МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ ТА НАУКИ УКРАЇНИ

ОДЕСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ ЕКОНОМІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ТЕСТИ

з дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини»

для студентів Ш-ІУ курсів усіх форм навчання усіх спеціальностей

Одеса ОНЕУ 2013

ЗМІСТ

ТЕМА 1. ПРАЦЯ ЯК СФЕРА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ ТА ЯК ЧИННИК ВИРОБНИЦТВА…

ТЕМА 2. НАСЕЛЕННЯ І ТРУДОВИЙ ПОТЕНЦІАЛ……………………

ТЕМА 3. СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ЯК СИСТЕМА………..

ТЕМА 4. МЕХАНІЗМ ФУНКЦІОНУВАННЯ СИСТЕМИ СОЦІАЛЬНО- ТРУДОВИХ

ВІДНОСИН: ОРГАНІЗАЦІЙНІ АСПЕКТИ

ТЕМА 5. СОЦІАЛЬНЕ ПАРТНЕРСТВО……………………………………

ТЕМА 6. РИНОК ПРАЦІ ТА ЙОГО РЕГУЛЮВАННЯ………………….

ТЕМА 7. СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВІ ВІДНОСИНИ ЗАЙНЯТОСТІ………

ТЕМА 8. ОРГАНІЗАЦІЯ ПРАЦІ ……………………………………….………

ТЕМА 9. ЕФЕКТИВНІСТЬ І ПРОДУКТИВНІСТЬ ПРАЦІ………………..

ТЕМА 10. ПОЛІТИКА ДОХОДІВ І РІВЕНЬ ЖИТТЯ………………….

ТЕМА 11. ЗАРОБІТНА ПЛАТА І МЕХІНІЗМ ЇЇ РЕГУЛЮВАННЯ…

ТЕМА 12. ПЛАНУВАННЯ ТРУДОВИХ ПОКАЗНИКІВ…………..

ТЕМА 13. МОНІТОРИНГ СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВОЇ СФЕРИ ЯК ІНСТРУМЕНТ

РЕГУЛЮВАННЯ Й УДОСКОНАЛЕННЯ СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВИХ

ВІДНОСИН

ТЕМА 14. РОЗВИТОК І РЕГУЛЮВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ТРУДОВИХ ВІДНОСИН ІЗ

УРАХУВАННЯМ ЗАКОРДОННОГО ДОСВІДУ

В С Т У П

Праця є складним соціально-економічним явищем. Практично немає жодної економічної проблеми в будь-якій сфері людської діяльності, яка б не була пов’язана з працею та потребами людини. Сучасні проблеми, що постають у сферах прикладання праці та соціально-трудових відносин, надзвичайно гострі та складні й вимагають їх невідкладного вирішення, бо стосуються інтересів кожного громадянина. Тому дисципліна «Економіка праці та соціально-трудові відносини» є нормативною для студентів усіх економічних спеціальностей і включена до дисциплін циклу природничо-наукової та загальноекономічної підготовки.

Предметом дисципліни “Економіка праці й соціально-трудові відносини ” є праця, закономірності та способи формування і продуктивного використання ресурсів праці, функціонування, розвиток і регулювання соціально-трудових відносин, підвищення ефективності й дохідності праці.

У результаті вивчення навчальної дисципліни студенти повинні отримати:

• знання щодо теоретико-методологічних аспектів, прийомів і методів управління працею на макро- та мікро- рівнях;

• вміння проводити ефективні дії щодо виконання функцій системи управління працею та соціально-трудовими відносинами на макро- та мікро- рівнях;

• навички формування і розвитку соціально-трудових відносин у процесі колективно-договірного їх регулювання; організації оплати та стимулювання праці; планування та аналізу системи трудових показників; проведення моніторингу соціально – трудових процесів у сфері праці з урахуванням міжнародного досвіду; визначення ефективності використання ресурсів праці на макро- і мікро- рівнях;

• професійні якості, які полягають у можливості пошуку резервів підвищення ефективності та продуктивності праці на різних рівнях управління економікою; впровадження ефективних методів стимулювання праці; розробки та впровадження колективно – договірного регулювання соціально-трудових відносин; оцінки ринку праці та визначення методів підвищення зайнятості населення та підвищення конкурентоспроможності працівників.

