Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное агентство по образованию

КАЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

им. А.Н.ТУПОЛЕВА

ВАЛИЕВА Л.У.

СТИЛИСТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Учебно-методическое пособие

Рекомендовано к изданию Учебно-методическим центром

КГТУ им. А.Н.Туполева

Казань 2011

УДК 811.111

ББК Ш143.21-9

Валиева Л.У. Стилистика английского языка: Учебно-методическое пособие. Казань: Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2011. 91 с.

ISBN

Предназначено слушателям профессиональной образовательной программы для получения дополнительной квалификации «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации», преподавателям, научным работникам.

Пособие состоит из трех частей.

В первой части излагаются цели и задачи курса, содержание дисциплины, требования к освоению знаний и навыков. Приводятся темы для самостоятельной работы студентов, план семинарских занятий, а также текстовые материалы для анализа.

Вторая часть посвящена коммуникативным заданиям текстов стиля научной прозы.

В третьей части даны примеры к лекционному курсу.

В список рекомендованной литературы включены издания по стилистике английского языка и смежным с ней дисциплинам.

Библогр.: 16 назв.

Рецензенты: доктор филол. наук, профессор Э.Х.Хабибуллина (Казанский государственный университет);

канд. пед. наук, доцент Г.А.Арсланова (Казанский государственный университет)

ISBN © Изд-во Казан. гос. техн. ун-та, 2011

© Л.У.Валиева, 2011

Часть I.

1. Цели и задачи дисциплины «стилистика английского языка»

Стилистика считается одной из отраслей прикладной лингвистики. Ее практическая полезность разнообразна и связана с повышением общей культуры. Она развивает навыки вдумчивого чтения и дает основу для развития художественного вкуса.

Цель курса – раскрыть стилистическую теорию как общую систему принципов, которая может в дальнейшем применяться студентами самостоятельно.

Исходя из задач, которые стоят при подготовке переводчиков в сфере профессиональной коммуникации, большое внимание уделено функциональной стилистике, а также представлены элементы сопоставительной стилистики.

Стилистический анализ не является самоцелью в учебном процессе. Это инструмент более глубокого проникновения в содержание текста. Анализ неотделим от синтеза, показывающего место каждого элемента в структуре целого и одновременно учитывающего место элементов в системе языка.

Задачи курса:

1) Знакомство студентов с основными положениями стилистической теории;

2. Развитие навыков толкования текста, рассматривая его как целое, сопоставляя взаимодействие всех средств художественного изображения внутри текста и учитывая особенности функциональных стилей.

3) Расширение кругозора, углубление навыков владения английским языком.

2. Требования к уровню освоения дисциплины

По завершении курса студент должен владеть основными положениями и принципами стилистической теории, знать все особенности экспрессивных средств языка и функциональных стилей, уметь делать стилистической анализ текста.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр: 3
Общая трудоемкость дисциплины	42	42
Аудиторные занятия	28	28
Лекции	18	18
Семинары (С)	10	10
Самостоятельная работа	14	14
Вид итогового контроля		экзамен

4. Содержание дисциплины

   1. Тематический план

№ п/п	Наименование тем	Лекции	ПЗ (или С)
1.	Функции языка. Стиль в языкознании. Предмет изучения стилистики.	+
2.	Литературный язык. Понятие языковой нормы. Развитие английского литературного языка.	+
3.	Разновидности языка (устный и письменный типы).	+
4.	Стилистическая классификация словарного состава английского языка.	+
5.	Экспрессивные средства языка. Употребление слов в переносном значении. Контекст.	+
6.	Фонетические стилистические средства.	+
7.	Лексические стилистические средства.	+
8.	Синтаксические стилистические средства.	+
9.	Графические стилистические средства.	+
10.	Морфологические стилистические средства.	+
11.	Функциональные стили.	+
12.	Стиль художественной литературы.		+
13.	Публицистический, газетный стиль.		+
14.	Язык научной прозы.		+
15.	Стиль официальных документов.		+