Урок 97.
Тема урока. Дециметр.
Цели урока: 1) познакомить детей с новой единицей измерения длины — дециметром;
2) установить соотношение 1 дм = 10 см.
Задания по учебнику
Задание 1. Прочитайте название новой единицы длины. Какой длины красный отрезок? Прочитайте запись в синем прямоугольнике.
Задание 2. Какова длина полоски в сантиметрах? (11 см.). А какая длина полоски в дециметрах и сантиметрах? Прочитайте запись.
Задание 3. Полоски измеряются линейкой. (Зелёная — 14 см; жёлтая — 10 см; 14 > 10, значит зелёная полоска длиннее жёлтой полоски).
Задание 4. Запишите решение задачи в тетрадь.
Задание 5. Прочитайте условие задачи. Запишите её решение в тетрадь. Краткое условие запишите дважды: словами и отрезком.
Задание 6. Сравните числа и выражения, прочитайте верные неравенства.
Задания в тетради
Задание 1. Нарисуйте стрелки на циферблатах часов, чтобы они показывали такое же время, как и электронные часы.
Задание 2, 3. Запишите решение задач из учебника.
Урок 97.
Тема урока. Дециметр.
Цели урока: 1) познакомить детей с новой единицей измерения длины — дециметром;
2) установить соотношение 1 дм = 10 см.
Задания по учебнику
Задание 1. Прочитайте название новой единицы длины. Какой длины красный отрезок? Прочитайте запись в синем прямоугольнике.
Задание 2. Какова длина полоски в сантиметрах? (11 см.). А какая длина полоски в дециметрах и сантиметрах? Прочитайте запись.
Задание 3. Полоски измеряются линейкой. (Зелёная — 14 см; жёлтая — 10 см; 14 > 10, значит зелёная полоска длиннее жёлтой полоски).
Задание 4*. Запишите решение задач в тетрадь.
Задание 5. Прочитайте условие задачи. Запишите её решение в тетрадь. Краткое условие запишите дважды: словами и отрезком.
Задание 6. Назовите пары чисел, удовлетворяющие условию.
(4, 9); (11, 16); (3, 8); (12, 17); (14, 19); (15, 20); (2, 7); (13, 18).
Задания в тетради
Задание 1. Сначала рисуем такую же полоску, а затем достраиваем её линейкой на 2 см. Новую полоску можно раскрасить, а затем измерить её длину (10 см.). Запишите равенство.
Задание 2.
Задание 3.
Урок 98
Тема урока. Дециметр.
Цели урока: 1) закрепить связь дециметра и сантиметра;
2) совершенствовать умения в измерении и построении отрезков.
Задания по учебнику
Задание 1. Какой длины синий отрезок? (12 см). Назовите его длину в дециметрах и сантиметрах. (1 дм и 2 см).
Какой длины красный отрезок? (11 см или 1 дм 1 см).
Измерьте длину зелёного отрезка. (11 см). Сравните длины трёх отрезков.
Задание 2. Запишите решение задачи в тетрадь.
Задание 3. Решите примеры.
Задание 4*. Кто перевешивает: медведь или лиса? Кто из них тяжелее? Кто перевешивает: лиса или заяц? Кто из них тяжелее? (Медведь тяжелее лисы, а лиса тяжелее зайца). Кто самый тяжёлый? Кто самый лёгкий?
Задание 5. Вспомните связь см. и дм, прочитайте равенства.
Задание 6. Запишите длину карандаша в тетрадь (№ 4).
Задания в тетради
Задание 1. Измерьте длину отрезка и запишите ответ.
Задание 2. Книги стоят в ряд. Посчитайте их по порядку. Какие тома подписаны? Какие тома не подписаны?
Составим задачу: «На полку поставили 6 томов, а затем еще 3. Сколько всего книг поставили на полку?»
Запишите решение.
Задание 3. Красные — 16 цв.
Синие — ?, на 2 цв. меньше.
16 – 2 = 14 (цв.)
Задание 4. Запишите выполнение задачи № 6 учебника.