отрезка? Прочитайте равенство. Измерьте длины трёх отрезков.

Задание 2. Выполните вычитание.

Задание 3*. Для решения задачи нужно составить на доске таблицу:

1 пакет	10	9	8	7	6	5
2 пакет		1	2	3	4	5

Закономерность: 1) первое слагаемое уменьшается на единицу; 2) второе слагаемое увеличивается на единицу; 3) сумма не изменяется.

Задание 4. Что означает величина 5 дм? (Это длина красной ленты). Как понимать «столько же синей»? Что сказано о зелёной ленте? Как ответить на вопрос задачи? (5 + 5 = 10).

Задание 5. Вычислите.

Задание 6. Длина синего отрезка — 12 см.

Длина красного отрезка — 12 см.

Длины отрезков одинаковые, отрезки равные.

Задания в тетради

Задание 1. Сначала рисуем такую же полоску, а затем укорачиваем её на 3 см. Новую полоску можно раскрасить, а затем измерить её длину. (5 см).

Можно сначала вычислить длину новой полоски, а затем нарисовать (8 см – 3 см = 5 см).

Задание 2. Запишите краткое условие задачи и её решение.

7 – 2 = 5 (цв.)