Розроблені за всіма темами навчальної дисципліни тестові завдання призначені для самоконтролю та контролю успішності засвоєння студентами теоретичних і практичних знань про категорії, поняття, механізми забезпечення ефективної праці, гідного доходу та прогресивного розвитку соціально-трудових відносин в Україні на всіх рівнях економіки.

Тема 1. Праця як сфера життєдіяльності та як чинник виробництва Контрольні запитання з однією правильною відповіддю

1. Свідома доцільна діяльність людини, спрямована на створення матеріальних та духовних благ, що здійснюється під дією зовнішніх стимулів або за внутрішнім спонуканням – це:

а) виробництво;

б) обмін;

в) ринок праці;

г) праця;

д) діяльність.

2. Предметом навчальної дисципліни «Економіка праці та соціально-трудові відносини» є:

а) наукові принципи побудови організаційних відносин між працівниками;

б) економічні закономірності побудови та здійснення трудових процесів, фактори та умови їх ефективності;

в) праця як доцільна діяльність людей, яка завжди й одночасно є взаємодією між людиною та природою, відносинами людей в процесі та з приводу виробництва;

г) соціально-економічні відносини щодо виробництва, формування, розподілу та використання трудових ресурсів.

3. Динамічна суспільно організована система, в якій відбувається процес відтворення робочої сили, її формування, розподіл, обмін і споживання, а також забезпечуються умови і процес взаємодії робітника, засобів і предметів праці складає сутність такої сфери наукових знань:

а) політекономії;

б) соціології праці;

в) економіки праці;

г) фізіології праці;

д) мотивації праці.

4. Діяльність людей, що спрямована на задоволення особистісних та суспільних потреб - це:

а) трудовий процес;

б) праця, як доцільна діяльність;

в) зміст праці;

г) соціально-економічний характер праці;

д) мотивація праці.

5. Сукупність певних, конкретних знань, вмінь, навичок та дій, що спрямовані на зміну природних якостей предмета праці - це:

а) процес праці;

б) технологія діяльності;

в) норма праці;

г) характер праці;

д) організація праці.

6. Сукупність суспільних відносин між учасниками трудового процесу - це:

а) процес праці;

б) технологія діяльності;

в) зміст праці;

г) характер праці;

д) функції праці.

7. Функції праці як умови відтворення суспільства:

а) логічна, регулююча;

б) навчальна, креативна;

в) соціалізації та гуманізації праці;

г) осново-формуюча та суспільно-утворююча;

д) виробничо-виконавча та контрольна.

8. Функції праці як форми становлення особистості:

а) логічна, регулююча;

б) навчальна, креативна;

в) соціалізації та гуманізації праці;

г) осново-формуюча та суспільно-утворююча;

д) виробничо-виконавча та контрольна.

9. Стан збалансованості вимог працівника до змісту, характеру і умов праці та суб’єктивна оцінка можливостей реалізації цих вимог характеризує:

а) задоволеність працею;

б) гуманізацію праці;

в) ставлення до праці;

г) творчий характер праці;

д) трудовий процес.

10. Категорія, яка визначає обсяг трудових витрат (фізичної та розумової енергії) на одиницю робочого часу, напруженість праці - це:

а) продуктивність праці;

б) технічну озброєність праці;

в) інтенсивність праці;

г) організацію праці;

д) корисність праці.

11. Діяльність людини, на відміну від праці, характеризується ще такими діями особистості:

а) спілкуванням;

б) навчанням;

в) грою;

г) плануванням;

д) цілеспрямованістю.

12. Динамічна система взаємодії людини зі всесвітом, в якій вона досягає свідомо поставлених цілей, що з’являються внаслідок виникнення у неї певних потреб – це :

а) продуктивна сила праці;

б) суспільна праця;

в) результативність праці;

г) діяльність.

13. До видів праці за її змістом і характером відносяться:

а) наймана та приватна праця;

б) стаціонарна та пересувна праця;

в) приваблива та неприваблива;

г) абстрактна і конкретна;

д) наземна та підземна праця.

14. Продуктивна сила праці характеризує:

а) вартісне ставлення людини до праці;

б) технічні, організаційні, культурні та інші можливості виробничої діяльності людини, які зумовлюють дієздатність працівника та результативність зусиль;

в) сукупність людських характеристик, за допомогою яких забезпечується якісне освоєння набутої професії;

г) стан збалансованості вимог працівника до змісту, характеру і умов праці.