Урок 91.

Тема урока. Сравнение длин предметов «на глаз» и с помощью разлиновки в клетку.

Цели урока: 1) познакомить детей со сравнением длин предметов «на глаз», с помощью разлиновки в клетку.

2) учить устанавливать отношения «больше», «меньше», «равно» во множестве длин предметов.

Задания по учебнику

Задание 1. На рисунке видно, что начало синей полоски совпадает с началом красной полоски. Конец синей полоски выступает за конец красной, значит синяя полоска длиннее

Задание 2. Сколько клеточек занимает карандаш? (Гвоздь, зубная щетка)? (21, 16, 19). Какой предмет самый длинный? Посчитайте на сколько клеточек он длиннее остальных предметов.

Какой предмет самый короткий? Посчитайте на сколько клеточек он короче остальных предметов.

Задание 3. Запишите решение задачи в тетрадь.

Задание 4. Решите примеры. (Повторяем, что при прибавлении (вычитании) к двузначному числу однозначного числа действия выполняем с единицами этих чисел, например 12 + 6 = 10 + 2 + 6 = 10 + 8 = 18).

Задание 5*. Сколько конфет у Тани? Сколько она отдала брату? Сколько конфет осталось у Тани? Сколько конфет стало у брата? (4). Сколько конфет было у брата? (4 – 1 = 3).

Задание 6. Игра «Найди закономерность».

Рассмотрим круг, сложенный из фигур и стрелок. К какой фигуре идёт стрелка от треугольника? (К кругу). Это означает, что треугольник переходит в круг. Изменится ли цвет треугольника? (Нет). А размеры? (Нет). В какую фигуру переходит круг? (В квадрат). В какую фигуру перейдёт квадрат? (В треугольник).

По этому правилу маленький синий круг перейдёт в маленький синий квадрат, большой зелёный треугольник – в большой зелёный круг, маленький красный квадрат – в маленький красный треугольник, маленький жёлтый треугольник — в маленький жёлтый круг.

Задания в тетради

Задание 1. Сравните длины (с хвостиками) баклажана, огурца, моркови «на глаз». Обратите внимание, как они расположены для удобства сравнения (Хвостики находятся на одном уровне. Смотрим на расположение верхушки).

Задание 2. Сначала сравните длины прямоугольника, шурупа, отрезка «на глаз». Объясните. Обратите внимание, как они расположены. Затем сравните длины, используя клетчатое поле. (Прямоугольник — 8 клеток по длине, шуруп — 6, отрезок — 4).

Задание 3. Игра «Вычислительная машина».

Посчитайте на первой машине, запишите ответ в таблицу. Посчитайте на второй машине. Сравните работу двух машин.

Задание 4. Решение задачи № 3 из учебника.

Урок 92.

Тема урока. Измерение длины предметов условными мерками.

Цели урока: 1) показать приём измерения длины с помощью условных мерок;

2) учить проводить сравнение длин полосок «на глаз» и с помощью измерения одной и той же меркой.

Задания по учебнику

Задание 1. Учитель сначала должен научить детей измерять длины полосок, отрезков условной меркой: 1) прикладываем мерку к измеряемому предмету так, чтобы начала их совпали; 2) делаем отметку там, где мерка заканчивается; 3) прикладываем мерку ещё и ещё, пока не закончится измеряемый предмет; 4) считаем, сколько раз мерка укладывается в измеряемом предмете. Как определяется длина синей полоски? (Берется меньшая полоска (красная) и прикладывается к синей полоске).

Сколько раз красная полоска (квадратик) вместилась на синей полоске? (12). Значит, длина синей полоски равна двенадцати красным полоскам.

Возьмите из набора такую мерку, как красный квадрат и измерьте желтую полоску.

Задание 2. Запишите решение задачи в тетрадь.

Задание 3*. Игра «Найди закономерность».

Для первого ряда чисел.

На сколько каждое следующее число меньше предыдущего? Назовите ещё три числа: 6, 5, 4.

Для второго ряда чисел.

Назовите числа парами. Что одинакового в этих парах? Назовите первые числа пар. На сколько каждое следующее из них меньше предыдущего?

Назовите пару чисел, которая идёт за парой (5, 1).

Задание 4. Игра «Примеров много — ответ один».

Вспомните состав числа 9 и найдите неизвестное слагаемое.

Задание 5. Задачи:

1) На прилавок поставили 10 коробок с соком и ещё 4 коробки. Сколько коробок с соком поставили на прилавок?

2) На прилавке стояло 14 коробок с соком. 4 коробки продали. Сколько коробок осталось?

3) На прилавке стояло 14 коробок с соком. 10 коробок продали. Сколько коробок осталось?

Задания в тетради

Задание 1. Условной меркой является длина клеточки. Сколько клеточек вмещает каждая полоска и каждый отрезок? Ответ впишите в пустую клеточку.

Задание 2. Составьте задачу: «В нашем доме 3 этажа. Рядом строится дом, в котором будет на 6 этажей больше. Сколько этажей будет в новом доме?»

Задание 3. Решение задачи № 2 из учебника.

16 – 5 = 11 (ябл.)