Вариант 2. Тема: составление рассказа по картине «Собака со щенятами»

Деятельность педагога

Деятельность детей

Что же я нашла?!

Посмотрите!

В этом чудесном мешочке кто-то спрятался!

Давайте попробуем угадать, определяя на ощупь.

Игра «У того, кто спрятался в мешочке…»

Правильно, ребята, это детеныш собаки - …

Что с тобой случилось, почему же ты спрятался в мешочек и плачешь?

Щенок сообщает, что потерял маму.

Давайте расскажем щенку, как выглядит его мама, а поможет нам в этом эта большая картина.

Эта картина называется «Собака со щенятами» Мы с вами ее внимательно рассмотрим, а затем составим рассказ.

Это мешочек!

Давайте!

У того кто спрятался в мешочке круглая голова.

У того, кто спрятался в мешочке длинный нос.

Это же собака!

Щенок!

Расскажем.

Возьмите волшебные «подзорные трубы», посмотрите на картину и назовите, что интересного вы видите, только не повторяйте ответ товарища.

Какого щенка ты увидела? А что делают воробышки? Как смотрит собака?

Давайте войдем в картину и представим, что мы рядом.

Что Вы слышите?

Волшебник предлагает погладить собаку и щенят, спрашивает, что они чувствуют.

Воспитатель спрашивает о том, как еще можно сказать об их ощущениях.

Воспитатель объявляет о том, что для составления интересного рассказа, ребятам поможет схема.

Что подсказывает первая карточка?

О чем будем рассказывать потом?

Дальше?

Чем закончим рассказ?

Воспитатель предлагает выйти и рассказать о собаке.

Небольшая оценка рассказа воспитателем

Составление рассказа о щенке

Обращение педагога к детям, желающим составить свой рассказ.

Воспитатель благодарит ребят за интересные и разные рассказы.

Физкультминутка

Щенок сообщает, что на его дворе живут еще домашние животные и хотел показать их, но ветер-озорник перепутал все картинки

Педагог предлагает детям помочь щенку навести порядок

Нужно выложить из частей целое и затем рассказать, что у Вас получилось

Педагог интересуется: какое получилось животное, как зовут его детеныша.

Воспитатель благодарит детей за помощь щенку.

- Собаку

- Воробьев

- Щенят

- Щенок маленький

- Воробьи сидят на миске с кашей

- Собака наблюдает вместе со щенятами за птицами

Дети рычат, тявкают, стучат по тарелке.

Собака лохматая и большая.

Щенята мягкие и маленькие.

Щенята теплые, пушистые.

- Как выглядит собака (внешний вид животного, части его тела)

- Где живет

- Что есть (чем питается)

- Как зовут детеныша и чем полезна собака (польза человеку)

Рассказ ребенка о щенке.

Дети

имитируют

движения

по тексту

физкультминутки

Дети соглашаются собрать картинки Щенка

Дети подходят к столам и выполняют задание, затем рассказывают о результатах задания

Ответы детей

Щенок благодарит детей за интересные составленные рассказы о его маме – собаке, он теперь точно знает, что он щенок, его мама-собака., еще за помощь с картинками животных и в награду оставляет раскраски для ребят с изображением животного и его детеныша.

Дети радуются, что помогли щенку, раскрашивают изображения животного и его детеныша.

Составление рассказа по раскрашенному изображению (перспектива)