- •Методика производственного обучения
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Закономерности развития производственного обучения
- •Принципы и особенности современного производственного обучения
- •Предмет и задачи методики производственного обучения
- •Организация производственного обучения
- •2.1. Цели и задачи производственного обучения
- •2.2. Системы производственного обучения
- •Периоды производственного обучения
- •Формы организации производственного обучения
- •Нормативное правовое обеспечение производственного обучения
- •Материально-техническое обеспечение производственного обучения
- •Текущий и итоговый контроль качества производственного обучения в учебных заведениях профтехобразования
- •Экзаменационная ведомость
- •Сводная ведомость успеваемости учащихся
- •Перечень проверочных работ
- •Протокол по результатам проверочных работ
- •Протокол
- •Справка № ________
- •Перечень квалификационных (пробных) работ группы № _____
- •Протокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № _______
- •Задание на письменную экзаменационную работу
- •Производственная характеристика
- •Дневник учета производственных работ при прохождении производственной практики
- •Наряд-задание па выполнение квалификационной (пробной) работы
- •Показателя интегральной 10-балльной шкалы
- •Методика проектирования содержания производственного обучения
- •Формы представления содержания профессионально-технического образования
- •Профессионально-квалификационная характеристика как педагогическая модель социального заказа на подготовку квалифицированных рабочих
- •Методика проектирования учебных программ по специальной технологии и производственному обучению
- •Методика производственного обучения в учебно-производственной мастерской
- •Цепи и типы занятий производственного обучения
- •Цели и типы учебных занятий производственного обучения
- •4.2. Методика выбора форм организации учебно-производственной деятельности
- •Характеристика форм учебно-производственной деятельности
- •4.3. Методика выбора методов производственного обучения
- •Взаимозависимость методов обучения и задач учебного занятия
- •4.4. Методика проведения вводного инструктажа
- •Характеристика способов предъявления ориентировочной основы деятельности
- •4.5. Методика перспективного тематического планирования производственного обучения
- •4.6. Методика разработки плана занятия производственного обучения
- •5. Методика организации и проведения производственной практики
- •5.1. Цели и формы организации производственной практики
- •5.2. Планирование и организация производственной практики
- •Методика активизации учебно-познавательной деятельности учащихся на уроках производственного обучения
- •Способы активизации познавательной деятельности учащихся в процессе производственного обучения
- •Методика развития профессиональных интересов на уроках производственного обучения
- •Методика разработки и применения инструктивных материалов на уроках производственного обучения
- •Дидактические возможности информационно-компьютерных технологий
- •Методическая работа мастера производственного обучения
- •Цели и формы организации методической работы мастера
- •Методические рекомендации по проведению и анализу открытого учебного занятия
- •Примерный протокол наблюдения и анализа учебного занятия (фрагмент)
- •Комплексное методическое обеспечение производственного обучения
- •Паспорт комплексного методического обеспечения предмета (профессии) ___________________________________
- •Средства нормативного обеспечения
- •Средства учебно-методического обеспечения*
- •Средства обучения
- •Средства контроля
- •Содержание подготовки мастера к учебному году и конкретному учебному занятию
- •Изучение и обобщение педагогического опыта
- •Воспитание и развитие учащихся на занятиях производственного обучения
- •Сущность воспитания в процессе производственного обучения
- •Основные направления воспитательной работы на занятиях производственного обучения
- •8.3. Сущность экологического воспитания в процессе производственного обучения
- •Требования к профессионализму мастера производственного обучения
- •Структура педагогической деятельности мастера
- •Модель педагогической деятельности мастера
- •Уровни профессионализма мастера производственного обучения
- •Требования к личности мастера
- •Самооценка педагогической деятельности мастера производственного обучения
- •Библиографический список Научно-методическая литература
- •Нормативные правовые акты
- •Методические материалы в помощь слушателям курсов переподготовки и студентам
- •Учебная программа
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание программы
- •1. Общие вопросы теории производственного обучения
- •1.1. Процесс и системы производственного обучения
- •1.2. Системы производственного обучения
- •2. Содержание производственного обучения
- •2.1. Порядок и этапы разработки рабочей учебно-программной документации
