Модуль 2 Образовательная организация как объект управления Занятие 8.

Дошкольная организация как система и объект управления

1. Цель и задачи дошкольной организации.

2. Содержание и направление организационно-педагогической деятельности, ее структура.

Задание для самостоятельной работы

- Ответьте на вопросы:

- В чем заключается роль педагога в определении темы и целей деловой игры?

- Какие практические цели может иметь деловая игра? А какие теоретические?

- Составьте цель деловой игры, которая бы могла ответить на несколько принципиальных вопросов:

1) Для чего проводится данная деловая игра?

2) Для какой категории обучаемых?

3) Чему именно следует их обучать?

4) Какие результаты должны быть достигнуты

Рекомендуемая литература 

1.Хруцкий Е.А. Организация проведения деловых игр: Учеб. Пособие для преподавателей сред. спец. учеб. заведений.– М.: Высш. шк., 1991.

2. Гинзбург Я.С., Коряк Н.М. Социально-психологическое сопровождение деловых игр // Игровое моделирование: Методология и практика.– Новосибирск: Наука, 1987.

3. Атаманова Р.И., Толстой Л.Н. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения // http://www.businessmag.ru/publishing/ksupp/businessgame/

4. Абрамова Г.С., Степанович В.А. Деловые игры. Теория и организация. – Екатеринбург, 1999.

5. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач. – М.,1991.

Занятие 9.

Квалификационная характеристика руководителя и педагогических работников дошкольной организации

1. Профессиональная компетентность.

2. Личностные качества воспитателя.

3. Навыки и умения работать с детьми в условиях ДОУ.

Задание для самостоятельной работы

- Определите виды следующих педагогических игр:

1. «Пойми меня»

Работа в паре (по одному человеку от команды). Один игрок объясняет правовой термин, не называя его, не используя жестов, ни рисунков. Другой игрок должен назвать термин.

Правовые термины: право, закон, свобода, конвенция,ответственность, обязательства.

2. «Кто больше»

Командам поочередно предлагается назвать сказки, в которых нарушены права.

3. «Театральная комната».

Капитаны выбирают карточку, на которой написан № статьи конвенции. Команде необходимо инсценировать отрывок из сказки, в которой описывается именно эта статья. Инсценировка без слов, используя только звуковые, танцевальные и музыкальные приемы.

Время для подготовки 1 минута.

Рекомендуемая литература 

1. Платов В.Я. Деловые игры: разработка, организация и проведение: Учебник.— М.: Профиздат, 1991. – 156 с.

2. Гинзбург Я.С., Коряк Н.М. Социально-психологическое сопровождение деловых игр // Игровое моделирование: Методология и практика.— Новосибирск: Наука, 1987. — С. 61—77.

3. Атаманова Р.И., Толстой Л.Н. Деловая игра: сущность, методика конструирования и проведения // http://www.businessmag.ru/publishing/ksupp/businessgame/

4. Сборник деловых игр, конкретных ситуаций и практических задач. – М.,1991.

Занятие 10.

Комплектование кадров

1.Квалификационная характеристика руководителя и педагогических работников дошкольной организации.

2. Штат и щтатное расписание.

3. Особенности применения Трудового кодекса РК в системе образования.

Задание для самостоятельной работы

- Напишите сценарий и проведите один из видов тренинга (по выбору)

Рекомендуемая литература 

1. Пугачев В. П. Тесты, деловые игры, тренинги в управлении персоналом. Учебник для студентов вузов. - М.: АСПЕКТ-ПРЕСС, 2001. - 210с.

2. Смолкин А.М. Методы активного обучения. - М.: Высшая школа, 1999. - 300с.