Урок 74.

Тема урока. Закрепление сложения и вычитания чисел в пределах 20.

Цели урока: 1) отрабатывать приёмы сложения и вычитания;

2) готовить к установлению связи сложения и вычитания.

Задания по учебнику

Задание 1. Рассмотрите внимательно рисунок. Сколько синих квадратиков? Сколько зелёных? Сколько всего квадратиков? Прочитайте первый пример. (6 + 3 = 9). Как по-другому можно посчитать общее количество квадратиков? (3 + 6 = 9).

Зная, что всего 9 квадратиков, а синих — 6, как подсчитать количество зелёных квадратиков? (9 – 6 = 3).

Зная, что всего 9 квадратиков, а зелёных — 3, как подсчитать количество синих квадратиков? (9 – 3 = 6).

Повторите рассуждения для рисунка справа.

Задание 2. Для каждой косточки домино отвечаем на три вопроса и составляем по 4 примера.

Сколько всего точек на косточке?

Сколько слева красных точек?

Сколько справа синих точек?

3 + 1 = 4; 1 + 3 = 4; 4 – 3 = 1; 4 – 1 = 3 и т. д.

Задание 3*. Повторяем состав числа 10.

1) 10 = 1 + 9; 10 = 2 + 8; 10 = 3 + 7; 10 = 4 + 6; 10 = 5 + 5.

2) Если в коробки нужно класть по одинаковому количеству кубиков, то только 5+5. Если при этом ещё учитывать цвет, то вариантов два.

1 коробка	2 коробка
2 жёлтых + 3 красных	2 синих + 3 зелёных
2 синих + 3 красных	2 жёлтых + 3 зелёных

Задание 4. Прочитайте условие задачи. Что означает число 16? Число 10? Какой вопрос задачи? Можно ответить на вопрос задачи, зная числа 16 и 10? Каким действием? Запишите решение в тетрадь.

Задание 5. Какое число находится слева от числа 11 (14, 18), справа от числа 11 (14, 18)? Прочитайте все числа слева направо и справа налево.

Задание 6. Чтобы дополнить число до 10, нужно вспомнить состав числа 10.

Чтобы увеличить число на 1, нужно назвать число, следующее за данным.

Задание 7. Решите примеры.

Задания в тетради

Задание 1. Рассмотрите рисунок, составьте задачу, запишите ее решение.

Задание 2. Игра «Примеров много — ответ один»

Заполните пустые клеточки.

Задание 3.

Урок 75

Тема урока. Связь сложения и вычитания.

Цели урока: 1) рассмотреть связь сложения и вычитания;

2) решать простые задачи.

Задания по учебнику

Задание 1. Какие действия выполняют стрелки? Прочитайте все примеры.

15 – 3 = 12; 16 – 2 = 14; 18 – 1 = 17;

12 + 3 = 15; 14 + 2 = 16; 17 + 1 = 18.

Задания 2, 3. По рисункам и данным решениям составьте задачи на сложение и вычитание.

№ 2. «В вазе стояли 8 цветков, у 3 цветков обломались стебельки. Сколько цветков осталось в вазе?»

«В вазе стоят 5 цветков. Ещё 3 цветка с обломанными стебельками. Сколько было всего цветков?»

№ 3. «Было 9 воздушных шариков, 3 из них желтые. Сколько шариков зеленых?»

«В одной связке было 6 зелёных шариков, а в другой — 3 жёлтых шарика. Сколько всего было шариков?»

Задание 4. Игра «Цепочка»

Вычислите по схеме, запишите решения в тетрадь.

Задание 5. Прочитайте условие задачи. Назовите вопрос задачи. Чтобы ответить на вопрос, какие два числа нужно знать? Мы эти числа знаем? Какое действие нужно выполнить?

Запишите решение задачи в тетрадь.

Задание 6. В первом ряду самое большое число 20, самое малое — 6.

Во втором ряду самое большое число 11, самое мало — 8.

Назовите числа в порядке возрастания.

6, 7, 10, 12, 18, 20; 8, 9, 10.11.

Задания в тетради

Задание 1. Сформулируйте четыре задачи про стаканы и чашки. Запишите их решение.

Задание 2.

7 + 10 = 17 (шт.)

Задание 3. Запишите примеры из учебника (№ 4).