- •Методические рекомендации
- •Уважаемый студент!
- •1. Цели и задачи практики
- •Комплексное освоение обучающимися вида профессиональной деятельности:
- •Получение практического опыта:
- •Формирование умений:
- •Формирование профессиональных компетенций (пк)
- •Формирование общих компетенций (ок)
- •2. Содержание практики
- •Задания на практику
- •3. Организация и руководство практикой
- •3.1. Основные обязанности студента в период прохождения практики.
- •3.2. Обязанности руководителя практики от оу:
- •3.3. Обязанности руководителя практики от предприятия.
- •4.Требования к оформлению отчета
- •Требования к оформлению текста отчета
- •Приложение 2 внутренняя опись документов, находящихся в отчете
- •Приложение 3
- •Индивидуальный план прохождения практики
- •Аттестационный лист
- •Характеристика по производственной практике
- •Дневник производственной практики (по профилю специальности)
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
Дневник производственной практики (по профилю специальности)
Студент ____________________________________________________________
(Ф.И.О.)
Группа __________
Специальность 051001 Профессиональное обучение (по отраслям)
Руководитель производственной практики от колледжа
__________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
Руководитель производственной практики от организации
_____________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность )
Тольятти 20___ г.
Дата |
Наименование выполняемых работ |
Подпись руководителя практики от организации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Руководитель производственной практики от колледжа
________________________________________ .
(Ф.И.О.)
Руководитель производственной практики от организации (наставник)
_____________________________________________________________________________
(Ф.И.О., должность)
Учебно-методическое и информационное обеспечение производственной практики
Основные источники:
Губанова М.И. Формирование готовности учителя к педагогическому сопровождению социального самоопределения старшеклассников: Мо-ногр. Кемерово: Изд-во ГОУ «КРИРПО», 2008. 236 с.
Единая программа среднего (полного) общего и начального профессионального образования : цели, структура, проблемы / научн. ред. А.А.Жохов, А.Т.Глазунов.- М., 2002.
Зольников А.П. Психолого-педагогическая технология самореализуемой учебной деятельности учащихся ремесленных профессий: Автореф. дис. канд. пед. наук/ Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2005. 26 с.
Конаржевский Ю.А. Анализ урока. - М., 2006.
Кругликов Г. И. Методика профессионального обучения с практикумом : учеб. пособие. - М., 2007.
Рожнев Я.А. Методика трудового обучения с практикумом в учебных мастерских. - М.: Просвещение, 2006.
Сергеева Т. А., Уварова Н. М. Проектирование учебного занятия (методические рекомендации). - М., 2003.
Сибирская М. П. Профессиональное обучение: педагогические
технологии. - М., 2002.
Скакун В. А. Методика производственного обучения в схемах и таблицах. - М., 2001.
Справочник мастера производственного обучения : учеб. пособие / под ред. Ю.А.Якубы. - М., 2003.
Якуба Ю.А. Методика тестирования качества производственного обучения.- М., 2001.
Якуба Ю.А. Современные методы контроля качества производственного обучения. - М., 2001.
Дополнительные источники:
Анализ и оценка рабочих программ : методические рекомендации для преподавателей ПТУ / сост. Н.К.Окунева.- Челябинск, 2001.
Барболин М. П. Методологические основы развивающего обучения. - М., 2001.
Батышев С. Я. Подготовка рабочих-профессионалов. — М., 1995.
Беспалько В. П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. - М., 2005.
Ерецкий М.И., Полисар Э.Л. Разработка и применение тестов успешности обучения - М., 2001.
Исследование приоритетных проблем развития профобразования (Сб. результатов научных исследований). - М., 2001.
Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Словарь по педагогике. М.: ИКЦ «Март», Ростов-н/Дону: Изд. центр «Март», 2005. 448 с.
Коняева Е.А. Формирование готовности будущих учителей к реализации технологий модульного обучения: Автореф. дис.канд. пед. наук / Рос. гос. проф.-пед. ун-т. Екатеринбург, 2005. 25 с.
Смирнов И.П., Ткаченко Е.В: Новый принцип воспитания: ориентация на интересы молодежи. М.: ИРПО, 2005.
Чапаев Н.К. Педагогическая интеграция: методология. Екатеринбург: Изд-во Рос. гос. проф.-пед. ун-та, 2005. 280 с.
Интернет-ресурсы
http://joiner2.narod.ru/instr5.htm Должностная инструкция мастера производственного обучения
http://rodn-i-k.narod.ru/as_prof/masproisobuh.htm Мастер-учитель-инструктор производственного-профессионального.обучения
http://www.kurganpu5.ru/metod/doc/doc1.html Документация мастера производственного обучения
http://dokladik.ru/6078_plan_uroka_proizvodstvennogo_obucheniya/ План урока производственного обучения
http://www.rg.ru/2010/01/29/obuchenie-dok.html Производственное обучение в НПО
http://www.tehbez.ru/Docum/DocumShow_DocumID_564.html Производственное обучение в НПО
http://pedsovet.org/content/event/7735/ Производственное обучение студентов учреждений СПО (НПО) в условиях апробации ФГОС нового поколения
