Урок 20

Тема урока. Отношение «равно». Знак «=».

Цели урока: 1) познакомить детей с отношением «равно»;

2) учить детей пользоваться знаком «=».

Задания по учебнику

Задание 1. Что можно сказать о количестве цветов слева и справа? (Слева цветов столько, сколько справа). Сколько цветов слева? (Один). Сколько цветов справа? (Один). Можно записать: 1 = 1. Как прочитать эту запись? (Один равно один). Покажите знаки = (равно), написанные на странице учебника. Сложите этот знак из палочек

Задание 2. Почему качели находятся в равновесии. (Слева медвежат столько сколько справа). Сколько медвежат слева? (Два). Справа? (Два). Как можно записать? (2 = 2). Как прочитать запись? (2 равно 2).

Задание 3. Где утят меньше (больше)? Прочитайте соответствующие записи (неравенства).

Задание 4. Сколько на рисунке поросят?

А сколько на рисунке овец?

Можно сказать, что поросят столько же, сколько и овец.

Сколько на рисунке лошадей?

Можно сказать, что лошадей столько же, сколько и овец.

Сравните количество поросят и лошадей.

Посчитайте парами количество домашних животных?

Задание 5. Было четыре ведра с водой, одно ведро опрокинули. Сколько вёдер с водой осталось?

Задание 6. На вешалке висело 3 пиджака. Повесили ещё один. Сколько пиджаков сейчас висит на вешалке?

Задание 7. Игра с одним обручем.

Какие фигуры нарисованы? (Квадраты, треугольники, круги). Сколько их? Чем они похожи? (Они все маленькие). Чем они отличаются? (Цветом: зелёные, красные, жёлтые). Какие фигуры находятся внутри замкнутой линии? (Все красные фигуры). Какие фигуры находятся за линией? (Все некрасные фигуры). Какие ещё фигуры удобно замкнуть линией? (Желтые).

Задания в тетради

Задание 1. Впишите в пустые клеточки числа и поставьте между ними нужный знак. Почему поставили знак =?

Задание 2. Впишите в пустые клеточки числа и поставьте между ними один из знаков =, >, <.

Задание 3. Игра «Веселый карандаш».

Сколько в верхнем ряду кругов?

Сколько в нижнем ряду треугольников? (Найдите пару каждому кругу. Проведите стрелки). Что означают стрелки? (Для каждого круга есть треугольник, для каждого треугольника есть круг).

Сравните количество кругов и квадратов справа. Чего больше? Чего меньше? Почему?

Задание 4. В первой и второй строчках дети пишут по образцу, в третьей строке – цифры 1 и 2, а в четвёртой строке выражения: 1 = 1, 2 = 2, 1 < 2, 2 > 1.

Урок 21

Тема урока. Знаки действий сложения (+) и вычитания (–).

Цели урока: 1) познакомить детей со знаками + и –;

2) учить составлять числовые выражения для решения простых задач, раскрывающих смысл сложения и вычитания.

Задания по учебнику

Задание 1. На веточке сидела одна птичка. К ней прилетела ещё одна. Сколько стало птичек? Их стало больше или меньше? Как получилось две птички? (Одна птичка да ещё одна птичка — это две птички). В математике говорят так: к одному прибавить один получится два. Слово «прибавить» в математике заменяют знаком + (плюс). Сложите такой знак из палочек. Прочитайте, как это записывается: 1 + 1 = 2 (один плюс один равно двум).

Задание 2. Играли на полянке два медвежонка. Одного из них позвали домой, и он, попрощавшись, ушёл. Сколько медвежат осталось на поляне? Почему их стало меньше? В математике говорят так: от двух отнять один получится один. Слово «отнять» заменяют знаком – (минус).

Прочитайте запись под рисунком: 2 – 1 = 1 (два минус один равно одному, или два без одного это один, или из двух вычесть один получится один).

Задание 3. К красному кружку придвинули синий. Сколько кружков стало?

Прочитайте запись под рисунком и ответьте на вопрос.

На полоске было нарисовано два квадратика. Один квадратик отрезали. Сколько квадратиков осталось?

Прочитайте запись под рисунком и ответьте на вопрос.

Задание 4. Сколько малых телевизоров на рисунке? Сколько больших? Какие телевизоры расположены слева? Какие справа? Каких телевизоров больше? Сколько всего телевизоров?

Задание 5. Сколько голубей сидело на жердочке? Один голубь собрался улетать. Это какой голубь, если считать слева направо?

Сколько голубей слева от него? Справа? Говорят, что он находится посередине.

Задание 6. Что вы видите на рисунке? Как расположены бананы? Где находится самый маленький? Самый большой? Сколько всего бананов?

Задания в тетради

Задание 1. Было два кружка: маленький и большой. Маленький кружок убрали. Сколько кружков осталось?

Запишите в пустые окошки как получили 1 круг.

Прочитайте запись.

Задание 2. Запишите в пустые окошки как получили два треугольника. Прочитайте запись (2 это 1 плюс 1).

Задание 3. Сколько ягод слева? Сколько цветков справа? Запишите нужный знак в пустую клеточку. Прочитайте запись: 2 = 2.

Задание 4. Сколько ягод слева? Сколько цветков справа? Чего больше? Чего меньше? Запишите нужный знак в пустую клеточку. Прочитайте запись слева направо 2 > 1.

Задание 5. Игра «Веселый карандаш».

Нарисуйте в пустой клеточке такую же фигуру. Сколько квадратов (кругов, треугольников) нужно нарисовать? Хватит ли пустых клеточек?

Задание 6. В первой и второй строчках запись по образцу; в третьей строчке вписывают нужные числа (решают примеры).