Урок 66.

Тема урока. Простые задачи с отношениями «больше на 1», «больше на 2».

Цели урока: 1) раскрыть смысл отношения «больше на…» при решении простых задач;

2) повторить приемы сравнения двух групп предметов.

Задания по учебнику

Задание 1. По рисунку и краткой записи дети составляют задачу:

«Катя нарисовала 3 красные бабочки, а синих — на 1 больше. Сколько синих бабочек нарисовала Катя?»

Что известно в задаче? (Катя нарисовала 3 красные бабочки). Что неизвестно? (Сколько синих бабочек нарисовала Катя). Что говорится в задаче о синих бабочках? (Синих бабочек на 1 больше, чем красных).

Для краткой записи условия задачи учитель может использовать плакат-схему.

Что означают слова «больше на 1»? (Синих бабочек столько, сколько красных, да ещё 1 бабочка). Какое действие нужно выполнить, чтобы найти количество синих бабочек? (Сложение). Прочитайте решение задачи. Назовите полный ответ.

Задание 2. Что означает «увеличить на 1»? (К числу прибавить 1). Увеличьте 6 на 1. Прочитайте пример. Читать можно так: «6 увеличить на 1 получится 7» или «6 плюс 1 равно 7». Какое число пропущено на числовом луче? Какое действие показывает красная стрелка?

Задание 3. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. Сколько стульев одного цвета? А сколько другого? Каких стульев больше? На сколько? Почему? (Синих столько, сколько красных, да ещё 1).

Задание 4. Составьте по рисунку рассказ.

Назовите по порядку все числа от 1 до 20 и обратно. Назовите однозначные, двузначные числа.

Какие номера не видны на рисунке? Назовите наименьшее однозначное, двузначное число; наибольшее однозначное, двузначное число. Охарактеризуйте числа 15, 20.

Задание 5. По рисунку и краткой записи составьте задачу:

«В одной коробке лежали 7 фломастеров, а во второй — на 2 больше. Сколько фломастеров лежало во второй коробке?»

Краткое условие задачи можно перенести на плакат-схему.

Что означает число 7? А число 2? Что неизвестно в задаче? Какое действие нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи? Почему? (Больше на 2, это значит столько, сколько в первой коробке (7) да ещё 2, выполним сложение). Назовите решение и полный ответ задачи.

Задание 6. Решите примеры.

Задания в тетради

Задание 1. Выполните действия и заполните таблички.

Задание 2. По рисунку и краткой записи составьте задачу.

«Для уроков труда мальчики принесли 4 бутылки клея, а девочки — на 1 больше. Сколько бутылок клея принесли девочки?»

Сколько бутылок клея принесли мальчики? Известно ли, сколько принесли девочки? А что сказано в задаче про девочек? Как вы понимаете «на 1 больше»? (Столько, сколько мальчики, да ещё 1). Сколько бутылок с клеем принесли девочки (5). Как вы узнали? Запишите решение задачи.

Задание 3. Запишите решение задачи № 5 из учебника.

Урок 67.

Тема урока. Простые задачи с отношениями «меньше на 1», «меньше на 2».

Цели урока: 1) раскрыть смысл отношения «меньше на…» при решении простых задач;

2) повторить приемы сравнения двух групп предметов.

Задания по учебнику

Задание 1. Составьте задачу по рисунку и краткой записи.

«Маша нарисовала 5 красных кружков, а синих — на 1 меньше. Сколько синих кружков нарисовала Маша?»

Что известно в задаче? (Маша нарисовала 5 красных кружков). Что не известно? (Сколько синих кружков).

Что знаем о синих кружках? (Что их на 1 меньше, чем красных).

Что обозначают слова «на 1 меньше»? (Синих кружков столько же, сколько красных, но без одного). Какое действие нужно выполнить, чтобы найти количество синих кружков? (Вычитание). Почему? (5 уменьшаем на 1).

Прочитайте решение задачи. Назовите ответ.

Задание 2. Какое действие нужно выполнить, чтобы 6 уменьшить на 1? Прочитайте пример. Какое число пропущено на числовом луче? Какое действие указывает красная стрелка?

Задание 3. Что считали сын, дочка, мама? Каких шаров больше: красных или голубых? Каких шаров меньше?

Задание 4. Составьте задачу по рисунку и краткой записи:

«Вдоль дороги росли 5 берёз, а ёлок на 2 меньше. Сколько ёлок росло вдоль дороги?»

Что означает число 5? Число 2? Что неизвестно? Какое действие нужно выполнить, чтобы ответить на вопрос задачи? Назовите решение и полный ответ задачи.

Задание 5. Игра «Вычислительная машина».

Прочитайте примеры, которые решает каждая машина. Назовите ответы.

Первая машина:

5 + 2 = 7; 6 + 2 = 8; 3 + 2 = 5; 4 + 2 = 6;

7 + 2 = 9; 8 + 2 = 10; 5 + 2 = 7; 6 + 2 = 8;

9 + 1 = 10; 10 + 1 = 11; 7 + 1 = 8; 8 + 1 = 9.

Вторая машина:

5 – 1 = 4; 6 – 1 = 5; 3 – 1 = 2; 4 – 1 = 3;

4 + 2 = 6; 5 + 2 = 7; 2 + 2 = 4; 3 + 2 = 5;

6 – 2 = 4; 7 – 2 = 5; 4 – 2 = 2; 5 – 2 = 3.

Задание 6. Сравните и прочитайте равенства или неравенства.

Задания в тетради

Задание 1. Игра «Веселый карандаш».

Соедините стрелкой пример и ответ к нему. Каких чисел не хватает? Где их место на числовом луче? (Поставьте точки).

Задание 2. По рисунку и краткой записи составьте задачу:

«Сорвали и положили на тарелку 5 ягод, а на ветке осталось на 1 ягоду меньше. Сколько ягод осталось на ветке?»

Сколько ягод положили на тарелку? Известно ли, сколько ягод осталось на ветке? Как вы понимаете «на 1 меньше»? (Столько, сколько на тарелке, но без одной). Сколько ягод осталось на ветке? Как вы это узнали? Запишите решение задачи.

Задание 3. Запишите решение задачи (№ 4) из учебника.