Урок 53

Тема урока. Состав числа 10.

Цели урока: 1) открыть состав числа 10 из двух и более слагаемых;

2) учить составлять и решать простые задачи.

Задания по учебнику

Задание 1. Сколько всего горошин? Сколько горошин не в стручке? А сколько в стручке?

Прочитайте пример.

Задание 2. Составьте задачу о синицах и прочитайте её решение. Какое число в решении самое большое? Из каких чисел оно состоит? Сравните эти числа с числом 10.

Задание 3. Сколько нарисовано оранжевых, зелёных, синих, красных прямоугольников? Сколько всего прямоугольников? Составьте задачу и прочитайте её решение. В каком порядке записано число прямоугольников каждого цвета? (Обратите внимание на цвет клеточек). Назовите решение этой задачи другими возможными способами.

1 + 4 + 3 + 2 = 10;

2 + 1 + 4 + 3 = 10;

3 + 1 + 2 + 4 = 10 и т. д.

Задание 4. Игра «Примеров много — ответ один».

Прочитайте состав числа 10 из двух слагаемых.

Задание 5. Составьте задачи про жуков и божьих коровок, объясните их решение.

Вправо уползли 8 зелёных жуков, а влево — 2 красных жука. Сколько всего было насекомых?

Всего было 10 насекомых. 2 божьих коровки уползли влево. Сколько жуков ползут вправо?

Всего было 10 насекомых. 8 жуков уползли вправо. Сколько божьих коровок ползут влево?

Задание 6. Мальчики танцуют с девочками. Сколько мальчиков? Сколько девочек? Сколько образовалось пар? Какие пары? (один мальчик и одна девочка). Сколько всего детей? (10).

Задания в тетради.

Задание 1. Заполните пустые клетки. Прочитайте числа от 10 до 0 по убыванию и по возрастанию.

Задание 2. Составьте задачу о листьях. Запишите справа её краткое условие. Запишите решение и назовите ответ.

Задание 3. Запишите краткие условия задач № 5 учебника и запишите их решения.

8 + 2 = 10 10 – 2 = 8 10 – 8 = 2

Задание 4. Запись по образцу.

Урок 54.

Тема урока. Образование числа 11, его десятичный состав.

Цели урока: 1) познакомить детей с десятичным составом числа 11 и его записью;

2) установить отношения «больше», «меньше» во множестве чисел от 0 до 11.

Задания по учебнику

Задание 1. Сколько красных кубиков? Сколько зелёных? Сколько всего? Какое число записано в левом верхнем углу? Какую цифру используют для записи числа 11? Сколько раз? (Два). Какое время показывают часы? Почему?

Задание 2. Сколько жёлтых кубиков? (10, или десяток, или -дцать).

Сверху положили 1 синий кубик. (Один-на-дцать).

Сколько кубиков стало? (Одиннадцать).

Как получили число 11? Прочитайте запись справа.

Задание 3. Сколько рыбок в ведре у мальчика? (10).

Сколько рыбок он поймал ещё? (1).

Составьте по рисунку задачу. Прочитайте её решение, назовите ответ.

Задание 4. Сколько всего бусинок? Сколько среди них красных (зелёных)? Прочитайте пример.

Задание 5. Сколько прямоугольников в первом ряду? (1). Во втором? (11). Как получили 11 прямоугольников? (Десять прямоугольников да ещё один).

Прочитайте, что записано в первой строке таблицы. (1-десяток и 1-единица). Угадайте, какое это число? (11). Какое число записано во второй строке? Сколько в нём десятков и единиц?

Сколько десятков и единиц в числе 10?

Задание 6. Где на числовом луче расположено число 11? (Справа от числа 10). Сравните числа 10 и 11. Прочитайте запись.

Прочитайте числа от 0 до 11 по возрастанию и убыванию.

Задание 7. Сколько красных цветов на рисунке? (6). Сколько жёлтых цветов? (3). Сколько всего цветов? Составьте с этими числами одну задачу на сложение и две задачи на вычитание. Запишите в тетрадь краткие условия этих задач и их решения.

Задания в тетради.

Задание 1. Игра «Веселый карандаш».

Повесьте на левую ветку 5 еловых игрушек, а на правую — 6.

Пересчитайте, сколько игрушек вы повесили? (11).

Задание 2. Запишите, пользуясь числовым лучом, изображенным в учебнике (№ 6), четыре неравенства на сравнение числа 11 с однозначными числами.

Задание 3. Запишите решения задач № 7 из учебника.

6 + 3 = 9 9 – 6 = 3 9 – 3 = 6

Задание 4. Запись по образцу.