Урок 45

Тема урока. Число и цифра 9.

Цели урока: 1) познакомить детей с образованием числа 9;

2) учить писать цифру 9.

Задания по учебнику

Задание 1. Какое время показывают часы? Сколько палочек? Сколько вершин (точек) у фигуры? Какой цифрой нужно записать все эти ответы?

Задание 2. Сколько квадратов на рисунке? Как образовалось 9 квадратов? Прочитайте запись под рисунком. Как образовалось число 9?

Задание 3. Решите примеры, пользуясь числовым лучом.

Задания 4, 5, 6. Составьте задачи по рисункам, проговорите их решения и ответы.

Задание 7. Запишите решение примеров в тетрадь.

Задания в тетради

Задание 1. Сколько вершин (точек) у фигуры? В клеточку впишите соответствующую цифру.

Задание 2. Игра «Цепочка».

Соедините стрелками все примеры по следующему правилу: следующий пример должен начинаться с числа, которое является ответом в предыдущем примере.

0 → 0 + 1 = 1 → 1 + 1 = 2 → 2 + 1 = 3 → 3 + 1 = 4 → 4 + 1 = 5 → 5 + 1 = 6 → 6 + 1 = 7 → 7 + 1 = 8 → 8 + 1 = 9.

Задание 3. На рисунке изображены рабочие инструменты. Сколько их всего, если среди них 5 гаечных ключей и 4 отвёртки? Запишите решение.

Задание 4. Сначала запись по образцу, а затем решение примеров из учебника (№ 7).

Урок 46

Тема урока. Сравнение чисел от 0 до 9.

Цели урока: 1) установить отношения «больше», «меньше» среди чисел от 0 до 9;

2) продолжить отрабатывать вычислительные умения.

Задания по учебнику

Задание 1. Из какого количества прямоугольников составлена жёлтая полоска? Сравните красную и жёлтую полоски. Прочитайте неравенства.

Задание 2. Прочитайте по порядку все числа от 0 до 9 и все записанные неравенства. Обратите внимание на то, что каждое последующее число больше предыдущего. Большее число в числовом ряду расположено справа, меньшее – слева.

Задание 3. Пингвины выстроились в ряд, идут «гуськом» друг за другом. Сколько их? (9) Первый пингвин самый быстрый, он вырвался вперед. Сколько пингвинов остались позади? (8).Как вы это нашли? (9 – 1 = 8). Сравните 9 и 8; 9 и 9 – 1.

Задание 4, 5. Составьте по рисункам задачи, проговорите их решение, запишите в тетрадь.

Задание 6. Запишите в тетрадь 2-ой столбик примеров.

Задание 7. Игра «Найди закономерность».

Сколько всего кружков? Сколько пар кружков?

(Фигуры расположены так, что их можно пересчитать по строчкам и по столбцам.) Сколько строчек? Сколько кружков в каждой строчке? Сколько столбцов? Сколько кружков в каждом столбце?

Сколько всего треугольников? Сколько раз их по три? А сколько раз их по два (пар)? Сколько строк? Сколько треугольников в строке? Сколько столбцов? Сколько треугольников в каждом столбце?

Сколько всего квадратов? Сколько раз их по четыре? А сколько раз их по два? Сколько строк? Сколько квадратов в строке? Сколько столбцов? Сколько квадратов в каждом столбце?

Задания в тетради

Задание 1. Игра «Кто в этом домике живет?».

Пустые клеточки нужно заселить числами от 0 до 9 по заданному правилу. Какое число попадёт в верхнюю клеточку? (0, так как только 0 меньше 1). Какие числа пойдут вниз по левой дороге? (7, 8, 9, так как они больше 6). Какие числа пойдут по правой дороге? (1, 2, 3, 4, 5, так как они меньше 6). Как числа распределятся после развилки дорог?

Задание 2. Игра «Вычислительная машина».

Вычислите и запишите в таблицу ответ.

Подайте на вход машины число 0. Машина прибавляет к числу 0 число 1. Сколько получилось? (1). Теперь нужно ответить на вопрос: «1 < 5»? (Да). Идем по стрелке «Да» вверх. Что нужно сделать с числом 1? (Прибавить еще число 1). Продолжаем считать до того момента, пока в ромбике не получится число 5 или число, большее 5. Тогда мы пойдем по стрелке «Нет» вниз и получит ответ на выходе.

Проверьте следующий пример и решите еще два.

Закономерность — ответ один и тот же, число 5.

Задание 3.Запишите решение примеров и задач из учебника.