Урок 22

Тема урока. Число и цифра 3.

Цели урока: 1) открыть с детьми приём образования числа 3;

2) познакомить с написанием цифры 3.

Задания по учебнику

Задание 1. Покажите цифру 3, напечатанную на странице учебника. Сколько справа от неё нарисовано палочек (мячей)? Какое время показывают часы? Почему? Какая нарисована фигура? Сколько у нее сторон?

Задание 2. Составьте рассказ о девочках Маше и Наташе. Сколько плюшевых медвежат поставила Маша на стол? (2 медвежонка). Сколько медвежат поставит на стол Наташа? (Одного медвежонка). Сколько станет медвежат? (Три). Как мы получим три медвежонка? (К двум медвежатам прибавим ещё одного).

Игра «Вычислительная машина».

Машина, которую изготовил Электроник, «рассказывает», как получить число 3 из чисел 2 и 1. Машина начинает работать, когда нажимают на зелёную кнопку. Какое число ввели в машину? (Число 2). Красная стрелка показывает на жёлтый прямоугольник — окошко, через которое видно, какую работу выполняет машина. Что же делает наша машина? Какой ответ получится?

Вывод: чтобы получить число 3, надо к числу 2 прибавить 1.

Прочитайте по машине решение задачи про медвежат.

Задание 3. Что показывает число 1? Число 2? Как образовалось число 2? Прочитайте справа первую запись: 1 + 1. Чему это равно?

Что показывает число 3? Как оно образовалось? Выполните справа соответствующие примеры.

Задание 4. Сколько детей сидит за столом слева? Сколько детей сидит напротив вас? Сколько всего детей сидит за столом? Почему? (1 + 2 = 3 или 2 + 1 = 3). Сколько книг у каждого ребёнка? Сколько всего книг лежит на столе? Сравните количество детей и количество книг.

Задание 5. У запасливого медвежонка на полке стоял в баночках мёд. Ему очень захотелось меда. Сколько он баночек взял? Сколько баночек осталось на полке? Сколько баночек было припасено?

Задание 6. Сколько принесли пар ведер воды? Сколько всего ведер? (Значит три раза по два — это шесть).

Задания в тетради

Задание 1. Сколько коз едят траву? Сколько коз бодаются? Сколько всего коз на рисунке? Одна коза да ещё две – это сколько коз?

Справа весёлый карандаш предлагает раскрасить листья: первый — красным карандашом, второй — зелёным, третий — жёлтым. Сколько листьев вы раскрасили? (Один плюс один плюс один — это три). Какую цифру нужно вписать в пустое окошко?

Задание 2. Поиграем на вычислительной машине Электроника. Посмотрите на первую таблицу. В ней указано, какие числа нужно подавать на вход машины. (Числа 1 и 2). Какие ответы выдаст машина, нужно записать в таблице под чёрным кружком. (Числа 2 и 3).

Посмотрите на вторую таблицу справа. В ней указано, какие ответы выдаёт машина. (Числа 2 и 3). Вы должны записать под белым кружком, какие числа поступали в машину, чтобы она выдавала такие ответы. (Числа 1 и 2).

Задание 3. Продолжите записи по образцу.

Урок 23

Тема урока. Сравнение числа 3.

Цели урока: 1) учить сравнивать числа 1, 2, 3;

2) продолжить сравнение множеств предметов по численности.

Задания по учебнику

Задания 1, 2, 3. Сколько уток (овощей, пчёл) слева? Сколько куриц (луковиц, цветков) справа? Чего больше? Чего меньше? Почему? Как сделать так, чтобы уток (луковиц, пчёл) стало столько, сколько куриц (овощей, цветков)? Как сделать так, чтобы куриц (овощей, цветков) стало столько, сколько уток (луковиц, пчёл)? Прочитайте соответствующие записи: 1 < 2,

3 > 2, 1 < 3. Объясните, почему 1 < 2? (Число 1 при счёте встречается раньше, чем 2).

Задание 4. Сколько жуков слева? Сколько бабочек справа? Сравните их количество. Прочитайте соответствующее равенство: 3 = 3.

Задание 5. Сколько квадратиков в первом ряду? Во втором? Где меньше? Прочитайте соответствующее неравенство.

Сравните второй и третий, первый и третий ряды. Прочитайте соответствующие неравенства.

Задание 6. Сколько палочек слева? Справа? Где больше? Почему? Какой знак надо поставить между числами 1 и 2?

Какую фигуру сложили из трёх палочек? Какой знак надо поставить между числами 3 и 3? Прочитайте равенство.

Задания в тетради

Задание 1. Сравните количество геометрических фигур слева и справа в каждом из трёх случаев. Запишите в пустые клеточки соответствующие неравенства: 1 < 2, 2 < 3, 1 < 3.

Задание 2. Сравните в каждом из трёх случаев количество предметов сверху и снизу. Запишите в пустые клеточки соответствующие равенства: 1 = 1, 2 = 2, 3 = 3.

Задание 3. Продолжите записи по образцу.