- •2.2. Проектирование системы занятий и ее отражение в тематическом плане производственного обучения
- •3. Организация и методика производственного обучения
- •3.1. Формы, методы и средства производственного обучения
- •3.2. Организация и методика производственного обучения в учебных мастерских
- •3.3. Проектирование занятий производственного обучения в учебной мастерской
- •3.4. План учебного занятия как проект совместной деятельности мастера и учащихся по достижению его целей
- •3.5. Организация и методика производственного обучения в условиях производства (производственной практики)
- •5. Методическая работа мастера производственного обучения
- •Программа
- •Пояснительная записка
- •Содержание программы
- •Перечень вопросов для самоконтроля и подготовки к государственному экзамену
- •Практические задания для самоконтроля и подготовки к государственному экзамену
- •Примеры планов занятий производственного обучения Пример №1
- •Пример № 2
- •1. Организация занятия
- •2. Вводный инструктаж
- •3. Самостоятельная практическая деятельность учащихся (текущий инструктаж)
- •4. Заключительный инструктаж
- •Методика производственного обучения
Перечень квалификационных (пробных) работ группы № _____
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество учащегося |
Наименование работы |
Количество выполняемых работ (деталей, изделий) |
Уровень квалификации выполняемой работы (разряд, класс, категория) |
Время на выполнение задания |
|
|
|
|
|
|
Мастер
производственного обучения ___________________ ____________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Председатель
методической комиссии ___________________ ____________________
(подпись) (И.О. Фамилия)
Протокол заседания методической комиссии № ____ «___» __________ 20 __ г.
При выполнении квалификационных (пробных) работ в учебном заведении профтехобразования безопасные условия их выполнения и подготовку машин, оборудования, рабочих мест, материалов, заготовок, инструментов, приспособлений, документации обеспечивают мастера выпускных учебных групп, а при выполнении этих работ в организации - мастера совместно с соответствующими специалистами организации.
По единичным квалификациям (профессиям), по которым не может быть установлено конкретное содержание квалификационной (пробной) работы, например, связанным с обслуживанием систем машин, агрегатов, установок или производственных участков, отметка по квалификационной (пробной) работе выставляется учащемуся на основе производственных показателей, достигнутых им в процессе производственной практики, а также путем непосредственной проверки его подготовленности к самостоятельной работе на рабочем месте. Квалификационная (пробная) работа считается выполненной, если она оценена отметкой не ниже «3» (трех) баллов. Результаты квалификационных (пробных) работ оформляются протоколом (форма 8).
Форма 8
Протокол по результатам квалификационных (пробных) работ группы № _______
Дата проведения «____» _____________ 20 г.
Учебная специальность ________________________________________________
Единичная квалификация (профессия) ___________________________________
№ п/п |
Фамилия, имя, отчество учащегося |
Наименование работы |
Уровень квалификации выполненных работ (разряд, класс, категория) |
Количество выполненных работ |
Норма времени на выполнение работы |
Фактически затрачено времени |
Процент выполнения (%) |
Отметка |
Примечание |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Председатель комиссии __________________ ______________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
Члены комиссии: __________________ ______________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
__________________ ______________________
(должность, подпись) (И.О. Фамилия)
Экзамен по предметам профессионального компонента может осуществляться в форме защиты учащимися экзаменационной работы или выполнения экзаменационных заданий. Форма проведения экзамена по предметам профессионального компонента определяется учебным заведением в течение месяца после начала учебного года и доводится до сведения учащихся. Тематика и содержание экзаменационных работ учащихся, содержание экзаменационных заданий должны соответствовать содержанию рабочей УПД. Они разрабатываются преподавателями предметов профессионального компонента, рассматриваются на заседании методических комиссий и утверждаются заместителем руководителя учебного заведения профтехобразования. На основании экзаменационных заданий преподавателем предмета профессионального компонента составляются экзаменационные билеты, тесты, которые также утверждаются заместителем руководителя учебного заведения.
Задания на выполнение экзаменационных работ (форма 9) выдаются учащимся накануне их выхода на производственную практику.
Форма 9
____________________________________________________________________
(наименование учреждения образования)
УТВЕРЖДЕНО
Заместитель руководителя
учреждения образования
_______________________
«___» ___________ 20__ г.